Kinderen
alle pijlers
Ervaringen Jenaplan school
donderdag 27 augustus 2009 om 20:01
De titel zegt het al. Ben op zoek naar ervaringen van moeders/vaders die hun kind op een jenaplan school hebben zitten of hebben gehad.
Ik ben nl zelf bezig met het uitzoeken van een school voor mijn kind. Ben enthousiast over een jenaplan school maar twijfel nog aan het "systeem".
Graag jullie reacties.
Leesbril
Ik ben nl zelf bezig met het uitzoeken van een school voor mijn kind. Ben enthousiast over een jenaplan school maar twijfel nog aan het "systeem".
Graag jullie reacties.
Leesbril
donderdag 27 augustus 2009 om 21:19
quote:Zoyla schreef op 27 augustus 2009 @ 21:08:
Ze hebben idd vaak de 'helpende' functie, maar omdat ze van meet af aan niet anders gewend zijn, is dit een gegeven. Welliswaar eentje die ze heel leuk vinden hoor, want het is toch wel een fijn gevoel als je iemand kan helpen. Zo helpen de groepers 5 nu de groepers 4 met sommige dingen en dat geeft een heel lekker gevoel wel, en zelf leer je daar ook weer van. Zo heeft iedereen eens de helpende functie gehad alswel ervaren hoe het is om gehólpen te wórden.
Ik vind het fijn te lezen dat het je zoveel goeds heeft opgeleverd om op een jenaplan school te zitten. Leuk.
Wat doe je nu eigenlijk en hoe verging het je op het vervolgonderwijs?Nou, eigenlijk is het na een zwakke start op de basisschool steeds beter gegaan. Mavo-advies, door Jena-middelbare school tóch naar de HAVO 'gestuurd' en die zelfs in 5 jaar afgerond. HBO cum-laude daarna een MA gedaan (en afgerond, op mijn 24ste) en op het moment bezig met een eigen bedrijf(je). Net als mijn moeder blijk ik een soort 'omslag' te hebben rond ons 18e. Opeens vielen veel dingen op z'n plek. Het gaat dus erg goed!! In tegenstelling tot de ervaring van LadyLion heb ik écht ontzettend veel gehad aan de Jena-school. Want zelfs als zwakke groep 8 leerling kan je groep 6ers helpen, wat toch ook 'trots' gevoel geeft En aan de leerlingen zoals jou kinderen heb ik me juist erg kunnen optrekken. Daarnaast heb ik veel zelfstandigheid en discipline ontwikkeld. Dat heeft me echt onwijs geholpen de laatste jaren, ook tijdens de studie. Als ik later kinderen mag krijgen, dan ga ik echt op zoek naar een fijne jenaplan school!
Ze hebben idd vaak de 'helpende' functie, maar omdat ze van meet af aan niet anders gewend zijn, is dit een gegeven. Welliswaar eentje die ze heel leuk vinden hoor, want het is toch wel een fijn gevoel als je iemand kan helpen. Zo helpen de groepers 5 nu de groepers 4 met sommige dingen en dat geeft een heel lekker gevoel wel, en zelf leer je daar ook weer van. Zo heeft iedereen eens de helpende functie gehad alswel ervaren hoe het is om gehólpen te wórden.
Ik vind het fijn te lezen dat het je zoveel goeds heeft opgeleverd om op een jenaplan school te zitten. Leuk.
Wat doe je nu eigenlijk en hoe verging het je op het vervolgonderwijs?Nou, eigenlijk is het na een zwakke start op de basisschool steeds beter gegaan. Mavo-advies, door Jena-middelbare school tóch naar de HAVO 'gestuurd' en die zelfs in 5 jaar afgerond. HBO cum-laude daarna een MA gedaan (en afgerond, op mijn 24ste) en op het moment bezig met een eigen bedrijf(je). Net als mijn moeder blijk ik een soort 'omslag' te hebben rond ons 18e. Opeens vielen veel dingen op z'n plek. Het gaat dus erg goed!! In tegenstelling tot de ervaring van LadyLion heb ik écht ontzettend veel gehad aan de Jena-school. Want zelfs als zwakke groep 8 leerling kan je groep 6ers helpen, wat toch ook 'trots' gevoel geeft En aan de leerlingen zoals jou kinderen heb ik me juist erg kunnen optrekken. Daarnaast heb ik veel zelfstandigheid en discipline ontwikkeld. Dat heeft me echt onwijs geholpen de laatste jaren, ook tijdens de studie. Als ik later kinderen mag krijgen, dan ga ik echt op zoek naar een fijne jenaplan school!
donderdag 27 augustus 2009 om 21:23
quote:leesbril schreef op 27 augustus 2009 @ 21:12:
Fijn al die reacties!
