Actueel
alle pijlers
Imam op openbare school
vrijdag 1 juli 2016 om 21:16
Hier in onze stad, op onze school is er in de combigroep 7-8 discussie ontstaan. Vanwege het suikerfeest kregen de moslim-kinderen twee dagen vrij. De andere kinderen vonden dat niet eerlijk en dat leverde een beetje vervelende sfeer.
De reactie van de school vind ik best opmerkelijk, om de gemoederen onder de kinderen te bedaren komt er een imam in de klas die even klassikaal gaat uitleggen wat het suikerfeest inhoud.
Persoonlijk vind ik dat idioot, het is een openbare school en tijdens kerstmis word er immers ook geen priester uitgenodigd.
Mijn eigen kind zit niet in die groep maar wel de zoon van een vriendin van mij en zij laat haar zoon gewoon naar die middag gaan. Ikzelf zou mijn kind die middag thuis houden denk ik. Ik vind namelijk dat religie niet in de schoolbanken hoort.
Wat vinden jullie?
De reactie van de school vind ik best opmerkelijk, om de gemoederen onder de kinderen te bedaren komt er een imam in de klas die even klassikaal gaat uitleggen wat het suikerfeest inhoud.
Persoonlijk vind ik dat idioot, het is een openbare school en tijdens kerstmis word er immers ook geen priester uitgenodigd.
Mijn eigen kind zit niet in die groep maar wel de zoon van een vriendin van mij en zij laat haar zoon gewoon naar die middag gaan. Ikzelf zou mijn kind die middag thuis houden denk ik. Ik vind namelijk dat religie niet in de schoolbanken hoort.
Wat vinden jullie?
woensdag 6 juli 2016 om 20:16
quote:hatsetats schreef op 06 juli 2016 @ 20:09:
En alles moet precies zoals jij het kent natuurlijk. Dat weten we nu wel.Neuh. Alleen zo jammer dat er nooit iemand is die inhoudelijk kan vertellen waarom het zo niet meer zou kunnen gaan. of waarom het nu beter is. Blijkbaar zijn de meeste mensen makke schapen die alles wat verandert, gewoon accepteren zonder zich af te vragen of het nou een verbetering is of niet.
En alles moet precies zoals jij het kent natuurlijk. Dat weten we nu wel.Neuh. Alleen zo jammer dat er nooit iemand is die inhoudelijk kan vertellen waarom het zo niet meer zou kunnen gaan. of waarom het nu beter is. Blijkbaar zijn de meeste mensen makke schapen die alles wat verandert, gewoon accepteren zonder zich af te vragen of het nou een verbetering is of niet.
Time for the real me to emerge, Possum! Get out the gladiolas!
woensdag 6 juli 2016 om 20:59
quote:pejeka schreef op 06 juli 2016 @ 20:16:
[...]
Neuh. Alleen zo jammer dat er nooit iemand is die inhoudelijk kan vertellen waarom het zo niet meer zou kunnen gaan. of waarom het nu beter is. Blijkbaar zijn de meeste mensen makke schapen die alles wat verandert, gewoon accepteren zonder zich af te vragen of het nou een verbetering is of niet.Lees je de posts van andere deelnemers wel? Ik vind het tamelijk bijzonder dat je deze conclusie trekt op basis van de bijdragen in dit topic.
[...]
Neuh. Alleen zo jammer dat er nooit iemand is die inhoudelijk kan vertellen waarom het zo niet meer zou kunnen gaan. of waarom het nu beter is. Blijkbaar zijn de meeste mensen makke schapen die alles wat verandert, gewoon accepteren zonder zich af te vragen of het nou een verbetering is of niet.Lees je de posts van andere deelnemers wel? Ik vind het tamelijk bijzonder dat je deze conclusie trekt op basis van de bijdragen in dit topic.
woensdag 6 juli 2016 om 21:05
quote:barbaracartland schreef op 06 juli 2016 @ 20:59:
[...]
Lees je de posts van andere deelnemers wel? Ik vind het tamelijk bijzonder dat je deze conclusie trekt op basis van de bijdragen in dit topic.Tuurlijk. Maar ik vind dat een leerkracht op eigen kracht in staat moet zijn alle benodigde kennis uit te delen, en dat er dan af en toe een uitje is om het reeds geleerde te demonstreren of te verduidelijken, helemaal prima. Maar ik vind het een zwaktebod van het onderwijs als men mensen van buitenaf nodig heeft om kennis over te dragen die de leerkracht zélf had moeten kunnen overdragen.
