Kinderen
alle pijlers
Basisschool buiten de wijk
dinsdag 18 oktober 2011 om 23:39
Na lang nadenken hebben wij besloten onze dochter in te schrijven voor een basisschool die buiten onze wijk ligt (ong 6 km; ik gok 15 min met de auto en 25 min met de fiets).
We zien absoluut het belang van een school in de wijk; lekker dichtbij, vriendjes in de buurt, enz. Maar aangezien er in onze wijk geen goede scholen zijn en we de school die we gekozen hebben echt bij haar vinden passen, hebben we toch besloten haar daar in te schrijven.
Ik vroeg me af wie er ervaring heeft met een school verder weg en wat dat voor je kind betekent mbt contacten in de buurt en het spelen met kindjes die ook automatisch verder weg wonen. Wij willen haar natuurlijk brengen en halen, maar zijn ook wel wat bang dat ouders daar andersom niet zoveel zin hebben en eerder een speelkameraadje kiezen dat dichtbij woont.
Dus....ervaringen graag!!
We zien absoluut het belang van een school in de wijk; lekker dichtbij, vriendjes in de buurt, enz. Maar aangezien er in onze wijk geen goede scholen zijn en we de school die we gekozen hebben echt bij haar vinden passen, hebben we toch besloten haar daar in te schrijven.
Ik vroeg me af wie er ervaring heeft met een school verder weg en wat dat voor je kind betekent mbt contacten in de buurt en het spelen met kindjes die ook automatisch verder weg wonen. Wij willen haar natuurlijk brengen en halen, maar zijn ook wel wat bang dat ouders daar andersom niet zoveel zin hebben en eerder een speelkameraadje kiezen dat dichtbij woont.
Dus....ervaringen graag!!
woensdag 19 oktober 2011 om 13:48
En laten we niet vergeten dat het overgrote deel van de kinderen gewoon gemiddeld is en die functioneren op de meeste scholen wel goed. Problemen ontstaan vaak bij kinderen die om de een of andere reden afwijkend zijn, dus zwak of juist sterk. Dan kan de zoektocht naar een geschikte school een stuk lastiger en ook belangrijker worden.
woensdag 19 oktober 2011 om 14:08
quote:Sunemom schreef op 19 oktober 2011 @ 10:57:
[...]
De school waar mijn kinderen op zitten (de andere buurtschool) middenin de wijk, voor ons letterlijk 3x vallen en kind ligt op het schoolplein. Is een kleine katholieke school waar kinderen heel veel kansen krjgen. De instroom is zwak te noemen en bekeken vanuit die hoek is de uitstroom met (70% mavo, 10-15% lager onderwijs zoals vmbo-basis met en zonder lwoo en 10-15% havo en hoger) erg goed. Toch kijken veel mensen naar die uitstroom en vinden het te laag, de meeste ouders willen geen mavo voor hun kind, terwijl dat toch echt het gemiddelde is. Er wordt keihard voor de kinderen gewerkt, naar elk kind wordt individueel gekeken en hoewel wij zo nu en dan tegen de beperkingen van de school oplopen (dochter van 6 loopt ondanks een klas overslaan, 2-3 leerjaren voor) ben ik nog elke dag blij dat we voor deze school gekozen hebben, met een team dat staat als een huis voor de kinderen.
Dat had ik 2 jaar geleden kunnen schrijven. Maar het liep toch helemaal mis met zoon die ook zover voor liep. Met name omdat hij geen aansluiting bij de andere kinderen had. De orthopedagoog die de school inschakelde adviseerde hem naar een andere school te doen met een hoger uitstroomniveau. Dat hebben we gedaan, en daarmee hebben we een gelukkig kind terug gekregen. Ik hoop dat het bij jouw dochter anders verloopt, maar als het een probleem wordt zou ik niet aarzelen om haar van school te laten wisselen. Ik was ook altijd erg voor de buurtschool, maar soms is dat niet de beste school voor je kind.
Onze kinderen zitten nu op een school op zo'n 15 km van ons huis. Handig is anders en wij zijn ook veel taxi, maar echt een probleem is het ook weer niet want we brengen en halen op weg naar ons werk of terug naar huis. Spelen doen ze op de BSO, en verder brengen we vaak kinderen die hier spelen zelf even terug. Vaak moeten rijden is veel minder erg dan een doodongelukkig kind.
[...]
De school waar mijn kinderen op zitten (de andere buurtschool) middenin de wijk, voor ons letterlijk 3x vallen en kind ligt op het schoolplein. Is een kleine katholieke school waar kinderen heel veel kansen krjgen. De instroom is zwak te noemen en bekeken vanuit die hoek is de uitstroom met (70% mavo, 10-15% lager onderwijs zoals vmbo-basis met en zonder lwoo en 10-15% havo en hoger) erg goed. Toch kijken veel mensen naar die uitstroom en vinden het te laag, de meeste ouders willen geen mavo voor hun kind, terwijl dat toch echt het gemiddelde is. Er wordt keihard voor de kinderen gewerkt, naar elk kind wordt individueel gekeken en hoewel wij zo nu en dan tegen de beperkingen van de school oplopen (dochter van 6 loopt ondanks een klas overslaan, 2-3 leerjaren voor) ben ik nog elke dag blij dat we voor deze school gekozen hebben, met een team dat staat als een huis voor de kinderen.
Dat had ik 2 jaar geleden kunnen schrijven. Maar het liep toch helemaal mis met zoon die ook zover voor liep. Met name omdat hij geen aansluiting bij de andere kinderen had. De orthopedagoog die de school inschakelde adviseerde hem naar een andere school te doen met een hoger uitstroomniveau. Dat hebben we gedaan, en daarmee hebben we een gelukkig kind terug gekregen. Ik hoop dat het bij jouw dochter anders verloopt, maar als het een probleem wordt zou ik niet aarzelen om haar van school te laten wisselen. Ik was ook altijd erg voor de buurtschool, maar soms is dat niet de beste school voor je kind.
