Kinderen
alle pijlers
Groepen mixen
donderdag 1 april 2010 om 20:43
Volgend jaar starten ze op de basisschool van onze kinderen met het mixen van groepen. Vanaf groep 4 worden klassen ieder jaar doorelkaar gehusseld op basis van een aantal criteria (verhouding jongens-meisjes, karakter van de kinderen, verhouding 'aandachtskinderen', verhouding rugzakkindertjes etc.).
Ik weet eigenlijk niet of ik hier wel zo'n voorstander van ben. School benadrukt de vele voordelen zoals verbreding van het onderling contact, versterken van het 'wij-gevoel', bevorderen van de sociale vaardigheden (ieder jaar een nieuw groepsproces), evenwichtige groepen en het doorbreken van vaststaande groepsculturen. De kinderen mogen 4 kinderen aangeven waarbij ze in de klas willen en ze worden sowieso bij 1 kind uit dat lijstje geplaatst.
Nu zit dochter in groep 3 dus voor haar gaat het volgend jaar spelen. De klas van dochter is ontzettend leuk en haar beste vrienden uit groep 1/2 zitten bij haar. Die vriendschap is alleen maar hechter geworden dit jaar. Wellicht dat ik er daarom niet zo'n lekker gevoel bij heb, wat mij betreft is dat hele mixen totaal niet nodig.
Wat ik me afvraag is of het inderdaad alleen maar voordelen oplevert voor de kinderen en leerkrachten. Is het wel zo fijn om ieder jaar aan een nieuwe groep te moeten wennen? En hoe leren die kinderen om langdurige vriendschappen op te bouwen als ze ieder jaar uit elkaar worden gehaald?
Wie heeft hier ervaring mee?
Ik weet eigenlijk niet of ik hier wel zo'n voorstander van ben. School benadrukt de vele voordelen zoals verbreding van het onderling contact, versterken van het 'wij-gevoel', bevorderen van de sociale vaardigheden (ieder jaar een nieuw groepsproces), evenwichtige groepen en het doorbreken van vaststaande groepsculturen. De kinderen mogen 4 kinderen aangeven waarbij ze in de klas willen en ze worden sowieso bij 1 kind uit dat lijstje geplaatst.
Nu zit dochter in groep 3 dus voor haar gaat het volgend jaar spelen. De klas van dochter is ontzettend leuk en haar beste vrienden uit groep 1/2 zitten bij haar. Die vriendschap is alleen maar hechter geworden dit jaar. Wellicht dat ik er daarom niet zo'n lekker gevoel bij heb, wat mij betreft is dat hele mixen totaal niet nodig.
Wat ik me afvraag is of het inderdaad alleen maar voordelen oplevert voor de kinderen en leerkrachten. Is het wel zo fijn om ieder jaar aan een nieuwe groep te moeten wennen? En hoe leren die kinderen om langdurige vriendschappen op te bouwen als ze ieder jaar uit elkaar worden gehaald?
Wie heeft hier ervaring mee?
donderdag 1 april 2010 om 20:50
Je kunt je ook afvragen welk deel van de vriendschap zich afspeelt in de klas. Daar zijn ze om te leren, te ontwikkelen, samen te werken enz... Het gaat daar in principe niet echt om vriendschap. In de pauze zien ze elkaar weer en kunnen ze spelen. Net als na schooltijd. Ik denk dat de school hier goed over nagedacht heeft.
donderdag 1 april 2010 om 20:55
De leerkrachten maken 3 subgroepen (drie groepen 3) op basis van de criteria en die subgroepen worden samengevoegd tot 3 klassen. Het MT kijkt er nog naar en dan komt de definitieve verdeling. Voor de sociale verhoudingen gebruiken ze een instrument wat de sociaal-emotionele interactieprocessen (ik schrijf het over hoor ) in kaart brengt.
Ik geloof ook best dat ze het goed overdacht hebben. Ik vraag me alleen af hoe het in de praktijk werkt. Of het inderdaad alleen maar voordelen heeft.