[...]
Lees je de posts van andere deelnemers wel? Ik vind het tamelijk bijzonder dat je deze conclusie trekt op basis van de bijdragen in dit topic.Tuurlijk. Maar ik vind dat een leerkracht op eigen kracht in staat moet zijn alle benodigde kennis uit te delen, en dat er dan af en toe een uitje is om het reeds geleerde te demonstreren of te verduidelijken, helemaal prima. Maar ik vind het een zwaktebod van het onderwijs als men mensen van buitenaf nodig heeft om kennis over te dragen die de leerkracht zélf had moeten kunnen overdragen.
Time for the real me to emerge, Possum! Get out the gladiolas!
woensdag 6 juli 2016 om 21:19
quote:pejeka schreef op 06 juli 2016 @ 21:05:
[...]
Tuurlijk. Maar ik vind dat een leerkracht op eigen kracht in staat moet zijn alle benodigde kennis uit te delen, en dat er dan af en toe een uitje is om het reeds geleerde te demonstreren of te verduidelijken, helemaal prima. Maar ik vind het een zwaktebod van het onderwijs als men mensen van buitenaf nodig heeft om kennis over te dragen die de leerkracht zélf had moeten kunnen overdragen.Nogmaals: natuurlijk kan de leraar dat allemaal zelf. Maar uit allerhand onderzoeken én uit de dagelijkse lespraktijk blijkt dat kinderen heel veel opsteken van iemand uit een werkveld die zijn/haar verhaal komt vertellen. Dat betekent niet dat de leerkracht het niet zelf kan, maar wel dat het door kinderen (en veel ouders) erg gewaardeerd wordt als iemand uit eigen ervaring komt vertellen. Toen ik in groep 8 zat, kwam een mevrouw in de kring zitten om te vertellen hoe ze, als jong joods meisje concentratiekampen had overleefd. Onze meester was erg geïnteresseerd in geschiedenis en een groot verteller, maar haar verhaal was ongelooflijk indrukwekkend.
[...]
Tuurlijk. Maar ik vind dat een leerkracht op eigen kracht in staat moet zijn alle benodigde kennis uit te delen, en dat er dan af en toe een uitje is om het reeds geleerde te demonstreren of te verduidelijken, helemaal prima. Maar ik vind het een zwaktebod van het onderwijs als men mensen van buitenaf nodig heeft om kennis over te dragen die de leerkracht zélf had moeten kunnen overdragen.Nogmaals: natuurlijk kan de leraar dat allemaal zelf. Maar uit allerhand onderzoeken én uit de dagelijkse lespraktijk blijkt dat kinderen heel veel opsteken van iemand uit een werkveld die zijn/haar verhaal komt vertellen. Dat betekent niet dat de leerkracht het niet zelf kan, maar wel dat het door kinderen (en veel ouders) erg gewaardeerd wordt als iemand uit eigen ervaring komt vertellen. Toen ik in groep 8 zat, kwam een mevrouw in de kring zitten om te vertellen hoe ze, als jong joods meisje concentratiekampen had overleefd. Onze meester was erg geïnteresseerd in geschiedenis en een groot verteller, maar haar verhaal was ongelooflijk indrukwekkend.
woensdag 6 juli 2016 om 21:28
quote:barbaracartland schreef op 06 juli 2016 @ 21:19:
[...]
Nogmaals: natuurlijk kan de leraar dat allemaal zelf. Maar uit allerhand onderzoeken én uit de dagelijkse lespraktijk blijkt dat kinderen heel veel opsteken van iemand uit een werkveld die zijn/haar verhaal komt vertellen. Dat betekent niet dat de leerkracht het niet zelf kan, maar wel dat het door kinderen (en veel ouders) erg gewaardeerd wordt als iemand uit eigen ervaring komt vertellen. Toen ik in groep 8 zat, kwam een mevrouw in de kring zitten om te vertellen hoe ze, als jong joods meisje concentratiekampen had overleefd. Onze meester was erg geïnteresseerd in geschiedenis en een groot verteller, maar haar verhaal was ongelooflijk indrukwekkend.