Heeft het helpen van een mede leerling effect op de resultaten van het helpende kind?Ik denk dat het 'helpende' kind er -zoals Zoyla al zei- zelf ook van leert. Daarnaast kan het voor slimme kinderen -zoals wederom die van Zoyla - ook een uitdaging zijn. De weektaak is al af, maar e hoeven zich dan niet vervelen en gaan dan anderen helpen om hun taak ook goed af te krijgen.
Fijn al die reacties!
Heeft het helpen van een mede leerling effect op de resultaten van het helpende kind?Ik denk dat het 'helpende' kind er -zoals Zoyla al zei- zelf ook van leert. Daarnaast kan het voor slimme kinderen -zoals wederom die van Zoyla - ook een uitdaging zijn. De weektaak is al af, maar e hoeven zich dan niet vervelen en gaan dan anderen helpen om hun taak ook goed af te krijgen.
donderdag 27 augustus 2009 om 21:25
donderdag 27 augustus 2009 om 21:30
Ivy, ík heb niet op een Jenaplan school gezeten hé ( wel een Dalton overigens).
Maar het spijt me als ik je tegen het zere been heb geschopt, ik neem mijn woorden terug, die waren niet op zijn plaats.
Hoewel ik zelf niet echt me vereenzelvig met de Vrijeschool betekent dit niet dat het een sekte is, zoals ik impliceerde.
Mea culpa
Maar het spijt me als ik je tegen het zere been heb geschopt, ik neem mijn woorden terug, die waren niet op zijn plaats.
Hoewel ik zelf niet echt me vereenzelvig met de Vrijeschool betekent dit niet dat het een sekte is, zoals ik impliceerde.
Mea culpa
donderdag 27 augustus 2009 om 21:33
De Vrije School voldoet allang niet meer aan het beeld wat mensen zo graag vast blijven houden.
Misschien dat een heel klein rigide deel nog volgens Steiner leeft, maar het merendeel is toch vrij normaal.
De school hanteert de gebruikelijke protocollen, de cito, voldoen aan de jaarnormen en kerndoelen.
En hell, je denkt toch niet dat ik in een wollen onderbroek loop met zelfgebreide rode sokken hè
Misschien dat een heel klein rigide deel nog volgens Steiner leeft, maar het merendeel is toch vrij normaal.
De school hanteert de gebruikelijke protocollen, de cito, voldoen aan de jaarnormen en kerndoelen.
En hell, je denkt toch niet dat ik in een wollen onderbroek loop met zelfgebreide rode sokken hè
donderdag 27 augustus 2009 om 21:35
quote:ladylion schreef op 27 augustus 2009 @ 20:52:
Wat ik heb geleerd is dat kinderen die jenaplan hebben gehad niet om kunnen gaan met de wereld omdat ze niet zijn gewent aan de werkelijke wereld..... en het heel moeilijk vinden om met mensen om te gaan die met standen en rangen werken.... discipline komt er niet aan te pas, dus ze gaan ertegen in.... dat is een hard gelag....vooral voor de kids. hoe graag we ook zouden willen dat de wereld één standaardt heeft .... dat werkt niet...
Ik heb zelf op een jenaplan basisschool gezeten en heb, gelukkig, een heel andere ervaring. Ik heb op die school, naast de standaard vakken, geleerd om zelfstandig te zijn, een eigen mening te vormen en niet bang te zijn om deze te uiten. Daarnaast was er vollop aandacht voor creativiteit naast de standaard vakken.
Juist omdat je al vroeg je werk leer in te plannen, leer je om gedisciplineerd te werk te gaan. (je taken moeten op tijd af)
Ik begrijp dan ook niet helemaal wat je bedoelt als je schrijft dat jenaplan kinderen niet gewend zijn aan de werkelijke wereld? Op mijn school werd constant aandacht gegeven aan de werkelijke wereld in de vorm van het lezen en presenteren van krantenartikelen/ praten over het nieuws etc.
Ik was daardoor beter op de hoogte van wat er in de wereld speelde dan mijn vriendjes en vriendinnetjes die alleen de standaard vakken kregen op school.
M.b.t. de opmerking over rangen en standen en tegen discipline ingaan (ik neem aan dat je bedoelt dat mensen met een jenaplan achtergrond moeite hebben met gezag?) Daarover kan ik zeggen dat ik daar helemaal geen moeite mee heb.
Sterker nog ik werk in een organisatie waarin rangen een heel grote rol spelen. Met gezag heb ik absoluut geen moeite, maar dat houdt niet in dat ik klakkeloos aanneem dat hetgeen iemand met gezag zegt altijd de absolute waarheid is.