Onze kinderen zitten nu op een school op zo'n 15 km van ons huis. Handig is anders en wij zijn ook veel taxi, maar echt een probleem is het ook weer niet want we brengen en halen op weg naar ons werk of terug naar huis. Spelen doen ze op de BSO, en verder brengen we vaak kinderen die hier spelen zelf even terug. Vaak moeten rijden is veel minder erg dan een doodongelukkig kind.
woensdag 19 oktober 2011 om 14:10
quote:Miffy schreef op 19 oktober 2011 @ 12:45:
Leuk bedacht, Cicely, maar wat als de gemeente waar je woont tussen die verhuizing jaren terug en nu het beleid heel erg had aangepast, of de school die je op het oog had heel erg was achteruit gegaan, toch totaal niet bij je kind bleek te passen of was gaan verhuizen, om maar wat dingen te noemen?
Een beetje vooruit denken helpt niet altijd.of als die goede basisschool ook een wegsturen-aan-de-poort-beleid heeft voor zwakke leerlingen en jouw kind per ongeluk zwak blijkt?
Leuk bedacht, Cicely, maar wat als de gemeente waar je woont tussen die verhuizing jaren terug en nu het beleid heel erg had aangepast, of de school die je op het oog had heel erg was achteruit gegaan, toch totaal niet bij je kind bleek te passen of was gaan verhuizen, om maar wat dingen te noemen?
Een beetje vooruit denken helpt niet altijd.of als die goede basisschool ook een wegsturen-aan-de-poort-beleid heeft voor zwakke leerlingen en jouw kind per ongeluk zwak blijkt?
woensdag 19 oktober 2011 om 14:14
Dat wat Nippo zegt dus. Dat was ook de reden waarom ik naar een andere school ging. Iets dichterbij weliswaar dan de 15 km die zij noemt (5 km, de laatste drie jaar mocht ik zelf op de fiets), maar zeker niet in mijn eigen buurt. Voordeel voor mij was dat ik met veel klasgenoten naar dezelfde middelbare school ging. En met de kinderen in de buurt speelde ik net zo goed nog, net zoals ik ook met klasgenootjes speelde. Ik denk dat het vooral voor mijn moeder meer werk was, maar ik wist niet beter.
Ik zou mijn kind zeker niet naar een school laten gaan waarvan ik het idee zou hebben dat ze er niet op haar plek zou zitten, enkel "omdat het in de buurt is". Afstand is een praktisch, oplosbaar probleem. Je schoolcarrière verpesten doordat je op de "verkeerde" school zit (niet ingespeeld op jouw behoefte, onvoldoende begeleiding, etc.), is een probleem waar je met een beetje pech de rest van je leven tegenaan blijft lopen.
Ik zou mijn kind zeker niet naar een school laten gaan waarvan ik het idee zou hebben dat ze er niet op haar plek zou zitten, enkel "omdat het in de buurt is". Afstand is een praktisch, oplosbaar probleem. Je schoolcarrière verpesten doordat je op de "verkeerde" school zit (niet ingespeeld op jouw behoefte, onvoldoende begeleiding, etc.), is een probleem waar je met een beetje pech de rest van je leven tegenaan blijft lopen.
woensdag 19 oktober 2011 om 14:28
Maar dit soort dingen weet je vaak van te voren niet (tenzij natuurlijk al heel snel duidelijk is dat je kind niet gemiddeld is). Als dat het geval is, dan snap ik de keuze voor een bepaalde school (die meestal ook wat verder uit de buurt is) ook helemaal.
Maar bij een gewoon gemiddeld kind én als je als ouder geen hele erg bezwaren bij de buurtschool hebt, dan zou de buurtschool altijd mijn eerste keuze zijn (met natuurlijk altijd de optie voor wisselen in het achterhoofd, mocht het verkeerd uitpakken).
Maar bij een gewoon gemiddeld kind én als je als ouder geen hele erg bezwaren bij de buurtschool hebt, dan zou de buurtschool altijd mijn eerste keuze zijn (met natuurlijk altijd de optie voor wisselen in het achterhoofd, mocht het verkeerd uitpakken).
woensdag 19 oktober 2011 om 14:37
Anky, in dit geval heeft TO toch ernstige bezwaren tegen de buurtschool? Ik kan me haar bezwaren wel voorstellen. Van mijn eigen kind is echt nog niet duidelijk hoe hij zich preciez verhoudt tot het gemiddelde, maar een achterstandsschool zou nooit mijn eerste keus voor hem zijn. Als je op de scholen iets verder weg niet terecht kunt, dan maar liever een heel eind weg.
woensdag 19 oktober 2011 om 14:42
quote:Starshine schreef op 19 oktober 2011 @ 14:10:
[...]
of als die goede basisschool ook een wegsturen-aan-de-poort-beleid heeft voor zwakke leerlingen en jouw kind per ongeluk zwak blijkt?
Dat is iets waartegen je je niet kunt wapenen. Ik moet ook zeggen dat ik het heel schokkend vind dat dit soort dingen gebeuren.
@Miffy, ja er zijn natuurlijk gevallen denkbaar waarin het buiten de "schuld" (niet precies het goede woord) van de ouders niet goed loopt met het zoeken van een school. Toch denk ik dat dit uitzonderingen zijn en dat de meeste scholen gewoon op dezelfde plek blijven staan en niet ineens veranderen van heel goed naar heel slecht.
[...]
of als die goede basisschool ook een wegsturen-aan-de-poort-beleid heeft voor zwakke leerlingen en jouw kind per ongeluk zwak blijkt?
Dat is iets waartegen je je niet kunt wapenen. Ik moet ook zeggen dat ik het heel schokkend vind dat dit soort dingen gebeuren.