Begrijp ik, maar dan heb je het dus over een ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.
Maar ik zou het wel raar vinden als een leraar niet de verschillen tussen katholicisme en protestantisme zou kunnen uitleggen, hun onderlinge samenhang en verschillen, hun ontstaansgeschiedenis, enz, zonder een priester of dominee uit te nodigen.
[...]
Nogmaals: natuurlijk kan de leraar dat allemaal zelf. Maar uit allerhand onderzoeken én uit de dagelijkse lespraktijk blijkt dat kinderen heel veel opsteken van iemand uit een werkveld die zijn/haar verhaal komt vertellen. Dat betekent niet dat de leerkracht het niet zelf kan, maar wel dat het door kinderen (en veel ouders) erg gewaardeerd wordt als iemand uit eigen ervaring komt vertellen. Toen ik in groep 8 zat, kwam een mevrouw in de kring zitten om te vertellen hoe ze, als jong joods meisje concentratiekampen had overleefd. Onze meester was erg geïnteresseerd in geschiedenis en een groot verteller, maar haar verhaal was ongelooflijk indrukwekkend.
Begrijp ik, maar dan heb je het dus over een ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.
Maar ik zou het wel raar vinden als een leraar niet de verschillen tussen katholicisme en protestantisme zou kunnen uitleggen, hun onderlinge samenhang en verschillen, hun ontstaansgeschiedenis, enz, zonder een priester of dominee uit te nodigen.
Time for the real me to emerge, Possum! Get out the gladiolas!
woensdag 6 juli 2016 om 21:32
quote:pejeka schreef op 06 juli 2016 @ 21:28:
[...]
Begrijp ik, maar dan heb je het dus over een ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.
Maar ik zou het wel raar vinden als een leraar niet de verschillen tussen katholicisme en protestantisme zou kunnen uitleggen, hun onderlinge samenhang en verschillen, hun ontstaansgeschiedenis, enz, zonder een priester of dominee uit te nodigen.Het gaat niet om de verschillen maar om de verdieping. Het eerste doet de docent, het tweede de specialist. En dat is precies wat dat hele gvo/bvo inhoudt.
[...]
Begrijp ik, maar dan heb je het dus over een ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.
Maar ik zou het wel raar vinden als een leraar niet de verschillen tussen katholicisme en protestantisme zou kunnen uitleggen, hun onderlinge samenhang en verschillen, hun ontstaansgeschiedenis, enz, zonder een priester of dominee uit te nodigen.Het gaat niet om de verschillen maar om de verdieping. Het eerste doet de docent, het tweede de specialist. En dat is precies wat dat hele gvo/bvo inhoudt.
AFSCHEID NEMEN BESTAAT PIET
woensdag 6 juli 2016 om 21:55
quote:pejeka schreef op 06 juli 2016 @ 21:28:
[...]
Begrijp ik, maar dan heb je het dus over een ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.
Maar ik zou het wel raar vinden als een leraar niet de verschillen tussen katholicisme en protestantisme zou kunnen uitleggen, hun onderlinge samenhang en verschillen, hun ontstaansgeschiedenis, enz, zonder een priester of dominee uit te nodigen.
Wonderbaarlijk.
De dominee, imam, pastoor, rabbi, priester, wiccaan of humanist die je zou uitnodigen, kan vanuit zijn/haar dagelijkse geloofspraktijk vertellen aan de leerlingen. Hij/Zij is dus op dat gebied ook een ervaringsdeskundige.
[...]
Begrijp ik, maar dan heb je het dus over een ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.
Maar ik zou het wel raar vinden als een leraar niet de verschillen tussen katholicisme en protestantisme zou kunnen uitleggen, hun onderlinge samenhang en verschillen, hun ontstaansgeschiedenis, enz, zonder een priester of dominee uit te nodigen.
Wonderbaarlijk.
De dominee, imam, pastoor, rabbi, priester, wiccaan of humanist die je zou uitnodigen, kan vanuit zijn/haar dagelijkse geloofspraktijk vertellen aan de leerlingen. Hij/Zij is dus op dat gebied ook een ervaringsdeskundige.
woensdag 6 juli 2016 om 22:01
quote:damocles schreef op 06 juli 2016 @ 10:48:
Ik prefereer voor mijzelf de term bullshitofoob. Bedankt.