Ik ben zelf erg positief over het Jenaplan onderwijs. Ik zou er zelf dan ook zeker voor kiezen om mijn kinderen (als ik die ooit krijg) naar een jenaplanschool te sturen als ik het gevoel zou hebben dat dit bij mijn kinderen past. Juist het sociale aspect van elkaar helpen en leren hulp te vragen aan klasgenoten, het stukje eigen verantwoordelijkheid m.b.t. je taken, aandacht voor creativiteit en de stimulans om vooral jezelf te zijn en niet bang zijn om een eigen mening te vormen en daar vervolgens voor uit te komen, zijn voor mij doorslaggevend.
Wat ik heb geleerd is dat kinderen die jenaplan hebben gehad niet om kunnen gaan met de wereld omdat ze niet zijn gewent aan de werkelijke wereld..... en het heel moeilijk vinden om met mensen om te gaan die met standen en rangen werken.... discipline komt er niet aan te pas, dus ze gaan ertegen in.... dat is een hard gelag....vooral voor de kids. hoe graag we ook zouden willen dat de wereld één standaardt heeft .... dat werkt niet...
Ik heb zelf op een jenaplan basisschool gezeten en heb, gelukkig, een heel andere ervaring. Ik heb op die school, naast de standaard vakken, geleerd om zelfstandig te zijn, een eigen mening te vormen en niet bang te zijn om deze te uiten. Daarnaast was er vollop aandacht voor creativiteit naast de standaard vakken.
Juist omdat je al vroeg je werk leer in te plannen, leer je om gedisciplineerd te werk te gaan. (je taken moeten op tijd af)
Ik begrijp dan ook niet helemaal wat je bedoelt als je schrijft dat jenaplan kinderen niet gewend zijn aan de werkelijke wereld? Op mijn school werd constant aandacht gegeven aan de werkelijke wereld in de vorm van het lezen en presenteren van krantenartikelen/ praten over het nieuws etc.
Ik was daardoor beter op de hoogte van wat er in de wereld speelde dan mijn vriendjes en vriendinnetjes die alleen de standaard vakken kregen op school.
M.b.t. de opmerking over rangen en standen en tegen discipline ingaan (ik neem aan dat je bedoelt dat mensen met een jenaplan achtergrond moeite hebben met gezag?) Daarover kan ik zeggen dat ik daar helemaal geen moeite mee heb.
Sterker nog ik werk in een organisatie waarin rangen een heel grote rol spelen. Met gezag heb ik absoluut geen moeite, maar dat houdt niet in dat ik klakkeloos aanneem dat hetgeen iemand met gezag zegt altijd de absolute waarheid is.
Ik ben zelf erg positief over het Jenaplan onderwijs. Ik zou er zelf dan ook zeker voor kiezen om mijn kinderen (als ik die ooit krijg) naar een jenaplanschool te sturen als ik het gevoel zou hebben dat dit bij mijn kinderen past. Juist het sociale aspect van elkaar helpen en leren hulp te vragen aan klasgenoten, het stukje eigen verantwoordelijkheid m.b.t. je taken, aandacht voor creativiteit en de stimulans om vooral jezelf te zijn en niet bang zijn om een eigen mening te vormen en daar vervolgens voor uit te komen, zijn voor mij doorslaggevend.
donderdag 27 augustus 2009 om 21:38
quote:IvyRosa schreef op 27 augustus 2009 @ 21:33:
De Vrije School voldoet allang niet meer aan het beeld wat mensen zo graag vast blijven houden.
Misschien dat een heel klein rigide deel nog volgens Steiner leeft, maar het merendeel is toch vrij normaal.
De school hanteert de gebruikelijke protocollen, de cito, voldoen aan de jaarnormen en kerndoelen.
En hell, je denkt toch niet dat ik in een wollen onderbroek loop met zelfgebreide rode sokken hè
Mja, eigenlijk zie ik bij jouw zo'n Weleda-mama weet je wel, voor me. I was wrong dus? Kutjecola
Rudolf en ik zullen idd nooit vrienden worden, maar jij en ik toch wel?
De Vrije School voldoet allang niet meer aan het beeld wat mensen zo graag vast blijven houden.
Misschien dat een heel klein rigide deel nog volgens Steiner leeft, maar het merendeel is toch vrij normaal.
De school hanteert de gebruikelijke protocollen, de cito, voldoen aan de jaarnormen en kerndoelen.
En hell, je denkt toch niet dat ik in een wollen onderbroek loop met zelfgebreide rode sokken hè
Mja, eigenlijk zie ik bij jouw zo'n Weleda-mama weet je wel, voor me. I was wrong dus? Kutjecola
Rudolf en ik zullen idd nooit vrienden worden, maar jij en ik toch wel?
donderdag 27 augustus 2009 om 21:43
quote:Zoyla schreef op 27 augustus 2009 @ 21:38:
[...]
