Kinderen
alle pijlers
Ontwikkelingsachterstand inhalen
zaterdag 14 december 2019 om 09:25
Mijn zoontje wordt over 3 maandjes 4. Hij heeft een spreektaalachterstand, hij was vroeg begonnen met brabbelen, maar daar bleef het alleen bij. Met 2.5 kwamen ze eerste woordjes. Hij zegt gelukkig steeds meer en woordjes worden ook wel zinnen. Hij heeft tig van onderzoeken gehad, geen gehoor problemen gelukkig. Wij zijn het molenmolen traject in geweest en daar is ook gebleken dat hij 1.5 jaar achterstand heeft op ook cognitieve vlakken. Via de bayley methode is hij getest en daar kwam de score uit.
Ik wil graag wat tips en tricks van mama's of wat professionals om mijn zoontje te stimuleren en te werken aan zijn ontwikkeling. Hij is heel leergierig.
Zijn er spelletjes, filmpjes, oefeningen die ik met hem kan doen?
Wat adviseren jullie deze bezorgde mama?
Dank en lieve groet,
Fouske
Ik wil graag wat tips en tricks van mama's of wat professionals om mijn zoontje te stimuleren en te werken aan zijn ontwikkeling. Hij is heel leergierig.
Zijn er spelletjes, filmpjes, oefeningen die ik met hem kan doen?
Wat adviseren jullie deze bezorgde mama?
Dank en lieve groet,
Fouske
zaterdag 14 december 2019 om 15:30
Nee het is erg constructief om de hele dag tussen kindjes te zitten die alles beter en sneller kunnen.
zaterdag 14 december 2019 om 18:33
We hebben nog niets besloten. Advies komt van zijn hoofdbehandelaar. Zij hebben hem nergens naar toe verwezen. Wij als ouders mogen zelf overwegen wat we met het advies doen. Hij staat al sinds zijn 2e ingeschreven op een regulier basisschool.
Ik vraag alleen wat tips en tricks. Ook ik wil het beste voor mijn jongen en wil hem nergens in te kort doen.
Hij is binnen 1 jaar tijd zo hard gegroeid en laat iedere dag meer en meer zien. Dat zeggen zijn begeleiders ook.
Ik wil hem alleen stimuleren en zoals eerder vermeld kom ik handvaten te kort.
zaterdag 14 december 2019 om 18:35
Waarom dan niet passend onderwijs bieden tot hij die achterstand ingehaald heeft? Of niet, dan is het ook prima.Zo sneu altijd, die kinderen die jaren op hun tenen hebben moeten lopen.Fouske schreef: ↑14-12-2019 18:33We hebben nog niets besloten. Advies komt van zijn hoofdbehandelaar. Zij hebben hem nergens naar toe verwezen. Wij als ouders mogen zelf overwegen wat we met het advies doen. Hij staat al sinds zijn 2e ingeschreven op een regulier basisschool.
Ik vraag alleen wat tips en tricks. Ook ik wil het beste voor mijn jongen en wil hem nergens in te kort doen.
Hij is binnen 1 jaar tijd zo hard gegroeid en laat iedere dag meer en meer zien. Dat zeggen zijn begeleiders ook.
Ik wil hem alleen stimuleren en zoals eerder vermeld kom ik handvaten te kort.
Dat wat past zal hem het beste helpen bij zijn ontwikkeling. Dat advies wordt niet voor niets gegeven.
zaterdag 14 december 2019 om 18:48
Zo makkelijk komen kinderen niet meer op speciaal onderwijs. Kinderen met een klein rugzakje waarvan wordt verwacht dat ze met een beetje extra hulp een eigen leerlijn kunnen volgen, komen niet in aanmerking voor speciaal onderwijs, dus als de behandelaren nu al praten over verwijzen, denk ik dat je kind niets te zoeken heeft in een reguliere klas en dat idd gaat leiden tut frustratie en niet geaccepteerd worden door andere kindjes.