Zijn we het dan eindelijk over iets eens.
Pejeka, je mist dus nogsteeds het punt: de school zélf nodigt de immam uit, omdat de leerlingen een nare sfeer creeëren. er moet een deskundige ( ik quote jou: "ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.") komen uitleggen waarom Ali er vandaag niet was, omdat de ouders en leerlingen het niet kunnen accepteren. Heeft denk ik niks met de kwaliteit van onderwijs te maken, meer met de leerlingen en de ouders die het oh zo vreselijk oneerlijk vinden dat er een paar leerlingen een dag afwezig waren. Kwaliteit van het onderwijs staat er los van, dunkt me, maar de onwetendheid en het Calimero gehoogte van de leerlingen/ouders des te meer.
maar goed, Mo en Ali waren er 1 dag niet om het Suikerfeest te vieren, en om dat te wreken komen de leerligen niet opdagen op de dag dat de Immam er is om uit te leggen wat het Suikerfeest is . Lekker sfeertje daar op school
Ik prefereer voor mijzelf de term bullshitofoob. Bedankt.
Zijn we het dan eindelijk over iets eens.
Pejeka, je mist dus nogsteeds het punt: de school zélf nodigt de immam uit, omdat de leerlingen een nare sfeer creeëren. er moet een deskundige ( ik quote jou: "ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.") komen uitleggen waarom Ali er vandaag niet was, omdat de ouders en leerlingen het niet kunnen accepteren. Heeft denk ik niks met de kwaliteit van onderwijs te maken, meer met de leerlingen en de ouders die het oh zo vreselijk oneerlijk vinden dat er een paar leerlingen een dag afwezig waren. Kwaliteit van het onderwijs staat er los van, dunkt me, maar de onwetendheid en het Calimero gehoogte van de leerlingen/ouders des te meer.
maar goed, Mo en Ali waren er 1 dag niet om het Suikerfeest te vieren, en om dat te wreken komen de leerligen niet opdagen op de dag dat de Immam er is om uit te leggen wat het Suikerfeest is . Lekker sfeertje daar op school
woensdag 6 juli 2016 om 22:38
quote:emka78 schreef op 06 juli 2016 @ 22:01:
[...]
Zijn we het dan eindelijk over iets eens.
Pejeka, je mist dus nogsteeds het punt: de school zélf nodigt de immam uit, omdat de leerlingen een nare sfeer creeëren. er moet een deskundige ( ik quote jou: "ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.") komen uitleggen waarom Ali er vandaag niet was, omdat de ouders en leerlingen het niet kunnen accepteren. Heeft denk ik niks met de kwaliteit van onderwijs te maken, meer met de leerlingen en de ouders die het oh zo vreselijk oneerlijk vinden dat er een paar leerlingen een dag afwezig waren. Kwaliteit van het onderwijs staat er los van, dunkt me, maar de onwetendheid en het Calimero gehoogte van de leerlingen/ouders des te meer.
maar goed, Mo en Ali waren er 1 dag niet om het Suikerfeest te vieren, en om dat te wreken komen de leerligen niet opdagen op de dag dat de Immam er is om uit te leggen wat het Suikerfeest is . Lekker sfeertje daar op school Ik denk dat t compleet uit zn verband is gerukt. Kinderen vinden alles oneerlijk, al krijgt de 1 een snoepje meer zeuren ze al. En als je dat in stand houdt groeien ze op tot een stel egoistische volwassenen.
[...]
Zijn we het dan eindelijk over iets eens.
Pejeka, je mist dus nogsteeds het punt: de school zélf nodigt de immam uit, omdat de leerlingen een nare sfeer creeëren. er moet een deskundige ( ik quote jou: "ervaringsdeskundige, die zelf aan den lijve heeft ondervonden hoe het was. Heel belangrijk.") komen uitleggen waarom Ali er vandaag niet was, omdat de ouders en leerlingen het niet kunnen accepteren. Heeft denk ik niks met de kwaliteit van onderwijs te maken, meer met de leerlingen en de ouders die het oh zo vreselijk oneerlijk vinden dat er een paar leerlingen een dag afwezig waren. Kwaliteit van het onderwijs staat er los van, dunkt me, maar de onwetendheid en het Calimero gehoogte van de leerlingen/ouders des te meer.
maar goed, Mo en Ali waren er 1 dag niet om het Suikerfeest te vieren, en om dat te wreken komen de leerligen niet opdagen op de dag dat de Immam er is om uit te leggen wat het Suikerfeest is . Lekker sfeertje daar op school Ik denk dat t compleet uit zn verband is gerukt. Kinderen vinden alles oneerlijk, al krijgt de 1 een snoepje meer zeuren ze al. En als je dat in stand houdt groeien ze op tot een stel egoistische volwassenen.