Mja, eigenlijk zie ik bij jouw zo'n Weleda-mama weet je wel, voor me. I was wrong dus? Kutjecola
Rudolf en ik zullen idd nooit vrienden worden, maar jij en ik toch wel?
Na zo'n opmerking niet meer hè
Zucht, ik scoorde lager dan jou op de puritytest (probeert ernstig haar rep., te redden).
[...]
Mja, eigenlijk zie ik bij jouw zo'n Weleda-mama weet je wel, voor me. I was wrong dus? Kutjecola
Rudolf en ik zullen idd nooit vrienden worden, maar jij en ik toch wel?
Na zo'n opmerking niet meer hè
Zucht, ik scoorde lager dan jou op de puritytest (probeert ernstig haar rep., te redden).
donderdag 27 augustus 2009 om 21:44
donderdag 27 augustus 2009 om 21:46
quote:ladylion schreef op 27 augustus 2009 @ 20:52:
Wat ik heb geleerd is dat kinderen die jenaplan hebben gehad niet om kunnen gaan met de wereld omdat ze niet zijn gewent aan de werkelijke wereld..... en het heel moeilijk vinden om met mensen om te gaan die met standen en rangen werken.... discipline komt er niet aan te pas, dus ze gaan ertegen in.... dat is een hard gelag....vooral voor de kids. hoe graag we ook zouden willen dat de wereld één standaardt heeft .... dat werkt niet...Juist wel discipline, me dunkt!
Wat ik heb geleerd is dat kinderen die jenaplan hebben gehad niet om kunnen gaan met de wereld omdat ze niet zijn gewent aan de werkelijke wereld..... en het heel moeilijk vinden om met mensen om te gaan die met standen en rangen werken.... discipline komt er niet aan te pas, dus ze gaan ertegen in.... dat is een hard gelag....vooral voor de kids. hoe graag we ook zouden willen dat de wereld één standaardt heeft .... dat werkt niet...Juist wel discipline, me dunkt!
donderdag 27 augustus 2009 om 21:48
quote:ladylion schreef op 27 augustus 2009 @ 21:00:
Mijn zoon heeft het nog steeds moeilijk.... gelukkig hebben wij goed contact en kan ik hem leren hoe de machtsverhoudingen liggen..........
Misschien ligt dat wel aan jouw kind
En jij leert hem nu hoe de machtsverhoudingen liggen... Je rost hem nu elke avond af ofzo?
Mijn zoon heeft het nog steeds moeilijk.... gelukkig hebben wij goed contact en kan ik hem leren hoe de machtsverhoudingen liggen..........
Misschien ligt dat wel aan jouw kind
En jij leert hem nu hoe de machtsverhoudingen liggen... Je rost hem nu elke avond af ofzo?
donderdag 27 augustus 2009 om 21:50
Ikzelf heb het als kind heerlijk gehad op twee Jenaplanscholen (beide basisscholen, kwam door een verhuizing). Bij ons op school was het van belang dat je vroeg om de aandacht die je nodig had. Kinderen die dit niet deden, raakten vaak ondergesneeuwd. Mijn bonusbroertje had, onder andere om deze reden, moeite met het Jena-onderwijs. Toen hij naar een reguliere basisschool ging fleurde hij helemaal op. Het moet je dus wel echt liggen. En mijn ervaring is ook dat er veel aandacht was voor zang, dans, toneel, muziek en andere kunstvormen, maar beduidend minder voor grammatica. Pas in de brugklas (van een reguliere middelbare school) werd mij duidelijk wat de persoonsvorm van een zin nou eigenlijk is. Rijkelijk laat, dunkt me.
donderdag 27 augustus 2009 om 21:52
quote:Utah schreef op 27 augustus 2009 @ 21:50:
Ikzelf heb het als kind heerlijk gehad op twee Jenaplanscholen (beide basisscholen, kwam door een verhuizing). Bij ons op school was het van belang dat je vroeg om de aandacht die je nodig had. Kinderen die dit niet deden, raakten vaak ondergesneeuwd. Mijn bonusbroertje had, onder andere om deze reden, moeite met het Jena-onderwijs. Toen hij naar een reguliere basisschool ging fleurde hij helemaal op. Het moet je dus wel echt liggen. En mijn ervaring is ook dat er veel aandacht was voor zang, dans, toneel, muziek en andere kunstvormen, maar beduidend minder voor grammatica. Pas in de brugklas (van een reguliere middelbare school) werd mij duidelijk wat de persoonsvorm van een zin nou eigenlijk is. Rijkelijk laat, dunkt me.Wat grappig, op onze school was juist erg veel aandacht voor grammatica, maar veel minder voor rekenen! Ik vermoed dat dit 'gewoon' per school verschilt?