@Miffy, ja er zijn natuurlijk gevallen denkbaar waarin het buiten de "schuld" (niet precies het goede woord) van de ouders niet goed loopt met het zoeken van een school. Toch denk ik dat dit uitzonderingen zijn en dat de meeste scholen gewoon op dezelfde plek blijven staan en niet ineens veranderen van heel goed naar heel slecht.
woensdag 19 oktober 2011 om 14:44
quote:ondervinding schreef op 19 oktober 2011 @ 14:26:
Nou wat een big deal zeg over die speelafspraakjes. Moeten kinderen van vier jaar al speelafspraakjes hebben? Hoezo is er dan iets mis met ze dat kan later toch nog.Het moet niet maar ik merk dat mijn driejarige het nu al leuk vindt om speelafspraakjes te maken. Dus probeer ik die voor haar te faciliteren.
Nou wat een big deal zeg over die speelafspraakjes. Moeten kinderen van vier jaar al speelafspraakjes hebben? Hoezo is er dan iets mis met ze dat kan later toch nog.Het moet niet maar ik merk dat mijn driejarige het nu al leuk vindt om speelafspraakjes te maken. Dus probeer ik die voor haar te faciliteren.
woensdag 19 oktober 2011 om 15:01
juist voor kleuters vind ik speelafspraakjes belangrijk, want zij spelen vaak nog niet (heel) zelfstandig buiten en ontmoeten zo minder makkelijk dat ene schoolvriendje.
Oudere kinderen gaan er zelf op uit en bezoeken zelfstandig vriendjes.
Ik merk nu al dat er veel minder afgesproken wordt maar dat ze na school gewoon naar buiten gaan en elkaar daar ontmoeten.
Oudere kinderen gaan er zelf op uit en bezoeken zelfstandig vriendjes.
Ik merk nu al dat er veel minder afgesproken wordt maar dat ze na school gewoon naar buiten gaan en elkaar daar ontmoeten.
woensdag 19 oktober 2011 om 15:07
Als je ernstige bezwaren hebt of een heel vervelend gevoel bij een school, dan moet je het ook zeker niet doen.
Maar ik merk dat ik het zelf ongelooflijk lastig vind om dit soort dingen vooraf in te schatten. Als ik op de verhalen van sommige ouders af had moeten gaan, dan was het wel heel erg slecht gesteld met de school waar mijn oudste op zit. En nu in de praktijk merk ik niets van al die negatieve zaken en ben ik tot nu toe gewoon tevreden. Vaak hoor je toch sneller de negatieve dan de positieve verhalen.
quote:Miffy schreef op 19 oktober 2011 @ 14:37:
Anky, in dit geval heeft TO toch ernstige bezwaren tegen de buurtschool? Ik kan me haar bezwaren wel voorstellen. Van mijn eigen kind is echt nog niet duidelijk hoe hij zich preciez verhoudt tot het gemiddelde, maar een achterstandsschool zou nooit mijn eerste keus voor hem zijn. Als je op de scholen iets verder weg niet terecht kunt, dan maar liever een heel eind weg.
Maar ik merk dat ik het zelf ongelooflijk lastig vind om dit soort dingen vooraf in te schatten. Als ik op de verhalen van sommige ouders af had moeten gaan, dan was het wel heel erg slecht gesteld met de school waar mijn oudste op zit. En nu in de praktijk merk ik niets van al die negatieve zaken en ben ik tot nu toe gewoon tevreden. Vaak hoor je toch sneller de negatieve dan de positieve verhalen.
quote:Miffy schreef op 19 oktober 2011 @ 14:37:
Anky, in dit geval heeft TO toch ernstige bezwaren tegen de buurtschool? Ik kan me haar bezwaren wel voorstellen. Van mijn eigen kind is echt nog niet duidelijk hoe hij zich preciez verhoudt tot het gemiddelde, maar een achterstandsschool zou nooit mijn eerste keus voor hem zijn. Als je op de scholen iets verder weg niet terecht kunt, dan maar liever een heel eind weg.
woensdag 19 oktober 2011 om 15:41
quote:Starshine schreef op 19 oktober 2011 @ 15:01:
juist voor kleuters vind ik speelafspraakjes belangrijk, want zij spelen vaak nog niet (heel) zelfstandig buiten en ontmoeten zo minder makkelijk dat ene schoolvriendje.
Oudere kinderen gaan er zelf op uit en bezoeken zelfstandig vriendjes.
Ik merk nu al dat er veel minder afgesproken wordt maar dat ze na school gewoon naar buiten gaan en elkaar daar ontmoeten.
Eens , ook eens met cicely, de meeste jonge kinderen/kleuters vinden speelafspraakjes juist heel leuk. Nu de kinderen groter worden (groep 3/4 en hoger) regelen ze het zelf wel, ze gaan met elkaar buitenspelen na school en hebben ze geen zin meer of willen ze knutselen of gaat het regenen zoeken ze zelf wel een plekje even je moeder bellen in welk huis je bent en een tijd afspreken en e.e.a is opgelost/geregeld.
@nippo je weet natuurlijk nooit hoe het loopt en ik heb serieuze twijfels of deze school onze dochter t/m groep 8 kan bieden wat ze nodig heeft, maar ik heb sowieso twijfels of een basisschool dochter zolang bezig kan houden. Als het echt niet meer blijkt te gaan dan zal er een oplossing gezocht moeten worden, maar in het overgrote deel van de gevallen zijn kinderen natuurlijk niet extreem zwak of extreem sterk, voor de meeste kinderen voldoen de meeste scholen.
juist voor kleuters vind ik speelafspraakjes belangrijk, want zij spelen vaak nog niet (heel) zelfstandig buiten en ontmoeten zo minder makkelijk dat ene schoolvriendje.
Oudere kinderen gaan er zelf op uit en bezoeken zelfstandig vriendjes.
Ik merk nu al dat er veel minder afgesproken wordt maar dat ze na school gewoon naar buiten gaan en elkaar daar ontmoeten.
Eens , ook eens met cicely, de meeste jonge kinderen/kleuters vinden speelafspraakjes juist heel leuk. Nu de kinderen groter worden (groep 3/4 en hoger) regelen ze het zelf wel, ze gaan met elkaar buitenspelen na school en hebben ze geen zin meer of willen ze knutselen of gaat het regenen zoeken ze zelf wel een plekje even je moeder bellen in welk huis je bent en een tijd afspreken en e.e.a is opgelost/geregeld.
