Overig
alle pijlers
Aan welke vakken had je een hekel op de middelbare school?.
vrijdag 31 mei 2019 16:44
Ik haatte gym. Echt uit mijn tenen.
Het was altijd iets met een bal en/of teamsport. Softbal bestond uit twee uur op het gras liggen, want als je dan een keer raak en ver mepte, kon je op je dooie akkertje een rondje lopen. Dus sloeg ik vaak over. En dan werd ik de les uitgestuurd als het begon op te vallen. “Ben jij al aan slag geweest?” Antwoordde ik netjes: “Nee dank je, ik lig hier wel goed”. Of ik weigerde met een bal op anderen te gooien, ook al niet goed!
En ja, ik doe nu iets met sport. Destijds ook al want van sport op school word je niet fit. Ik geef naast mijn kantoorbaan ook sportles, alleen aan volwassenen.
Het was altijd iets met een bal en/of teamsport. Softbal bestond uit twee uur op het gras liggen, want als je dan een keer raak en ver mepte, kon je op je dooie akkertje een rondje lopen. Dus sloeg ik vaak over. En dan werd ik de les uitgestuurd als het begon op te vallen. “Ben jij al aan slag geweest?” Antwoordde ik netjes: “Nee dank je, ik lig hier wel goed”. Of ik weigerde met een bal op anderen te gooien, ook al niet goed!
En ja, ik doe nu iets met sport. Destijds ook al want van sport op school word je niet fit. Ik geef naast mijn kantoorbaan ook sportles, alleen aan volwassenen.
vrijdag 31 mei 2019 16:53
Jaaa, zo heette het: “lichamelijke opvoeding”. Wat een benaming. Ik kreeg een keer een invaller als conrector die wilde mij strafregels laten schrijven (weer eens weggestuurd). Die kreeg een keurig betoog retour waarom dit soort opvoeding geen taak van school is én dat ze het heel slecht uitvoerden ook nog eens en dat ik slechts aan mijn aanwezigheidsplicht wilde voldoen.
Ook daar ben ik later wat mee gaan doen, ik ging rechten studeren.
mermedina wijzigde dit bericht op 31-05-2019 16:56
6.22% gewijzigd
vrijdag 31 mei 2019 16:54
Wat kregen jullie bij aardrijkskunde dan? Ik vind het best fijn dat ik in grote lijnen snap waarom de aarde en het weer zo zijn zoals ze zijn.JollyRider schreef: ↑31-05-2019 16:44Latijn, Aardrijkskunde en Frans.
Later de talen nog wel nodig gehad, aardrijkskunde was voor mij volmaakt nutteloos.
Ik had echt een schijthekel aan alle talen behalve Nederlands. Ik ben niet zo goed in dingen letterlijk onthouden. Durfde zelfs geen Engels te spreken op de middelbare school omdat de grammatica en dergelijke veel belangrijker was dan je verstaanbaar maken.
vrijdag 31 mei 2019 16:57
Hier hetzelfde.vivapimpelmees schreef: ↑31-05-2019 16:50Wiskunde. Echt een grondige hekel. Heb t ook nooit nodig gehad.
Ik stond in de 2e (MAVO) een 3 gemiddeld geloof ik. Als ik wiskunde zou laten vallen zou ik een 6 op mijn eindrapport hebben en overgaan aldus de wiskundedocent, maar mondje dicht.
Nou, deal hoor! Zeker weten! Ik hield met alle plezier m'n klep
Life is a bitch (and I'm helping her).
vrijdag 31 mei 2019 17:04
Topografie interesseerde mij nog wel.YellowLemon schreef: ↑31-05-2019 16:54Wat kregen jullie bij aardrijkskunde dan? Ik vind het best fijn dat ik in grote lijnen snap waarom de aarde en het weer zo zijn zoals ze zijn.
Ik had echt een schijthekel aan alle talen behalve Nederlands. Ik ben niet zo goed in dingen letterlijk onthouden. Durfde zelfs geen Engels te spreken op de middelbare school omdat de grammatica en dergelijke veel belangrijker was dan je verstaanbaar maken.