Ik geloof ook best dat ze het goed overdacht hebben. Ik vraag me alleen af hoe het in de praktijk werkt. Of het inderdaad alleen maar voordelen heeft.
donderdag 1 april 2010 om 21:00
donderdag 1 april 2010 om 21:03
Alleen maar voordelen heeft het uiteraard niet. Alles heeft voor en nadelen. Het is wel zo dat kinderen die gepest worden bijvoorbeeld in zo'n systeem veel minder kans hebben dat ze 6 jaar lang het haasje zijn, juist omdat iedereen ieder jaar zijn/haar plekje in de groep moet krijgen en zeker als kinderen ouder worden en minder van hun ouders afhankelijk zijn voor het onderhouden van vriendschappen wordt het minder belangrijk of ze bij elkaar in de klas zitten.
donderdag 1 april 2010 om 21:08
donderdag 1 april 2010 om 21:37
NJB, het zijn homogene groepen (alleen 1/2 is gecombineerd) en ze gaan het ieder jaar doen.
Hai Sinas
Mini gaat met alle kinderen in haar klas goed om maar ze is deel van een hecht groepje van zo'n 6 kinderen. Dit clubje bestond bij de kleuters al en nog steeds. Zou het erg jammer vinden als zij uitelkaar worden gehaald en zo ziet het er wel naar uit. Er kan tenslotte maar 1/3 bijelkaar blijven.
Ik heb vroeger op een Jenaplanschool gezeten met een middenbouw (groep 3,4,5) en een bovenbouw (groep 6,7,8). Hoewel er ieder jaar een nieuw groepje in je klas kwam hield je wel je eigen vertrouwde clubje. Ik vond dat heel prettig. Met veel mensen uit die tijd heb ik nog steeds contact.
Hai Sinas
Mini gaat met alle kinderen in haar klas goed om maar ze is deel van een hecht groepje van zo'n 6 kinderen. Dit clubje bestond bij de kleuters al en nog steeds. Zou het erg jammer vinden als zij uitelkaar worden gehaald en zo ziet het er wel naar uit. Er kan tenslotte maar 1/3 bijelkaar blijven.
Ik heb vroeger op een Jenaplanschool gezeten met een middenbouw (groep 3,4,5) en een bovenbouw (groep 6,7,8). Hoewel er ieder jaar een nieuw groepje in je klas kwam hield je wel je eigen vertrouwde clubje. Ik vond dat heel prettig. Met veel mensen uit die tijd heb ik nog steeds contact.
donderdag 1 april 2010 om 21:50
Hoi Pammie!
Wij werken bij ons op school al jaren met dit systeem. Dit vanwege bovengenoemde voordelenen (nieuwe kansen, klimaat in een groep, etc.)
Ik vind het heel prettig dat ook twee 'klitters' uit elkaar gehaald kunnen worden.
Verder hebben heel vaak de ouders er het meeste moeite mee!! Kinderen zijn heel flexibel en passen zich heel gemakkelijk aan! De kinderen spreken echt wel af als de groep daadwerkelijk zo hecht is!
Het komt echt goed! Dat zul je zien!
Wij werken bij ons op school al jaren met dit systeem. Dit vanwege bovengenoemde voordelenen (nieuwe kansen, klimaat in een groep, etc.)
Ik vind het heel prettig dat ook twee 'klitters' uit elkaar gehaald kunnen worden.
Verder hebben heel vaak de ouders er het meeste moeite mee!! Kinderen zijn heel flexibel en passen zich heel gemakkelijk aan! De kinderen spreken echt wel af als de groep daadwerkelijk zo hecht is!
Het komt echt goed! Dat zul je zien!
donderdag 1 april 2010 om 21:55
Ik snap dat je het niet leuk vindt als je kind in een hechte vriendenkring zit. Heb er zelf ook een in groep 5 zitten die zo'n leuke klas heeft, hoor daar echt geen kwaad woord over, vanaf groep 0 al
Daarnaast heb ik er een in een erg rommelige groep 7, een groep waar al wat onruststokers uit elkaar zijn gehaald bij aanvang van dit schooljaar. En ik heb er een die een erg roerig jaar 0 heeft gehad en het nu heel leuk doet in een gemixte groep 3.