AFSCHEID NEMEN BESTAAT PIET
donderdag 7 juli 2016 om 08:56
donderdag 7 juli 2016 om 22:36
Het is op zich een leuk idee om een imam te laten komen vertellen over het suikerfeest en de islam. Maar dan wel in het kader van maatschappelijke ontwikkeling. Maar dan zou zo'n school dit met meer religies moeten doen. Dus ook een keer een pastoor, een dominee, een pandit of een rabbijn uitnodigen. De docente geschiedenis van de school waar ik op zat deed dat dus. Of iemand kwam naar school of wij gingen op excursie naar een moskee of een synagoge. Voor mij was het een verrijking om op die manier kennis te maken met verschillende religies.
donderdag 7 juli 2016 om 23:17
quote:barbaracartland schreef op 06 juli 2016 @ 21:55:
[...]
Wonderbaarlijk.
De dominee, imam, pastoor, rabbi, priester, wiccaan of humanist die je zou uitnodigen, kan vanuit zijn/haar dagelijkse geloofspraktijk vertellen aan de leerlingen. Hij/Zij is dus op dat gebied ook een ervaringsdeskundige.Prima. Als dan én die imam, én die rabbi, én die pastoor, én die dominee, én die wiccan, én die agnost, én die boeddhistische monnik én die hindoepriester allemaal om de beurt langs mogen komen, prima zelfs.
[...]
Wonderbaarlijk.
De dominee, imam, pastoor, rabbi, priester, wiccaan of humanist die je zou uitnodigen, kan vanuit zijn/haar dagelijkse geloofspraktijk vertellen aan de leerlingen. Hij/Zij is dus op dat gebied ook een ervaringsdeskundige.Prima. Als dan én die imam, én die rabbi, én die pastoor, én die dominee, én die wiccan, én die agnost, én die boeddhistische monnik én die hindoepriester allemaal om de beurt langs mogen komen, prima zelfs.
Time for the real me to emerge, Possum! Get out the gladiolas!
zaterdag 9 juli 2016 om 11:50
Prima. Als dan én die imam, én die rabbi, én die pastoor, én die dominee, én die wiccan, én die agnost, én die boeddhistische monnik én die hindoepriester allemaal om de beurt langs mogen komen, prima zelfs.
Ik hecht nog meer waarde aan het inspecteren van fiets-achterlichtjes, van kinderen die door het donker moeten fietsen. De betekenis van religie neemt af in de samenleving. Dat een minderheid vasthoudt aan hetgeen zij geloven, prima. Maar dat is toch geen lesstof die je zo veel betekenis moet geven? Een goede basisschoolleerkracht heeft geen "specialist" van buitenaf nodig, allemaal onzin. Geef les, of neem zelf les.
Ik hecht nog meer waarde aan het inspecteren van fiets-achterlichtjes, van kinderen die door het donker moeten fietsen. De betekenis van religie neemt af in de samenleving. Dat een minderheid vasthoudt aan hetgeen zij geloven, prima. Maar dat is toch geen lesstof die je zo veel betekenis moet geven? Een goede basisschoolleerkracht heeft geen "specialist" van buitenaf nodig, allemaal onzin. Geef les, of neem zelf les.
maandag 18 juli 2016 om 15:08
Lijkt me prima als de imam langskomt en wat vertelt over de Islam, zeker als je kijkt naar hoe vaak er weinig respect en wederzijds begrip er is voor elkaars cultuur, religie en gewoontes.
Openbaar = dat iedereen er welkom is en de school niet verbonden is aan bijvoorbeeld het Christendom of het Antroposofisch gedachtengoed.