Ik wil best ongeveer weer weten waar bepaalde steden / landen / ... liggen.
Altijd handig om op reis te gaan
.Maar alles rond het weer, steensoorten, ... interesseerde mij toch écht geen moer.
Biologie kon ik niet.
5 jaar lang gedelibereerd.
Met op mijn "hoogtepunt" in mijn 6de jaar met Kerst-examen een 2.
Mijn moeder heeft mij voor mijn her-examens nog proberen te redden, maar ook zij kreeg er een punthoofd van.
Ik kreeg overigens letterlijk van leerkracht Bio te horen "Ik weet dat je het niet kan, als je niet voor vak X gebuisd was en ook daar een her voor had, had ik je er nog wel doorgesleept en je een 5 gegeven aan 't eind van 't jaar*. Ik weet toch 300 % zeker dat je nooit iets met Bio gaat doen."
Ik gok dat ze er mij bij die hers alsnog heeft doorgesleept, want ik had exact ... een 5.1
.Ook jaren in discussie gelegen met mijn leerkrachten Engels en Duits.
Ik wou mij gewoon zien te redden op vakantie / aan telefoon, zij wilden alles met perfecte werkwoordsvormen, perfecte uitgangen (met Duits), ...
Dat kon ik niet en zal ik nooit kunnen.
Met Engels redde ik het meestal nog wel met een 5*.
Duits was een ramp qua punten.
*In België ben je geslaagd met een 5.
vrijdag 31 mei 2019 17:08
Natuurkunde.
Ik denk in woorden en geschreven woorden, maar niet in plaatjes. Het kost me dan ook enorm veel tijd om een plaatje te begrijpen.
Resultaat: wat voor iedereen logisch leek was voor mij een enorme puzzel om überhaupt het verschil tussen plaatje a en plaatje b te vinden. Soort van Chinees.
Ik heb er weinig last van gehad in mijn loopbaan - pas nu ik mijn kinderen help bij hun huiswerk.
Ik denk in woorden en geschreven woorden, maar niet in plaatjes. Het kost me dan ook enorm veel tijd om een plaatje te begrijpen.
Resultaat: wat voor iedereen logisch leek was voor mij een enorme puzzel om überhaupt het verschil tussen plaatje a en plaatje b te vinden. Soort van Chinees.
Ik heb er weinig last van gehad in mijn loopbaan - pas nu ik mijn kinderen help bij hun huiswerk.
vrijdag 31 mei 2019 17:10
Ik had vooral een stuitend slechte docentYellowLemon schreef: ↑31-05-2019 16:54Wat kregen jullie bij aardrijkskunde dan? Ik vind het best fijn dat ik in grote lijnen snap waarom de aarde en het weer zo zijn zoals ze zijn.
Ik had echt een schijthekel aan alle talen behalve Nederlands. Ik ben niet zo goed in dingen letterlijk onthouden. Durfde zelfs geen Engels te spreken op de middelbare school omdat de grammatica en dergelijke veel belangrijker was dan je verstaanbaar maken.
Like a great eternal Klansman
With his two flashing red eyes
Turn around he's always watching
(Dead Kennedys)
With his two flashing red eyes
Turn around he's always watching
(Dead Kennedys)
vrijdag 31 mei 2019 17:13
Oh ja, dat rekende ik niet eens onder de echte vakken. Mijn technische vermogen is dat ik de Klussenier kan bellenJeetjemina schreef: ↑31-05-2019 17:09Techniek, vreselijk!
Solderen, zagen, boren etc. Ik heb er niets mee, nu nog steeds niet echt.
Als er iets gedaan moet worden in huis doet vriend het en ik ben het "hulpje" (lees: ik geef de schroevendraaier aan).
Grote klussen laten we doen.
Like a great eternal Klansman
With his two flashing red eyes
Turn around he's always watching
(Dead Kennedys)
With his two flashing red eyes
Turn around he's always watching
(Dead Kennedys)
vrijdag 31 mei 2019 17:14
vrijdag 31 mei 2019 17:16
Kregen jullie écht Techniek op school?