Ikzelf heb het als kind heerlijk gehad op twee Jenaplanscholen (beide basisscholen, kwam door een verhuizing). Bij ons op school was het van belang dat je vroeg om de aandacht die je nodig had. Kinderen die dit niet deden, raakten vaak ondergesneeuwd. Mijn bonusbroertje had, onder andere om deze reden, moeite met het Jena-onderwijs. Toen hij naar een reguliere basisschool ging fleurde hij helemaal op. Het moet je dus wel echt liggen. En mijn ervaring is ook dat er veel aandacht was voor zang, dans, toneel, muziek en andere kunstvormen, maar beduidend minder voor grammatica. Pas in de brugklas (van een reguliere middelbare school) werd mij duidelijk wat de persoonsvorm van een zin nou eigenlijk is. Rijkelijk laat, dunkt me.Wat grappig, op onze school was juist erg veel aandacht voor grammatica, maar veel minder voor rekenen! Ik vermoed dat dit 'gewoon' per school verschilt?
donderdag 27 augustus 2009 om 21:58
Ja, Hanneke, dat denk ik ook. Toen ik later stageliep op een Jenaplanschool, zag ik dat het ook anders kan. De ene Jena is de andere nog niet, zullen we maar zeggen. Iets wat de keuze des te lastiger maakt.
Gelukkig is het met mij op het grammaticale gebied best in orde gekomen, maar het had een hoop gedoe kunnen schelen als ik iets minder op het podium had gestaan bij de een of andere weeksluiting en iets meer instructie en oefening had gekregen met bepaalde leerstof.
Gelukkig is het met mij op het grammaticale gebied best in orde gekomen, maar het had een hoop gedoe kunnen schelen als ik iets minder op het podium had gestaan bij de een of andere weeksluiting en iets meer instructie en oefening had gekregen met bepaalde leerstof.
donderdag 27 augustus 2009 om 22:02
Hier nog even een reactie van een 'Jena-juf'. Ik heb heel bewust gekozen voor dit soort onderwijs en zou nooit meer op een klassikale school kunnen en willen werken.
Het allerbeste van dit systeem vind ik de sociale opbouw, dus de drie leeftijdsjaren in één stamgroep. Daardoor ben je als kind niet gedoemd alleen maar te spelen met leeftijdsgenootjes en ga je ook snel om met kinderen die wat ouder of jonger zijn, net wat jou ligt. Daarnaast krijg je niet zo'n stigma van 'dom kind' of 'pestkop' of 'popi' wat 8 jaar lang aan je blijft hangen, omdat de groepen ieder jaar gedeeltelijk wisselen.
Het beste van het onderwijs vind ik dat er geprobeerd wordt te leren van de wereld om je heen, in plaats van uit de boekjes. Ik bedoel: je kan toch niet beter leren wat blindheid is dan een blinde man uit te nodigen? En wat dacht je van een oorlogsveteraan die komt vertellen over WO II? Dat maakt heel wat meer indruk dan een geschiedenisboekje.
En wat betreft de opmerkingen over taal, rekenen, grammatica... iedere school heeft zijn sterke en zwakke kanten, dus zo ook de Jenaplanscholen. Niet iedere school is overal even goed in. Maar dat ligt niet aan 'Jena' of niet.
Ik ben benieuwd hoe het straks bevalt!
Het allerbeste van dit systeem vind ik de sociale opbouw, dus de drie leeftijdsjaren in één stamgroep. Daardoor ben je als kind niet gedoemd alleen maar te spelen met leeftijdsgenootjes en ga je ook snel om met kinderen die wat ouder of jonger zijn, net wat jou ligt. Daarnaast krijg je niet zo'n stigma van 'dom kind' of 'pestkop' of 'popi' wat 8 jaar lang aan je blijft hangen, omdat de groepen ieder jaar gedeeltelijk wisselen.
Het beste van het onderwijs vind ik dat er geprobeerd wordt te leren van de wereld om je heen, in plaats van uit de boekjes. Ik bedoel: je kan toch niet beter leren wat blindheid is dan een blinde man uit te nodigen? En wat dacht je van een oorlogsveteraan die komt vertellen over WO II? Dat maakt heel wat meer indruk dan een geschiedenisboekje.
En wat betreft de opmerkingen over taal, rekenen, grammatica... iedere school heeft zijn sterke en zwakke kanten, dus zo ook de Jenaplanscholen. Niet iedere school is overal even goed in. Maar dat ligt niet aan 'Jena' of niet.
Ik ben benieuwd hoe het straks bevalt!
Be yourself; everyone else is already taken - Oscar Wilde
vrijdag 28 augustus 2009 om 10:50
Onze school moest aan een aantal punten voldoen, vroeger was het idd zo dat het voorkwam dat kinderen met een bepaalde achterstand op het voortgezet onderwijs terecht kwamen. Tegenwoordig is dit allang achterhaald, maar het stigma blijft op de een of andere manier hangen.