Openbaar = dat iedereen er welkom is en de school niet verbonden is aan bijvoorbeeld het Christendom of het Antroposofisch gedachtengoed.
maandag 18 juli 2016 om 15:10
quote:smalltalkxpert schreef op 09 juli 2016 @ 11:50:
Prima. Als dan én die imam, én die rabbi, én die pastoor, én die dominee, én die wiccan, én die agnost, én die boeddhistische monnik én die hindoepriester allemaal om de beurt langs mogen komen, prima zelfs.
Ik hecht nog meer waarde aan het inspecteren van fiets-achterlichtjes, van kinderen die door het donker moeten fietsen. De betekenis van religie neemt af in de samenleving. Dat een minderheid vasthoudt aan hetgeen zij geloven, prima. Maar dat is toch geen lesstof die je zo veel betekenis moet geven? Een goede basisschoolleerkracht heeft geen "specialist" van buitenaf nodig, allemaal onzin. Geef les, of neem zelf les.Lekker kortzichtig.... Gymnasium ook maar afschaffen dan? Of opleidingen waar slechts weinig studenten naar toe gaan?
Prima. Als dan én die imam, én die rabbi, én die pastoor, én die dominee, én die wiccan, én die agnost, én die boeddhistische monnik én die hindoepriester allemaal om de beurt langs mogen komen, prima zelfs.
Ik hecht nog meer waarde aan het inspecteren van fiets-achterlichtjes, van kinderen die door het donker moeten fietsen. De betekenis van religie neemt af in de samenleving. Dat een minderheid vasthoudt aan hetgeen zij geloven, prima. Maar dat is toch geen lesstof die je zo veel betekenis moet geven? Een goede basisschoolleerkracht heeft geen "specialist" van buitenaf nodig, allemaal onzin. Geef les, of neem zelf les.Lekker kortzichtig.... Gymnasium ook maar afschaffen dan? Of opleidingen waar slechts weinig studenten naar toe gaan?
maandag 18 juli 2016 om 16:06
quote:viva1966 schreef op 18 juli 2016 @ 15:10:
[...]
Lekker kortzichtig.... Gymnasium ook maar afschaffen dan? Of opleidingen waar slechts weinig studenten naar toe gaan?Niks kortzichtig. Ik zou mijn kind onmiddellijk van school halen als ze het in hoofd halen om op een openbare school kinderen te infecteren met het geloof (welk geloof dan ook!). Geloof houd je achter de voordeur en je kiest niet voor niets voor een openbare school.
[...]
Lekker kortzichtig.... Gymnasium ook maar afschaffen dan? Of opleidingen waar slechts weinig studenten naar toe gaan?Niks kortzichtig. Ik zou mijn kind onmiddellijk van school halen als ze het in hoofd halen om op een openbare school kinderen te infecteren met het geloof (welk geloof dan ook!). Geloof houd je achter de voordeur en je kiest niet voor niets voor een openbare school.
maandag 18 juli 2016 om 16:14
quote:Tresmarias schreef op 18 juli 2016 @ 16:06:
[...]
Niks kortzichtig. Ik zou mijn kind onmiddellijk van school halen als ze het in hoofd halen om op een openbare school kinderen te infecteren met het geloof (welk geloof dan ook!). Geloof houd je achter de voordeur en je kiest niet voor niets voor een openbare school.Jij hebt dus nog steeds niet door wat een openbare school daadwerkelijk is en wat de kerndoelen zijn
[...]
Niks kortzichtig. Ik zou mijn kind onmiddellijk van school halen als ze het in hoofd halen om op een openbare school kinderen te infecteren met het geloof (welk geloof dan ook!). Geloof houd je achter de voordeur en je kiest niet voor niets voor een openbare school.Jij hebt dus nog steeds niet door wat een openbare school daadwerkelijk is en wat de kerndoelen zijn
maandag 18 juli 2016 om 16:18
quote:Falathiel schreef op 18 juli 2016 @ 16:14:
[...]
Jij hebt dus nog steeds niet door wat een openbare school daadwerkelijk is en wat de kerndoelen zijnJawel hoor. Op een openbare school horen kinderen gevrijwaard te worden van de hersenspoeling geloof. Dat lijkt mij gezien alle ellende die gelovigen veroorzaken heel legitiem. Ook de voorkeursbehandeling die gelovigen krijgen, moet hoognodig afgeschaft worden.