zaterdag 14 december 2019 om 20:47
Dit idd. Mijn buurjongetjes zijn een tweeling waarvan 1 vd 2 ongeveer 1,5 jaar achterstand had. Kreeg het voordeel vd twijfel en ze mochten samen naar de basisschool. Kind werd een beetje buitengesloten (vooral omdat anderen hem niet begrepen, en hij echt peutergedrag vertoonde, frustraties enz). Werd vooral uit medelijden samen met zn broer uitgenodigd voor speelafspraakjes/ feestjes en vond dan juist aansluiting bij evt. jongere broertjes/zusjes. Natuurlijk ontwikkelde hij zich verder, maar dat deden de andere kinderen ook... de achterstand bleef en werd niet ingehaald. Broer ging naar groep 2, kind met achterstand moest in groep 1 blijven. Nog een half jaar later besef dat t helemaal niet goed ging, dus naar speciaal onderwijs. Daar bloeide kind op en nu is hij gelukkig met eigen vriendjes enz.forumfossiel schreef: ↑14-12-2019 18:48Zo makkelijk komen kinderen niet meer op speciaal onderwijs. Kinderen met een klein rugzakje waarvan wordt verwacht dat ze met een beetje extra hulp een eigen leerlijn kunnen volgen, komen niet in aanmerking voor speciaal onderwijs, dus als de behandelaren nu al praten over verwijzen, denk ik dat je kind niets te zoeken heeft in een reguliere klas en dat idd gaat leiden tut frustratie en niet geaccepteerd worden door andere kindjes.
Vraag je af wat goed is voor je kind. Alternatief onderwijs is geen schande. Ik zou er iig eens gaan kijken en me er mentaal op voorbereiden dat dit wellicht een optie gaat zijn. Sterkte!
zaterdag 14 december 2019 om 21:30
Natuurlijk wil je het beste voor je zoontje en wil je hem niet te kort doen. Ik wil je wel echt adviseren om het speciaal onderwijs wel echt te overwegen. Ga eens in gesprek op een school die speciaal onderwijs aanbied en ga daar eens een keertje kijken. Ga ook in gesprek met de basisschool waar hij nu ingeschreven staat en bespreek met hun wat de mogelijkheden voor jouw zoontje daar zijn.Fouske schreef: ↑14-12-2019 18:33We hebben nog niets besloten. Advies komt van zijn hoofdbehandelaar. Zij hebben hem nergens naar toe verwezen. Wij als ouders mogen zelf overwegen wat we met het advies doen. Hij staat al sinds zijn 2e ingeschreven op een regulier basisschool.
Ik vraag alleen wat tips en tricks. Ook ik wil het beste voor mijn jongen en wil hem nergens in te kort doen.
Hij is binnen 1 jaar tijd zo hard gegroeid en laat iedere dag meer en meer zien. Dat zeggen zijn begeleiders ook.
Ik wil hem alleen stimuleren en zoals eerder vermeld kom ik handvaten te kort.
Heb je weleens aan zijn begeleiders/hoofdbehandelaar gevraagd wat jij nog meer zou kunnen doen om hem te stimuleren?
zondag 15 december 2019 om 08:45
Wel gek dan, dat er kinderen met Down naar gewoon basisonderwijs gaan.Sudrì schreef: ↑14-12-2019 13:18Als een specialist doorverwijst naar speciaal onderwijs zal het niet lukken met een uurtje extra hulp.
Heel simpel: een leerkracht is niet opgeleid tot het begeleiden van kinderen met een ontwikkelingsachterstand, de ib’er ook niet, er is geen orthopedagoog of andere disciplines in huis. In het speciaal onderwijs wel, mkd is er helemaal op ingericht, etc. Er is ook ouderbegeleiding.
Vroeger toen de zee nog schoon was en seks vies....
zondag 15 december 2019 om 08:54
Kindjes met Down gaan, als ze het aanvangsniveau van school aankunnen, ook alleen de eerste jaren en stromen dan vaak af. Zodra ze meer nodig hebben dan een paar uurtjes extra hulp en aandacht van ib- er moeten ze ook van school.
Gemiddeld halen Downies een niveau ergens tussen groep 4 en 8. Kinderen met Down die een lager niveau hebben, zie je trouwens niet op regulier onderwijs de twee Donnies in mijn familie hebben het niveau van een kind van 2. Die zijn nooit naar school geweest.
Gemiddeld halen Downies een niveau ergens tussen groep 4 en 8. Kinderen met Down die een lager niveau hebben, zie je trouwens niet op regulier onderwijs de twee Donnies in mijn familie hebben het niveau van een kind van 2. Die zijn nooit naar school geweest.
anoniem_64cd0dc304e83 wijzigde dit bericht op 15-12-2019 08:57
Reden: Aanvulling
Reden: Aanvulling
13.53% gewijzigd
zondag 15 december 2019 om 09:09
Dat is een prachtige communistische gedachte, maar als je uit bent op een gelukkig kind dan zou ik hem lekker op zijn eigen niveau laten leren.