@nippo je weet natuurlijk nooit hoe het loopt en ik heb serieuze twijfels of deze school onze dochter t/m groep 8 kan bieden wat ze nodig heeft, maar ik heb sowieso twijfels of een basisschool dochter zolang bezig kan houden. Als het echt niet meer blijkt te gaan dan zal er een oplossing gezocht moeten worden, maar in het overgrote deel van de gevallen zijn kinderen natuurlijk niet extreem zwak of extreem sterk, voor de meeste kinderen voldoen de meeste scholen.
woensdag 19 oktober 2011 om 15:45
quote:rococo schreef op 19 oktober 2011 @ 09:08:
Ach, alles staat of valt met de meester of juf die voor de klas staat. Dat kan een goede zijn op de buurtschool of een minder goede op de prestigieuze school, of andersom. Dat weet je nooit.
Maar het allerbelangrijkst op een school is de sfeer, de veiligheid die het kind ervaart- als die goed is (en je kind is niet al te moeilijk/dom/speciaal) dan is het al gauw een prima schooltijd, ongeacht het schooltype.
Ook dat weet je eigenlijk nooit. Het heeft in de praktijk in elk geval heel weinig te maken met wat er op papier gezegd wordt, maar des te meer met (enkele) kinderen in een klas en de aansluiting die je kind vindt. Die aansluiting zal moeilijker zijn als ze uit een hele andere wijk komt.
Mijn advies is dus, kies voor een school dichtbij, een factor die uiterst prettig voor het kind is en zo ongeveer de enige waar je wél invloed op hebt.
Ik vind het heerlijk dat mijn kinderen zelf naar school lopen, met vriendjes meewandelen en dan weer naar huis lopen, etcetera. Daar leren ze ook erg veel van en draagt enorm bij aan de 'kwaliteit van leven'.
Acht jaar lang twee keer per dag in de auto, altijd geregel met vriendjes (die je op een gegeven moment dagelijks treft).. dan denk ik die andere scholen moeten -bij voorbaat- al heeeeeeeel erg naar zijn geweest zeg.
Pas op met de keuzes die je maakt op basis van papier, dit is een keuze met veel consequenties in het dagelijks leven.
Wij hebben mazzel dat het een hele prettige school is, vlakbij, maar nogmaals, dat weet je dus pas als je er op zit.
Ik heb de stukjes waarover ik "viel" even voor je vet gedrukt.
Ik ben het dus niet met je eens dat papier weinig te maken heeft met de werkelijkheid want dat kan ook jij per school niet zeggen. Zo te lezen zijn er uitzonderingen maar ik blijf het raar vinden dat een school die het gewoon goed doet niet zijn papierwerk op orde maakt en dus een slechte beoordeling krijgt. Administratie bijhouden behoort ook tot de taken van een school en als dat al teveel gevraagd is, vraag ik me af wat nog meer teveel gevraagd is. Je zou juist zeggen dat ze er dan trots op zijn om een goed rapport te krijgen na al dat harde werken.
En het feit dat een school wel heel erg naar moet zijn wil je je kind er niet heen sturen. Ik impliceer hieruit dat je denkt dat ouders die de keuze maken voor een verre school niet verder kijken dan hun neus lang is, dat een school wel heel erg slecht moet zijn wil je je kind er niet heen sturen want dichtbij is nog altijd fijner, hoe slecht de school op papier ook staat aangeschreven. En dan ook nog een advies geven waaruit blijkt dat ouders die een keuze maken op papier niet goed nadenken over de consequenties die het heeft in het dagelijkse leven. Beetje met zon opgeheven vingertje.
Hopelijk heb je nu duidelijkheid waarom ik toch enigszins lichtelijk geirriteerd op je post reageerde. Ik snap best wat je wilde zeggen maar je formuleert het wellicht wat onhandig en vooral vanuit je eigen situatie.
Nogmaals, ik ben rete jaloers op mensen die een school in de buurt hebben die goed op papier staat aangeschreven, een goede sfeer heeft, past bij het kind, past bij de ouders enz enz maar dat is hier niet het geval en dus moet je helaas aanpassingen doen in het leven van het kind maar ook in je eigen leven. En geloof me, daar heb ik retegoed over nagedacht en is niet een beslissing die over 1 nacht ijs gaat.
Ach, alles staat of valt met de meester of juf die voor de klas staat. Dat kan een goede zijn op de buurtschool of een minder goede op de prestigieuze school, of andersom. Dat weet je nooit.
Maar het allerbelangrijkst op een school is de sfeer, de veiligheid die het kind ervaart- als die goed is (en je kind is niet al te moeilijk/dom/speciaal) dan is het al gauw een prima schooltijd, ongeacht het schooltype.
Ook dat weet je eigenlijk nooit. Het heeft in de praktijk in elk geval heel weinig te maken met wat er op papier gezegd wordt, maar des te meer met (enkele) kinderen in een klas en de aansluiting die je kind vindt. Die aansluiting zal moeilijker zijn als ze uit een hele andere wijk komt.
Mijn advies is dus, kies voor een school dichtbij, een factor die uiterst prettig voor het kind is en zo ongeveer de enige waar je wél invloed op hebt.
Ik vind het heerlijk dat mijn kinderen zelf naar school lopen, met vriendjes meewandelen en dan weer naar huis lopen, etcetera. Daar leren ze ook erg veel van en draagt enorm bij aan de 'kwaliteit van leven'.
Acht jaar lang twee keer per dag in de auto, altijd geregel met vriendjes (die je op een gegeven moment dagelijks treft).. dan denk ik die andere scholen moeten -bij voorbaat- al heeeeeeeel erg naar zijn geweest zeg.
Pas op met de keuzes die je maakt op basis van papier, dit is een keuze met veel consequenties in het dagelijks leven.
Wij hebben mazzel dat het een hele prettige school is, vlakbij, maar nogmaals, dat weet je dus pas als je er op zit.
Ik heb de stukjes waarover ik "viel" even voor je vet gedrukt.