Ivy, jij hoeft helemaal niets te redden, je bent al zo puur, daar hou ik van
Ivy, jij hoeft helemaal niets te redden, je bent al zo puur, daar hou ik van
vrijdag 28 augustus 2009 om 11:09
quote:Pollewopper schreef op 27 augustus 2009 @ 21:35:
[...]
Ik heb zelf op een jenaplan basisschool gezeten en heb, gelukkig, een heel andere ervaring. Ik heb op die school, naast de standaard vakken, geleerd om zelfstandig te zijn, een eigen mening te vormen en niet bang te zijn om deze te uiten. Daarnaast was er vollop aandacht voor creativiteit naast de standaard vakken.
Juist omdat je al vroeg je werk leer in te plannen, leer je om gedisciplineerd te werk te gaan. (je taken moeten op tijd af)
Ik begrijp dan ook niet helemaal wat je bedoelt als je schrijft dat jenaplan kinderen niet gewend zijn aan de werkelijke wereld? Op mijn school werd constant aandacht gegeven aan de werkelijke wereld in de vorm van het lezen en presenteren van krantenartikelen/ praten over het nieuws etc.
Ik was daardoor beter op de hoogte van wat er in de wereld speelde dan mijn vriendjes en vriendinnetjes die alleen de standaard vakken kregen op school.
M.b.t. de opmerking over rangen en standen en tegen discipline ingaan (ik neem aan dat je bedoelt dat mensen met een jenaplan achtergrond moeite hebben met gezag?) Daarover kan ik zeggen dat ik daar helemaal geen moeite mee heb.
Sterker nog ik werk in een organisatie waarin rangen een heel grote rol spelen. Met gezag heb ik absoluut geen moeite, maar dat houdt niet in dat ik klakkeloos aanneem dat hetgeen iemand met gezag zegt altijd de absolute waarheid is.
Ik ben zelf erg positief over het Jenaplan onderwijs. Ik zou er zelf dan ook zeker voor kiezen om mijn kinderen (als ik die ooit krijg) naar een jenaplanschool te sturen als ik het gevoel zou hebben dat dit bij mijn kinderen past. Juist het sociale aspect van elkaar helpen en leren hulp te vragen aan klasgenoten, het stukje eigen verantwoordelijkheid m.b.t. je taken, aandacht voor creativiteit en de stimulans om vooral jezelf te zijn en niet bang zijn om een eigen mening te vormen en daar vervolgens voor uit te komen, zijn voor mij doorslaggevend.
Precies zoals ik het ook heb ervaren! Ik heb alleen wel moeite met autoriteit. Maar ik denk dat het meer een karaktertrekje is. En ik heb heus wel geleerd om mijn mond te houden tegen een directeur als het werkelijk niet het moment was om mijn mond open te trekken
Van het plannen zoals ik op de basisschool heb geleerd pluk ik nog dagelijks de vruchten.
Mijn broertje is het type flierefluiten en heeft veel meer moeite gehad om zijn zaakjes op orde te krijgen. Wellicht dat hij beter tot zijn recht was gekomen in omgeving waar wat meer vóór hem gedacht werd, met minder vrijheid. Hij had in groep 3 al moeite met gezag dus het zal een familietrekje zijn.
[...]
Ik heb zelf op een jenaplan basisschool gezeten en heb, gelukkig, een heel andere ervaring. Ik heb op die school, naast de standaard vakken, geleerd om zelfstandig te zijn, een eigen mening te vormen en niet bang te zijn om deze te uiten. Daarnaast was er vollop aandacht voor creativiteit naast de standaard vakken.
Juist omdat je al vroeg je werk leer in te plannen, leer je om gedisciplineerd te werk te gaan. (je taken moeten op tijd af)
Ik begrijp dan ook niet helemaal wat je bedoelt als je schrijft dat jenaplan kinderen niet gewend zijn aan de werkelijke wereld? Op mijn school werd constant aandacht gegeven aan de werkelijke wereld in de vorm van het lezen en presenteren van krantenartikelen/ praten over het nieuws etc.
Ik was daardoor beter op de hoogte van wat er in de wereld speelde dan mijn vriendjes en vriendinnetjes die alleen de standaard vakken kregen op school.
M.b.t. de opmerking over rangen en standen en tegen discipline ingaan (ik neem aan dat je bedoelt dat mensen met een jenaplan achtergrond moeite hebben met gezag?) Daarover kan ik zeggen dat ik daar helemaal geen moeite mee heb.
Sterker nog ik werk in een organisatie waarin rangen een heel grote rol spelen. Met gezag heb ik absoluut geen moeite, maar dat houdt niet in dat ik klakkeloos aanneem dat hetgeen iemand met gezag zegt altijd de absolute waarheid is.