[...]
Jij hebt dus nog steeds niet door wat een openbare school daadwerkelijk is en wat de kerndoelen zijnJawel hoor. Op een openbare school horen kinderen gevrijwaard te worden van de hersenspoeling geloof. Dat lijkt mij gezien alle ellende die gelovigen veroorzaken heel legitiem. Ook de voorkeursbehandeling die gelovigen krijgen, moet hoognodig afgeschaft worden.
maandag 18 juli 2016 om 16:21
quote:Tresmarias schreef op 18 juli 2016 @ 16:18:
[...]
Jawel hoor. Op een openbare school horen kinderen gevrijwaard te worden van de hersenspoeling geloof. Dat lijkt mij gezien alle ellende die gelovigen veroorzaken heel legitiem. Ook de voorkeursbehandeling die gelovigen krijgen, moet hoognodig afgeschaft worden.
Sinds wanneer veroorzaken niet-gelovigen geen ellende? Ellende veroorzaken is niet gekoppeld aan een religie. En ik zou niet weten over welke voorkeursbehandelingen je het hebt.
Dat er op school wordt verteld waarom de moslims suikerfeest vieren, heeft niks te maken met hersenspoeling van een geloof.
[...]
Jawel hoor. Op een openbare school horen kinderen gevrijwaard te worden van de hersenspoeling geloof. Dat lijkt mij gezien alle ellende die gelovigen veroorzaken heel legitiem. Ook de voorkeursbehandeling die gelovigen krijgen, moet hoognodig afgeschaft worden.
Sinds wanneer veroorzaken niet-gelovigen geen ellende? Ellende veroorzaken is niet gekoppeld aan een religie. En ik zou niet weten over welke voorkeursbehandelingen je het hebt.
Dat er op school wordt verteld waarom de moslims suikerfeest vieren, heeft niks te maken met hersenspoeling van een geloof.
maandag 18 juli 2016 om 16:22
quote:Tresmarias schreef op 18 juli 2016 @ 16:06:
[...]
Niks kortzichtig. Ik zou mijn kind onmiddellijk van school halen als ze het in hoofd halen om op een openbare school kinderen te infecteren met het geloof (welk geloof dan ook!). Geloof houd je achter de voordeur en je kiest niet voor niets voor een openbare school.
Openbaar = iedereen is welkom ongeacht welke achtergrond. Dan kan je verwachten dat kinderen op school gaan praten over waarom bij sommige klasgenootjes thuis er suikerfeest wordt gevierd en bij andere klasgenootjes juist pasen.
Anders stuur je je kind maar naar een school waar alleen niet-gelovigen heen mogen.
[...]
Niks kortzichtig. Ik zou mijn kind onmiddellijk van school halen als ze het in hoofd halen om op een openbare school kinderen te infecteren met het geloof (welk geloof dan ook!). Geloof houd je achter de voordeur en je kiest niet voor niets voor een openbare school.
Openbaar = iedereen is welkom ongeacht welke achtergrond. Dan kan je verwachten dat kinderen op school gaan praten over waarom bij sommige klasgenootjes thuis er suikerfeest wordt gevierd en bij andere klasgenootjes juist pasen.
Anders stuur je je kind maar naar een school waar alleen niet-gelovigen heen mogen.
maandag 18 juli 2016 om 16:32
quote:mapima2 schreef op 18 juli 2016 @ 16:21:
[...]
Sinds wanneer veroorzaken niet-gelovigen geen ellende? Ellende veroorzaken is niet gekoppeld aan een religie. En ik zou niet weten over welke voorkeursbehandelingen je het hebt.
Dat er op school wordt verteld waarom de moslims suikerfeest vieren, heeft niks te maken met hersenspoeling van een geloof.https://www.youtube.com/watch?v=xFnSjmQCGDM
Geen speld tussen te krijgen.
[...]
Sinds wanneer veroorzaken niet-gelovigen geen ellende? Ellende veroorzaken is niet gekoppeld aan een religie. En ik zou niet weten over welke voorkeursbehandelingen je het hebt.
Dat er op school wordt verteld waarom de moslims suikerfeest vieren, heeft niks te maken met hersenspoeling van een geloof.https://www.youtube.com/watch?v=xFnSjmQCGDM
Geen speld tussen te krijgen.