Ik ben het dus niet met je eens dat papier weinig te maken heeft met de werkelijkheid want dat kan ook jij per school niet zeggen. Zo te lezen zijn er uitzonderingen maar ik blijf het raar vinden dat een school die het gewoon goed doet niet zijn papierwerk op orde maakt en dus een slechte beoordeling krijgt. Administratie bijhouden behoort ook tot de taken van een school en als dat al teveel gevraagd is, vraag ik me af wat nog meer teveel gevraagd is. Je zou juist zeggen dat ze er dan trots op zijn om een goed rapport te krijgen na al dat harde werken.
En het feit dat een school wel heel erg naar moet zijn wil je je kind er niet heen sturen. Ik impliceer hieruit dat je denkt dat ouders die de keuze maken voor een verre school niet verder kijken dan hun neus lang is, dat een school wel heel erg slecht moet zijn wil je je kind er niet heen sturen want dichtbij is nog altijd fijner, hoe slecht de school op papier ook staat aangeschreven. En dan ook nog een advies geven waaruit blijkt dat ouders die een keuze maken op papier niet goed nadenken over de consequenties die het heeft in het dagelijkse leven. Beetje met zon opgeheven vingertje.
Hopelijk heb je nu duidelijkheid waarom ik toch enigszins lichtelijk geirriteerd op je post reageerde. Ik snap best wat je wilde zeggen maar je formuleert het wellicht wat onhandig en vooral vanuit je eigen situatie.
Nogmaals, ik ben rete jaloers op mensen die een school in de buurt hebben die goed op papier staat aangeschreven, een goede sfeer heeft, past bij het kind, past bij de ouders enz enz maar dat is hier niet het geval en dus moet je helaas aanpassingen doen in het leven van het kind maar ook in je eigen leven. En geloof me, daar heb ik retegoed over nagedacht en is niet een beslissing die over 1 nacht ijs gaat.
woensdag 19 oktober 2011 om 15:46
En voor iedereen die alle zwarte scholen bij voorbaat afschrijft als 'zwakke' scholen, ga eens kijken. Juist de 'zwarte' scholen zijn de afgelopen jaren ontzettend vooruit gegaan. De financierig is zo geregeld dat op scholen net een gemiddeld zwakkere instroom extra geld terechtkomt en heel veel scholen weten dat heel goed te gebruiken.
De school van onze kinderen staat bekend als een goede school, maar heeft dus wel een zwakke instroom en daardoor extra geld. Bij onze school leidt dat tot altijd een extra juf/meester/klasse-assistent in de klas en nog 1 of 2 juffen die extra inzetbaar zijn om een kind op weg te helpen, te toetsen, een keer met de zwakke of juist de sterke rekenaars te werken. Er draait een heel goedlopend tutorleesproject, waardoor de oudere kinderen (groep 7 en 8) en een paar hele goede lezers uit de lagere groepen met de jongere kinderen lezen. En dat soort projecten zie je ook op steeds meer 'zwarte' scholen zeer goed werken. Voor veel gemiddelde en zeker voor wat zwakkere kinderen kunnen dat soort scholen juist de school blijken de het extra zetje de goede richting op kan geven.
Ik heb in 2 van de 4 grote steden in het voortgezet onderwijs gezeten en onze zwakste instroom kwam echt niet per definitie van de 'zwarte' scholen. In een van de twee was het zelfs andersom, daar kwam de zwakste instroom jaar na jaar van een zeer goed aangeschreven, bijna volledig witte montessorischool. De ouders waren er allemaal laaiend enthousiast over, maar 90% van de kinderen van die school was minstens 1 niveau te hoog ingeschat. En velen kwamen met een meetbare achterstand op het voortgezet onderwijs binnen.
De school van onze kinderen staat bekend als een goede school, maar heeft dus wel een zwakke instroom en daardoor extra geld. Bij onze school leidt dat tot altijd een extra juf/meester/klasse-assistent in de klas en nog 1 of 2 juffen die extra inzetbaar zijn om een kind op weg te helpen, te toetsen, een keer met de zwakke of juist de sterke rekenaars te werken. Er draait een heel goedlopend tutorleesproject, waardoor de oudere kinderen (groep 7 en 8) en een paar hele goede lezers uit de lagere groepen met de jongere kinderen lezen. En dat soort projecten zie je ook op steeds meer 'zwarte' scholen zeer goed werken. Voor veel gemiddelde en zeker voor wat zwakkere kinderen kunnen dat soort scholen juist de school blijken de het extra zetje de goede richting op kan geven.
Ik heb in 2 van de 4 grote steden in het voortgezet onderwijs gezeten en onze zwakste instroom kwam echt niet per definitie van de 'zwarte' scholen. In een van de twee was het zelfs andersom, daar kwam de zwakste instroom jaar na jaar van een zeer goed aangeschreven, bijna volledig witte montessorischool. De ouders waren er allemaal laaiend enthousiast over, maar 90% van de kinderen van die school was minstens 1 niveau te hoog ingeschat. En velen kwamen met een meetbare achterstand op het voortgezet onderwijs binnen.
woensdag 19 oktober 2011 om 15:53
Mijn kinderen zitten ook buiten onze wijk op school. Ik vind een leuke, goede school erg belangrijk en daar fiets ik graag wat voor. De kinderen hebben het er naar hun zin, het onderwijs is goed en afstand is alleen een probleem als je dat er zelf van maakt.
Thuis spelen ze het liefst met elkaar of met de kinderen uit de buurt. Het maakt echt niet uit dat je op een andere school zit hoor, de meeste kinderen zitten op verschillende scholen en ze spelen hier allemaal met elkaar.
Thuis spelen ze het liefst met elkaar of met de kinderen uit de buurt. Het maakt echt niet uit dat je op een andere school zit hoor, de meeste kinderen zitten op verschillende scholen en ze spelen hier allemaal met elkaar.
woensdag 19 oktober 2011 om 16:00
Sunemom,quote:Voor veel gemiddelde en zeker voor wat zwakkere kinderen kunnen dat soort scholen juist de school blijken de het extra zetje de goede richting op kan geven.