Ik ben zelf erg positief over het Jenaplan onderwijs. Ik zou er zelf dan ook zeker voor kiezen om mijn kinderen (als ik die ooit krijg) naar een jenaplanschool te sturen als ik het gevoel zou hebben dat dit bij mijn kinderen past. Juist het sociale aspect van elkaar helpen en leren hulp te vragen aan klasgenoten, het stukje eigen verantwoordelijkheid m.b.t. je taken, aandacht voor creativiteit en de stimulans om vooral jezelf te zijn en niet bang zijn om een eigen mening te vormen en daar vervolgens voor uit te komen, zijn voor mij doorslaggevend.
Precies zoals ik het ook heb ervaren! Ik heb alleen wel moeite met autoriteit. Maar ik denk dat het meer een karaktertrekje is. En ik heb heus wel geleerd om mijn mond te houden tegen een directeur als het werkelijk niet het moment was om mijn mond open te trekken
Van het plannen zoals ik op de basisschool heb geleerd pluk ik nog dagelijks de vruchten.
Mijn broertje is het type flierefluiten en heeft veel meer moeite gehad om zijn zaakjes op orde te krijgen. Wellicht dat hij beter tot zijn recht was gekomen in omgeving waar wat meer vóór hem gedacht werd, met minder vrijheid. Hij had in groep 3 al moeite met gezag dus het zal een familietrekje zijn.
vrijdag 28 augustus 2009 om 11:29
Bedankt Zoyla 
Ik heb het gewoon super goed naar mijn zin gehad op mijn jenaplanschool.
Toen ik op het voortgezetonderwijs kwam viel de overgang me ook heel erg mee.
Ik ben zelf altijd heel blij geweest dat je op het jenaplanonderwijs al vroeg leerde presenteren (krantenstukjes, weeksluitingen, vieringen, spreekbeurten). Ik heb daar op het voorgezet onderwijs, studie en werk altijd veel aan gehad.
Ik heb nog steeds contact met mensen die bij mij op de basisschool zaten. Wij hebben allemaal Havo/ VWO gedaan, zijn daarna gaan studeren (HBO/ WO) en hebben allemaal een leuke baan gevonden.
Ik ben zelf op het moment bezig met een masteropleiding voor bij mijn huidige werkgever. Ik wil hiermee aangeven dat jenaplan onderwijs dus een goede basis kan zijn, net zoals 'normaal' onderwijs dat kan zijn.
Ik heb het gewoon super goed naar mijn zin gehad op mijn jenaplanschool.
Toen ik op het voortgezetonderwijs kwam viel de overgang me ook heel erg mee.
Ik ben zelf altijd heel blij geweest dat je op het jenaplanonderwijs al vroeg leerde presenteren (krantenstukjes, weeksluitingen, vieringen, spreekbeurten). Ik heb daar op het voorgezet onderwijs, studie en werk altijd veel aan gehad.
Ik heb nog steeds contact met mensen die bij mij op de basisschool zaten. Wij hebben allemaal Havo/ VWO gedaan, zijn daarna gaan studeren (HBO/ WO) en hebben allemaal een leuke baan gevonden.
Ik ben zelf op het moment bezig met een masteropleiding voor bij mijn huidige werkgever. Ik wil hiermee aangeven dat jenaplan onderwijs dus een goede basis kan zijn, net zoals 'normaal' onderwijs dat kan zijn.
vrijdag 28 augustus 2009 om 20:57
Interessant topic! Mijn dochtertje wordt in oktober 2, en in het dorp waar ik woon moet je er vroeg bij zijn om in te schrijven bij een basisschool.
Bij ons in de wijk, op 5 minuutjes lopen, zit een jenaplan basisschool, een stuk verder zitten ook een aantal reguliere basisscholen. Ben me nu dus aan het orienteren wat het jenaplan onderwijs precies inhoudt, goed dus om jullie ervaringen te lezen.
Wat ik alleen moeilijk in te schatten vind, is of het bij onze dochter zal passen. Het is een pittig ding, weet goed wat ze wil. Maar in een groep kan ze ook heel erg verlegen zijn.
Als ik uitga van wat jullie hierboven beschrijven vind ik het allemaal erg positief overkomen, maar als ik naar mezelf als kind kijk had het denk ik niet bij me gepast. Ik was vroeger ook best verlegen, en ik lees hier bijvoorbeeld over toneelstukjes, presenteren etc. etc. Maar ja, aan de andere kant, als dit al vanaf de jongste groepen gedaan wordt, dan weten ze natuurlijk niet beter...
Leesbril, jullie kiezen dus voor het jenaplan onderwijs begrijp ik? Hoe oud is jouw kindje nu?