Zelf kun je vooral veel tijd doorbrengen met hem en daarbij kletsen. Niet hem voor de tv op iPad zetten, maar met hem communiceren dus.
zondag 15 december 2019 om 09:09
Toch doet het de ontwikkeling vaak goed, die paar jaar regulier onderwijs. We zijn in Nederland erg van de 'ieder in zijn eigen hokje' terwijl gemengd heel waardevol kan zijn.forumfossiel schreef: ↑15-12-2019 08:54Kindjes met Down gaan, als ze het aanvangsniveau van school aankunnen, ook alleen de eerste jaren en stromen dan vaak af. Zodra ze meer nodig hebben dan een paar uurtjes extra hulp en aandacht van ib- er moeten ze ook van school.
Professionals denken in problemen, en hebben soms een wat optimistisch beeld van de mogelijkheden van speciaal onderwijs. Het idee dat je kind daar een programma op maat krijgt is meestal niet het geval.
En daar zijn weer andere uitdagingen en moeilijkheden.
Vroeger toen de zee nog schoon was en seks vies....
zondag 15 december 2019 om 09:19
Die keuze is natuurlijk financieel gemotiveerd. En zo heb je in een klas van 30 nu twee zware autisten, een blinde, een dove, een Downie en een handvol allesoverheersende adhd'ers naast de kinderen zonder stoornis maar met zeer diverse niveaus. En één leerkracht. Ra ra: wie wordt hier beter van? Niemand. En al zeker niet de leerkracht en de kinderen.lolapaloeza schreef: ↑15-12-2019 09:09Toch doet het de ontwikkeling vaak goed, die paar jaar regulier onderwijs. We zijn in Nederland erg van de 'ieder in zijn eigen hokje' terwijl gemengd heel waardevol kan zijn.
Volgens mij komt TO uit België en als zij speciaal onderwijs krijgt aangeraden, dan zou ik dat omarmen in plaats van trots afwijzen.
zondag 15 december 2019 om 09:30
Ja, wat is veel?lolapaloeza schreef: ↑15-12-2019 08:45Wel gek dan, dat er kinderen met Down naar gewoon basisonderwijs gaan.
Ik zou eerder inzetten op in de vroege ontwikkeling zoveel mogelijk tools om te ontwikkelen en dan laten naar het regulier Dan andersom.
zondag 15 december 2019 om 09:36
Het is op de school waar ik werk soms gewoon gevaarlijk. Ons schoolplein is niet afgesloten, mag niet van de gemeente het is een openbaar plein, en de twee kleuters met forse achterstand vorig jaar liepen weg. De juf heeft nog 24 andere kleuters en kan niet 1 of 2 kinderen constant in de gaten houden. Het peuterplein is afgesloten, maar veel te klein voor 25 kleuters. Er worden aan kleuters andere eisen gesteld, dan aan peuters.lolapaloeza schreef: ↑15-12-2019 09:09Toch doet het de ontwikkeling vaak goed, die paar jaar regulier onderwijs. We zijn in Nederland erg van de 'ieder in zijn eigen hokje' terwijl gemengd heel waardevol kan zijn.
Professionals denken in problemen, en hebben soms een wat optimistisch beeld van de mogelijkheden van speciaal onderwijs. Het idee dat je kind daar een programma op maat krijgt is meestal niet het geval.
En daar zijn weer andere uitdagingen en moeilijkheden.
zondag 15 december 2019 om 10:53
Meestal kom je, eenmaal op speciaal, er niet meer weg. Maar ik heb er niets op tegen, mijn kind heeft altijd alleen maar op speciaal onderwijs gezeten. Dat paste ook echt beter. Maar dat geldt niet voor alle kinderen.
Ik ben alleen niet zo meningsloos vertrouwend op de professionals als sommigen hier in het topic.
Maar goed ook, is mijn ervaring. een prof kan veel voor je doen maar je moet altijd zelf blijven nadenken en opletten. Jij kent je kind het beste en stopt meer energie in zoeken naar de juiste plek en aanpak dan zij voor je kind (kunnen) doen. Jij hebt er maar 1 (ofwat) zij hebben een caseload van weet ik hoeveel.
Vroeger toen de zee nog schoon was en seks vies....
zondag 15 december 2019 om 12:20
Blind vertrouwen lijkt me nooit verstandig, in welke situatie dan ook.
Misschien wil de school niet eens een kind met een dergelijke ontwikkelingsachterstand, kan ook nog.
Ik blijf wel bij mijn stelling dat het basisonderwijs, zelfs met passend onderwijs, niet ingericht is op het bieden van optimale begeleiding van kinderen met een ontwikkelingsachterstand.
Misschien wil de school niet eens een kind met een dergelijke ontwikkelingsachterstand, kan ook nog.