Daar heb je denk ik helemaal gelijk in, maar ik heb wel heel erg het idee dat de sterkere leerlingen waar de zwakkeren zich zo leuk aan op kunnen trekken daar onder lijden, of in elk geval: dat ze daar niet bepaald door gestimuleerd worden. In mijn omgeving ken ik wel iemand die, heel idealistisch, haar kind op een hele zwarte school (het grootste deel van de kleuters spreekt geen/nauwelijks Nederlands) buiten de eigen wijk gedaan heeft, maar dat zou ik zelf niet doen: mijn kind gaat naar school om zelf vanalles te leren, niet om andere kinderen zich aan hem op te laten trekken. Sorry voor die andere kinderen, maar
zo'n experiment ga ik met de scholing van mijn kind niet aan.
Het is wel zo dat de witte school bij ons in de wijk inderdaad geen aanspraak kan maken op allerlei potjes en het daardoor financieel best moeilijk heeft. Op de wat langere termijn kan dat nog wel voor problemen gaan zorgen.
Daar heb je denk ik helemaal gelijk in, maar ik heb wel heel erg het idee dat de sterkere leerlingen waar de zwakkeren zich zo leuk aan op kunnen trekken daar onder lijden, of in elk geval: dat ze daar niet bepaald door gestimuleerd worden. In mijn omgeving ken ik wel iemand die, heel idealistisch, haar kind op een hele zwarte school (het grootste deel van de kleuters spreekt geen/nauwelijks Nederlands) buiten de eigen wijk gedaan heeft, maar dat zou ik zelf niet doen: mijn kind gaat naar school om zelf vanalles te leren, niet om andere kinderen zich aan hem op te laten trekken. Sorry voor die andere kinderen, maar
zo'n experiment ga ik met de scholing van mijn kind niet aan.
Het is wel zo dat de witte school bij ons in de wijk inderdaad geen aanspraak kan maken op allerlei potjes en het daardoor financieel best moeilijk heeft. Op de wat langere termijn kan dat nog wel voor problemen gaan zorgen.
woensdag 19 oktober 2011 om 16:24
Onze dochter (bijna 8) zit hier in de buurt op school. Later begreep ik dat ze niet zo geweldig staan aangeschreven in de wijk, maar dat weet je niet vantevoren als je van buiten de stad hier komt wonen. Toen ik belde voor de eerste afspraak reageerde de directrice heel enthousiast. Dat enthousiasme is trouwens bij het hele team aanwezig. Meteen al de eerste "proefochtend" vond onze dochter het er helemaal geweldig en wilde eigenlijk niet meer naar haar oude school.
Geen inspectierapport ingekeken, maar op het gevoel afgegaan.
Het is een kleine openbare school, nog geen 90 kinderen op deze locatie, maar de kinderen die er zitten hebben het geweldig leuk met elkaar. Volgens mij zeggen die rapporten ook niet alles hoor. Als ik het over moest doen, zou ik weer op het gevoel afgaan. Dat EN het het feit dat ze het vanaf de eerste minuut naar haar zin had.
De kleuterjuf heeft heel wat werk gehad op haar op hun niveau te krijgen want er was een hoop dat ze haar op die betere school dus nog niet geleerd hadden. Maar school in de wijk of niet ? Ben van mening dat vriendschappen toch wel ontstaan met buitenspelen enzo. Het halen en brengen zou ik zeker mee laten wegen, want onze dame wil binnenkort alleen (en dat kan, ze hoeft maar 1 keer over te steken). Bij een grotere afstand is dat toch lastiger hoor !
Geen inspectierapport ingekeken, maar op het gevoel afgegaan.
Het is een kleine openbare school, nog geen 90 kinderen op deze locatie, maar de kinderen die er zitten hebben het geweldig leuk met elkaar. Volgens mij zeggen die rapporten ook niet alles hoor. Als ik het over moest doen, zou ik weer op het gevoel afgaan. Dat EN het het feit dat ze het vanaf de eerste minuut naar haar zin had.
De kleuterjuf heeft heel wat werk gehad op haar op hun niveau te krijgen want er was een hoop dat ze haar op die betere school dus nog niet geleerd hadden. Maar school in de wijk of niet ? Ben van mening dat vriendschappen toch wel ontstaan met buitenspelen enzo. Het halen en brengen zou ik zeker mee laten wegen, want onze dame wil binnenkort alleen (en dat kan, ze hoeft maar 1 keer over te steken). Bij een grotere afstand is dat toch lastiger hoor !
woensdag 19 oktober 2011 om 16:34
Als we alles toch eens vantevoren zouden weten...
Wij hebben vijfenhalf jaar geleden ons huis gekocht. Met het idee om daar een jaar of 4 te blijven wonen, ons huis dan met dikke winst te verkopen en dan in een ander huis in een betere wijk een gezinnetje te beginnen. Het liep anders. Onze dochter kwam wat eerder dan verwacht en de huizenmarkt stortte in. Nu staat ons huis dus al anderhalf jaar te koop en gaat onze dochter volgende maand naar school.
We hebben niet gekozen voor één van de scholen op 50 meter afstand van ons huis, omdat dat echt zwarte scholen zijn. En bovendien erg zwak. Wat dan? Uiteindelijk hadden we de keus uit een enorm elitaire, witte, dure school in het centrum of een kleine gemengde school in de aangrenzende wijk. Het is die laatste school geworden. Dit was ook een zwarte school, maar vijf jaar geleden zijn ze daar gestart met een ouder initiatief en de lagere klassen zijn nu gemengd (70% kansrijk, 30% kansarm). Bovendien hangt er een prettige sfeer op deze school. We zullen wel zien hoe dit uit gaat pakken. Maar we hopen nog steeds binnenkort ons huis te verkopen....