Bij ons in de wijk, op 5 minuutjes lopen, zit een jenaplan basisschool, een stuk verder zitten ook een aantal reguliere basisscholen. Ben me nu dus aan het orienteren wat het jenaplan onderwijs precies inhoudt, goed dus om jullie ervaringen te lezen.
Wat ik alleen moeilijk in te schatten vind, is of het bij onze dochter zal passen. Het is een pittig ding, weet goed wat ze wil. Maar in een groep kan ze ook heel erg verlegen zijn.
Als ik uitga van wat jullie hierboven beschrijven vind ik het allemaal erg positief overkomen, maar als ik naar mezelf als kind kijk had het denk ik niet bij me gepast. Ik was vroeger ook best verlegen, en ik lees hier bijvoorbeeld over toneelstukjes, presenteren etc. etc. Maar ja, aan de andere kant, als dit al vanaf de jongste groepen gedaan wordt, dan weten ze natuurlijk niet beter...
Leesbril, jullie kiezen dus voor het jenaplan onderwijs begrijp ik? Hoe oud is jouw kindje nu?
vrijdag 28 augustus 2009 om 21:34
quote:leesbril schreef op 27 augustus 2009 @ 20:56:
[...]
Wat betekent erg wennen voor jou? Kon je wel meekomen? Ben je blijven zitten? Had je het naar je zin op de middelbare school?
Wennen betekende dat ik moest leren wat een cijfer-systeem inhield ("ik heb een 9, is dat goed of slecht? en dan de kwaaie koppen van mensen die een veel lager cijfer hadden, maar dat heb je snel genoeg door ) en het klassikaal leren. Dus de hele dag op een stoel zitten, info opnemen, aantekeningen maken, huiswerk maken i.t.t. overleggen met iemand uit hogere groep als je iets niet snapt, geen huiswerk of proefwerken hoeven maken en veel persoonlijke vrijheid en creativiteit, eigen inbreng. Regulier onderwijs is ook meer prestatiegericht, jena gaat meer uit van je eigen aanleg en vaardigheden. Meer aandacht voor persoonlijke ontwikkeling, vind ik.
Maar toen ik eenmaal omgeschakeld was had ik het wel naar mijn zin, hoor! Het was gewoon heel anders en naar de middelbare school gaan is toch wel spannend, dus dat kwam er nog even bij. Maar ik heb er denk ik ook wel baat bij gehad dat ik beide heb meegemaakt.
[...]
Wat betekent erg wennen voor jou? Kon je wel meekomen? Ben je blijven zitten? Had je het naar je zin op de middelbare school?
Wennen betekende dat ik moest leren wat een cijfer-systeem inhield ("ik heb een 9, is dat goed of slecht? en dan de kwaaie koppen van mensen die een veel lager cijfer hadden, maar dat heb je snel genoeg door ) en het klassikaal leren. Dus de hele dag op een stoel zitten, info opnemen, aantekeningen maken, huiswerk maken i.t.t. overleggen met iemand uit hogere groep als je iets niet snapt, geen huiswerk of proefwerken hoeven maken en veel persoonlijke vrijheid en creativiteit, eigen inbreng. Regulier onderwijs is ook meer prestatiegericht, jena gaat meer uit van je eigen aanleg en vaardigheden. Meer aandacht voor persoonlijke ontwikkeling, vind ik.
Maar toen ik eenmaal omgeschakeld was had ik het wel naar mijn zin, hoor! Het was gewoon heel anders en naar de middelbare school gaan is toch wel spannend, dus dat kwam er nog even bij. Maar ik heb er denk ik ook wel baat bij gehad dat ik beide heb meegemaakt.
vrijdag 28 augustus 2009 om 21:40
quote:leesbril schreef op 27 augustus 2009 @ 21:12:
Fijn al die reacties!
Heeft het helpen van een mede leerling effect op de resultaten van het helpende kind?Ja, door uit te leggen, en daardoor te herhalen wat je hebt geleerd, ga je de stof beter onthouden. Vragen van een ander kunnen je ook helpen beter, of anders, te interpreteren en nieuwe inzichten te verwerven. M.i. was dat ook de bedoeling van deze samengestelde groepen. En het aan elkaar kunnen optrekken, zoals al eerder gezegd.
Fijn al die reacties!
Heeft het helpen van een mede leerling effect op de resultaten van het helpende kind?Ja, door uit te leggen, en daardoor te herhalen wat je hebt geleerd, ga je de stof beter onthouden. Vragen van een ander kunnen je ook helpen beter, of anders, te interpreteren en nieuwe inzichten te verwerven. M.i. was dat ook de bedoeling van deze samengestelde groepen. En het aan elkaar kunnen optrekken, zoals al eerder gezegd.