Ik kan me er dus wel wat bij voorstellen dat de school beleid maakt van het vermijden van onrustklassen die langere tijd bij elkaar blijven.
In mijn ervaring werden er bij de mixen wel degelijk vriendengroepjes min of meer intact gehouden (dus kind gaat samen met 3 of 4 vriendjes naar een volgende klas) en vermoed ik dat je kind niet helemaal opnieuw zal moeten beginnen met vrienden maken.
Daarnaast heb ik er een in een erg rommelige groep 7, een groep waar al wat onruststokers uit elkaar zijn gehaald bij aanvang van dit schooljaar. En ik heb er een die een erg roerig jaar 0 heeft gehad en het nu heel leuk doet in een gemixte groep 3.
Ik kan me er dus wel wat bij voorstellen dat de school beleid maakt van het vermijden van onrustklassen die langere tijd bij elkaar blijven.
In mijn ervaring werden er bij de mixen wel degelijk vriendengroepjes min of meer intact gehouden (dus kind gaat samen met 3 of 4 vriendjes naar een volgende klas) en vermoed ik dat je kind niet helemaal opnieuw zal moeten beginnen met vrienden maken.
donderdag 1 april 2010 om 21:56
Natuurlijk passen kinderen zich makkelijk aan. Ze hebben ook niet echt veel keuze.
Ik vind het vreemd. Als kind hoor je toch om te leren gaan met langdurige vriendschappen en contacten met klasgenoten. Ook met diegene die je minder aardig vind. Binnen een jaar leer je dat niet altijd.
Hoe moeten die kinderen nou leren om zich te binden? Ik denk dat hierdoor heel veel oppervlakkige contacten ontstaan waardoor de kinderen een deel van hun ontwikkeling missen.
Het stimuleert het hebben van oppervlakkige contacten en vluchtige vriendschappen. Terwijl juist in deze tijd zoveel kinderen en jongeren al problemen ondervinden bij het onderhouden en instandhouden van langdurige relaties. Mede door de vele scheidingen van ouders.
Dus het lijkt me juist zaak kinderen te leren om te gaan met langdurige contacten, en de problemen die daarbij kunnen komen kijken. Bovendien vraag ik me af hoe de kwetsbare kinderen zich ooit veilig kunnen voelen als hun omgeving constant aan verandering onderhevig is.
Ik vind het vreemd. Als kind hoor je toch om te leren gaan met langdurige vriendschappen en contacten met klasgenoten. Ook met diegene die je minder aardig vind. Binnen een jaar leer je dat niet altijd.
Hoe moeten die kinderen nou leren om zich te binden? Ik denk dat hierdoor heel veel oppervlakkige contacten ontstaan waardoor de kinderen een deel van hun ontwikkeling missen.
Het stimuleert het hebben van oppervlakkige contacten en vluchtige vriendschappen. Terwijl juist in deze tijd zoveel kinderen en jongeren al problemen ondervinden bij het onderhouden en instandhouden van langdurige relaties. Mede door de vele scheidingen van ouders.
Dus het lijkt me juist zaak kinderen te leren om te gaan met langdurige contacten, en de problemen die daarbij kunnen komen kijken. Bovendien vraag ik me af hoe de kwetsbare kinderen zich ooit veilig kunnen voelen als hun omgeving constant aan verandering onderhevig is.
donderdag 1 april 2010 om 22:17
Bij ons wordt gewerkt met een "maatjesproject". Om de zoveel tijd wisselen ze van tafeltjes. 's Morgens bij de deur merk ik dat het niet echt lijkt te werken, want vriendjes willen niet bij hun "maatje" staan, maar bij hun vriendje.
Ik zag liever dat ze wat meer in niveaugroejes gingen werken. Dat kan blijkbaar alleen bij het lezen ? Moppekind zet nu alles op alles om in de zongroep te mogen komen.
Ik zag liever dat ze wat meer in niveaugroejes gingen werken. Dat kan blijkbaar alleen bij het lezen ? Moppekind zet nu alles op alles om in de zongroep te mogen komen.