Wij hebben vijfenhalf jaar geleden ons huis gekocht. Met het idee om daar een jaar of 4 te blijven wonen, ons huis dan met dikke winst te verkopen en dan in een ander huis in een betere wijk een gezinnetje te beginnen. Het liep anders. Onze dochter kwam wat eerder dan verwacht en de huizenmarkt stortte in. Nu staat ons huis dus al anderhalf jaar te koop en gaat onze dochter volgende maand naar school.
We hebben niet gekozen voor één van de scholen op 50 meter afstand van ons huis, omdat dat echt zwarte scholen zijn. En bovendien erg zwak. Wat dan? Uiteindelijk hadden we de keus uit een enorm elitaire, witte, dure school in het centrum of een kleine gemengde school in de aangrenzende wijk. Het is die laatste school geworden. Dit was ook een zwarte school, maar vijf jaar geleden zijn ze daar gestart met een ouder initiatief en de lagere klassen zijn nu gemengd (70% kansrijk, 30% kansarm). Bovendien hangt er een prettige sfeer op deze school. We zullen wel zien hoe dit uit gaat pakken. Maar we hopen nog steeds binnenkort ons huis te verkopen....
woensdag 19 oktober 2011 om 16:44
quote:Miffy schreef op 19 oktober 2011 @ 16:00:
Sunemom,
[...]
Daar heb je denk ik helemaal gelijk in, maar ik heb wel heel erg het idee dat de sterkere leerlingen waar de zwakkeren zich zo leuk aan op kunnen trekken daar onder lijden, of in elk geval: dat ze daar niet bepaald door gestimuleerd worden. In mijn omgeving ken ik wel iemand die, heel idealistisch, haar kind op een hele zwarte school (het grootste deel van de kleuters spreekt geen/nauwelijks Nederlands) buiten de eigen wijk gedaan heeft, maar dat zou ik zelf niet doen: mijn kind gaat naar school om zelf vanalles te leren, niet om andere kinderen zich aan hem op te laten trekken. Sorry voor die andere kinderen, maar
zo'n experiment ga ik met de scholing van mijn kind niet aan.
Het is wel zo dat de witte school bij ons in de wijk inderdaad geen aanspraak kan maken op allerlei potjes en het daardoor financieel best moeilijk heeft. Op de wat langere termijn kan dat nog wel voor problemen gaan zorgen.Ik snap je punt, maar dat bedoelde ik eigenlijk niet helemaal. Ik bedoel dat juist ook zwakkere en gemiddelde 'witte' kinderen heel veel kunnen hebben aan de mogelijkheden die 'zwarte' scholen voor hun leerlingen weten te creeren. Bij 'zwarte' scholen wordt vaak meteen gedacht aan een voorbeeld zoals jij geeft, klueterklassen waar amper nederlands gesproken wordt enzovoorts, maar dat is lang niet op alle 'zwarte' scholen zo. Terwijl wel bijna alle 'zwarte' scholen juist op dat soort vooroordelen (want heel veel ouders gaan niet eens kijken op 'zo'n' school) beoordeeld en afgeschreven worden en dat is voor veel kinderen jammer.
Sunemom,
[...]
Daar heb je denk ik helemaal gelijk in, maar ik heb wel heel erg het idee dat de sterkere leerlingen waar de zwakkeren zich zo leuk aan op kunnen trekken daar onder lijden, of in elk geval: dat ze daar niet bepaald door gestimuleerd worden. In mijn omgeving ken ik wel iemand die, heel idealistisch, haar kind op een hele zwarte school (het grootste deel van de kleuters spreekt geen/nauwelijks Nederlands) buiten de eigen wijk gedaan heeft, maar dat zou ik zelf niet doen: mijn kind gaat naar school om zelf vanalles te leren, niet om andere kinderen zich aan hem op te laten trekken. Sorry voor die andere kinderen, maar
zo'n experiment ga ik met de scholing van mijn kind niet aan.
Het is wel zo dat de witte school bij ons in de wijk inderdaad geen aanspraak kan maken op allerlei potjes en het daardoor financieel best moeilijk heeft. Op de wat langere termijn kan dat nog wel voor problemen gaan zorgen.Ik snap je punt, maar dat bedoelde ik eigenlijk niet helemaal. Ik bedoel dat juist ook zwakkere en gemiddelde 'witte' kinderen heel veel kunnen hebben aan de mogelijkheden die 'zwarte' scholen voor hun leerlingen weten te creeren. Bij 'zwarte' scholen wordt vaak meteen gedacht aan een voorbeeld zoals jij geeft, klueterklassen waar amper nederlands gesproken wordt enzovoorts, maar dat is lang niet op alle 'zwarte' scholen zo. Terwijl wel bijna alle 'zwarte' scholen juist op dat soort vooroordelen (want heel veel ouders gaan niet eens kijken op 'zo'n' school) beoordeeld en afgeschreven worden en dat is voor veel kinderen jammer.
woensdag 19 oktober 2011 om 16:54
Sunemom, ik had je post wel goed begrepen, maar was waarschijnlijk zelf niet zo duidelijk: het kind van die vriendin is zelf cognitief nogal sterk, en valt dus niet in de categorie leerlingen waarvan jij aangeeft dat ze, onafhankelijk van of ze nou autochtoon of allochtoon zijn, voordeel hebben van zo'n school. We zijn het denk ik eens over de groepen leerlingen die wel baat kunnen hebben bij zo'n school.
woensdag 19 oktober 2011 om 17:01
woensdag 19 oktober 2011 om 17:08
@anky dat zegt lang niet alles he. Onze dochter heeft het momenteel ook naar haar zin op school, maar echt uitgedaagd wordt ze niet. Ze kan veel meer dan wat ze op school bieden, maar voor onze dochter gold dat ze vorig jaar toen ze wel op niveau uitgedaagd werd heel ongelukkig werd van het alleen werken. Er is begin dit jaar een afweging gemaakt op niveau werken en weer bijna alles alleen doen of meer in groepjes werken (en dan wel een klein groepje 4 kindjes bij rekenen, samen voor de taalvakken) en dan op het niveau van de andere (minder) voorlopende kindjes. Doordat ze vorig jaar zo ongelukkig was hebben we daarvoor gekozen, ze is ook echt een stuk gelukkiger geworden doordat ze meer contact me de andere kinderen heeft, maar ze werkt niet op haar eigen niveau en uitgedaagd wordt ze in die zin niet.