Ik blijf wel bij mijn stelling dat het basisonderwijs, zelfs met passend onderwijs, niet ingericht is op het bieden van optimale begeleiding van kinderen met een ontwikkelingsachterstand.
zondag 15 december 2019 om 12:31
Besef je goed dat je van de welwillendheid van de juf afhankelijk bent of hij in kleuterklas extra hulp krijgt?? Ja alle scholen hebben hun mond vol van de mooie programma’s die ze hebben maar de realiteit is dat er vaak 30 kinderen in een klas zitten en de juf er simpelweg niet aan toekomt. Mijn dyslectisch zoon heeft dit ook ondervonden. Hele protocollen hebben ze. Maar juf had er geen tijd voor en dat groeit de achterstand heel snel. Kies aub voor een begin in speciaal onderwijs. Daar zijn mensen met de juiste expertise en die kunnen hem het beste helpen. Effe je trots en ego opzij en kiezen wat het beste voor je kind is.
zondag 15 december 2019 om 12:42
In mijn omgeving juist 3 kinderen, die zijn doorgestroomd naar regulier onderwijs na een start in het SBO. Ligt misschien ook aan de scholen zelf?lolapaloeza schreef: ↑15-12-2019 10:53Meestal kom je, eenmaal op speciaal, er niet meer weg. Maar ik heb er niets op tegen, mijn kind heeft altijd alleen maar op speciaal onderwijs gezeten. Dat paste ook echt beter. Maar dat geldt niet voor alle kinderen.
Ik ben alleen niet zo meningsloos vertrouwend op de professionals als sommigen hier in het topic.
Maar goed ook, is mijn ervaring. een prof kan veel voor je doen maar je moet altijd zelf blijven nadenken en opletten. Jij kent je kind het beste en stopt meer energie in zoeken naar de juiste plek en aanpak dan zij voor je kind (kunnen) doen. Jij hebt er maar 1 (ofwat) zij hebben een caseload van weet ik hoeveel.
zondag 15 december 2019 om 23:48
Hier idem, waaronder één die net naar vwo is uitgestroomd. Werd vanuit regulier naar speciaal gestuurd als kleuter, want sprak helemaal niet. Kwam twee jaar later verbaal zeer vaardig terug. Met een berg zelfvertrouwen bovendien. Is vast uitzonderlijk, maar wel echt gebeurd.
maandag 16 december 2019 om 01:43
Hier een kind met TOS en hij is uiteindelijk naar een gewone basisschool gegaan. Er is bij ons wel gesproken over speciaal onderwijs maar uiteindelijk kon het sbo bij ons in de buurt hem niet de dingen bieden die hij nodig had naast logopedie.
Hier in de buurt zit een sbo die gericht op TOS maar mijn kind zijn IQ en niveau was te hoog. Nu had hij alleen een spraakachterstand en geen ontwikkelingsachterstand. Het nadeel voor ons was dat hij hierdoor niet op school de logopedie had, maar na school waar wij zelf voor moest zorgen.
Waar ik nog wel even op wil in haken is dat er wordt gezegd dat kinderen hard tegen elkaar zijn en dat ze gepest of buiten gesloten zullen worden.
Dit is onze ervaring totaal niet. Ondanks dat onze zoon vaak niet verstaanbaar sprak deed hij het erg goed in de klas. Hij had veel vriendjes, is nooit gepest op schoo. Sterker nog hij had vooral veel aansluiting bij oudere kinderen. Hij is nooit sociaal uitgesloten. Hij krijgt op school wel extra begeleiding van auris.
Wat wij trouwens als advies kregen was om zijn zinnen goed te herhalen en dan antwoord te geven. Zij kreeg hij wel de juiste manier mee.
Hier in de buurt zit een sbo die gericht op TOS maar mijn kind zijn IQ en niveau was te hoog. Nu had hij alleen een spraakachterstand en geen ontwikkelingsachterstand. Het nadeel voor ons was dat hij hierdoor niet op school de logopedie had, maar na school waar wij zelf voor moest zorgen.
Waar ik nog wel even op wil in haken is dat er wordt gezegd dat kinderen hard tegen elkaar zijn en dat ze gepest of buiten gesloten zullen worden.
Dit is onze ervaring totaal niet. Ondanks dat onze zoon vaak niet verstaanbaar sprak deed hij het erg goed in de klas. Hij had veel vriendjes, is nooit gepest op schoo. Sterker nog hij had vooral veel aansluiting bij oudere kinderen. Hij is nooit sociaal uitgesloten. Hij krijgt op school wel extra begeleiding van auris.
Wat wij trouwens als advies kregen was om zijn zinnen goed te herhalen en dan antwoord te geven. Zij kreeg hij wel de juiste manier mee.