Nooit gehad.
En waarschijnlijk een aantal leerkrachten daarmee een hart-aanval bespaard.
(Ik ben een kluns. Mensen beginnen te gillen als ik een schroevendraaier vast neem of de woorden "zal ik ook helpen schilderen" uitspreek.
Laat staan dat ik es effe met een zaag of boor aan de slag zou gaan.
Dat overleeft niemand.)
Nooit gehad.
En waarschijnlijk een aantal leerkrachten daarmee een hart-aanval bespaard.
(Ik ben een kluns. Mensen beginnen te gillen als ik een schroevendraaier vast neem of de woorden "zal ik ook helpen schilderen" uitspreek.
Laat staan dat ik es effe met een zaag of boor aan de slag zou gaan.
Dat overleeft niemand.)
vrijdag 31 mei 2019 17:18
En een docent kan niet slecht zijn als je niet vooraf weet welke docent je krijgt?Blondie456 schreef: ↑31-05-2019 17:14Sommige mensen hebben het hier over een slechte docent maar als wij ons rooster gingen halen dan wisten w pas welke docent we voor welk vak hadden . dat kon dus elk jaar anders zijn.
Like a great eternal Klansman
With his two flashing red eyes
Turn around he's always watching
(Dead Kennedys)
With his two flashing red eyes
Turn around he's always watching
(Dead Kennedys)
vrijdag 31 mei 2019 17:20
Ja, ik ook - denk ik. Vakken met een gebrek aan woorden spraken mij niet aan. Ik kan me niet herinneren dat ik moeite had met plaatjes, maar met kale formules zeker wel. Ik kon nooit goed onthouden welke waarvoor was. Ik zag er niet gelijk een verhaal bij-jolijn- schreef: ↑31-05-2019 17:08Natuurkunde.
Ik denk in woorden en geschreven woorden, maar niet in plaatjes. Het kost me dan ook enorm veel tijd om een plaatje te begrijpen.
Resultaat: wat voor iedereen logisch leek was voor mij een enorme puzzel om überhaupt het verschil tussen plaatje a en plaatje b te vinden. Soort van Chinees.
vrijdag 31 mei 2019 17:21
Nooit een leuke docent Duits gehad dus een hekel aan dat vak.
En ik haatte Economie nogal. Maar die docent was wel aardig. Dus ik weet zeker dat die 5.6 op m'n eindexamen uit zijn hoge hoed kwam en niet de mijne. Ik snapte nooit ene klap ervan en als uitleg kwam hij telkens weer met dezelfde tekening van een fabriek en mensen....en de eeuwige uitleg over schaarste. Snap 't nog steeds maar half.
En ik haatte Economie nogal. Maar die docent was wel aardig. Dus ik weet zeker dat die 5.6 op m'n eindexamen uit zijn hoge hoed kwam en niet de mijne. Ik snapte nooit ene klap ervan en als uitleg kwam hij telkens weer met dezelfde tekening van een fabriek en mensen....en de eeuwige uitleg over schaarste. Snap 't nog steeds maar half.
vrijdag 31 mei 2019 17:23
Natuurlijk kan dat. Ik dacht eerst dat ik slecht was in wiskunde maar achteraf lag dat aan de docent. Het andere jaar had ik een andere docent die het wel goed uit kon leggen en ik ging toen naar een 9.JollyRider schreef: ↑31-05-2019 17:18En een docent kan niet slecht zijn als je niet vooraf weet welke docent je krijgt?
vrijdag 31 mei 2019 17:24
Aardrijkskunde. Het enige waar ik echt geen hol van begreep. Zo effing oninteressant ook die grondsoorten of hoe goederen ergens in een loods worden opgeslagen bij de haven in Rotterdam, who cares!
Verder de onzin tweede fase vakken zoals KCV (dieptepunt: ga op de foto als een Griekse god/in, wtf) en CKV.
Verder de onzin tweede fase vakken zoals KCV (dieptepunt: ga op de foto als een Griekse god/in, wtf) en CKV.