@miffy in dat geval zou ik ook niet voor een echt zwakke school kiezen. Kinderen moeten er wel zelf ook een kans hebben en niet alleen een voorbeeldfuctie hebben voor andere kinderen.
@miffy in dat geval zou ik ook niet voor een echt zwakke school kiezen. Kinderen moeten er wel zelf ook een kans hebben en niet alleen een voorbeeldfuctie hebben voor andere kinderen.
woensdag 19 oktober 2011 om 19:06
Mijn kinderen zaten (eentje nog) ook niet vlakbij op school. Ze gingen naar de Internationale school en bijna niemand van de kinderen woonde in de buurt van de school. Speelafspraakjes waren met de buurtkinderen. Het is heel kinderrijk hier. Ze kwamen dus niks tekort.
Vind de kwaliteit van de school het allerbelangrijkst.
Vind de kwaliteit van de school het allerbelangrijkst.
woensdag 19 oktober 2011 om 19:28
quote:Jente28 schreef op 19 oktober 2011 @ 08:30:
Aan een zwakke inspectiebeoordeling (slecht is geen inspectieterm) staat een heel streng begeleidingstraject tegenover. Je kan er dus vanuit gaan dat een school die zwak of zeer zwak beoordeeld is binnenkort weer een positieve beoordeling zal krijgen.
Maar jullie hebben je schoolkeuze al gemaakt.Dit is inderdaad waar! De school die wij kozen had ook een zwakke inspectiebeoordeling, maar omdat deze school lekker dichtbij is, en vooral de school zelf ons qua sfeer aansprak en vrij kleine klassen heeft (20-25 leerlingen per groep) ben ik er superblij mee. En dochter ook, ze zit er nu een jaar op school en heeft het er prima naar haar zin. Moet er zelf eerlijk gezegt niet aan denken om verder te weg een school uit te zoeken.
Aan een zwakke inspectiebeoordeling (slecht is geen inspectieterm) staat een heel streng begeleidingstraject tegenover. Je kan er dus vanuit gaan dat een school die zwak of zeer zwak beoordeeld is binnenkort weer een positieve beoordeling zal krijgen.
Maar jullie hebben je schoolkeuze al gemaakt.Dit is inderdaad waar! De school die wij kozen had ook een zwakke inspectiebeoordeling, maar omdat deze school lekker dichtbij is, en vooral de school zelf ons qua sfeer aansprak en vrij kleine klassen heeft (20-25 leerlingen per groep) ben ik er superblij mee. En dochter ook, ze zit er nu een jaar op school en heeft het er prima naar haar zin. Moet er zelf eerlijk gezegt niet aan denken om verder te weg een school uit te zoeken.
woensdag 19 oktober 2011 om 20:03
quote:Sunemom schreef op 19 oktober 2011 @ 17:08:
@anky dat zegt lang niet alles he. Onze dochter heeft het momenteel ook naar haar zin op school, maar echt uitgedaagd wordt ze niet. Ze kan veel meer dan wat ze op school bieden, maar voor onze dochter gold dat ze vorig jaar toen ze wel op niveau uitgedaagd werd heel ongelukkig werd van het alleen werken. Er is begin dit jaar een afweging gemaakt op niveau werken en weer bijna alles alleen doen of meer in groepjes werken (en dan wel een klein groepje 4 kindjes bij rekenen, samen voor de taalvakken) en dan op het niveau van de andere (minder) voorlopende kindjes. Doordat ze vorig jaar zo ongelukkig was hebben we daarvoor gekozen, ze is ook echt een stuk gelukkiger geworden doordat ze meer contact me de andere kinderen heeft, maar ze werkt niet op haar eigen niveau en uitgedaagd wordt ze in die zin niet.
Sunemom, jij schetst hier precies het scenario wat bij ons kind verkeerd is afgelopen. Ik dacht er exact zo over als jij. En dacht ook dat geen enkele basisschool hem voldoende zou kunnen bieden. Dat had ik mis, weet ik nu we een hele goede school hebben gevonden. Onze zoon was ook versneld en desondanks liep hij jaren voor (toen hij 7 was werd hij voor rekenen bijvoorbeeld al getest op het nivo van groep 8). Hij zit nu weer tussen leeftijdsgenootjes, en leert eindelijk werken. Echt, er kan veel meer dan je denkt.
@anky dat zegt lang niet alles he. Onze dochter heeft het momenteel ook naar haar zin op school, maar echt uitgedaagd wordt ze niet. Ze kan veel meer dan wat ze op school bieden, maar voor onze dochter gold dat ze vorig jaar toen ze wel op niveau uitgedaagd werd heel ongelukkig werd van het alleen werken. Er is begin dit jaar een afweging gemaakt op niveau werken en weer bijna alles alleen doen of meer in groepjes werken (en dan wel een klein groepje 4 kindjes bij rekenen, samen voor de taalvakken) en dan op het niveau van de andere (minder) voorlopende kindjes. Doordat ze vorig jaar zo ongelukkig was hebben we daarvoor gekozen, ze is ook echt een stuk gelukkiger geworden doordat ze meer contact me de andere kinderen heeft, maar ze werkt niet op haar eigen niveau en uitgedaagd wordt ze in die zin niet.
Sunemom, jij schetst hier precies het scenario wat bij ons kind verkeerd is afgelopen. Ik dacht er exact zo over als jij. En dacht ook dat geen enkele basisschool hem voldoende zou kunnen bieden. Dat had ik mis, weet ik nu we een hele goede school hebben gevonden. Onze zoon was ook versneld en desondanks liep hij jaren voor (toen hij 7 was werd hij voor rekenen bijvoorbeeld al getest op het nivo van groep 8). Hij zit nu weer tussen leeftijdsgenootjes, en leert eindelijk werken. Echt, er kan veel meer dan je denkt.
