Werk & Studie
alle pijlers
Hoe studeer jij?
zondag 7 maart 2010 om 09:35
zondag 7 maart 2010 om 09:49
Inderdaad bowie, een goede stoel helpt bij mij ook. Ik ga ook altijd aan de eettafel zitten. Op de bank ga ik toch steeds weer andere dingen doen.
Verder maak ik ook aantekeningen bij het leeswerk. Door het op te schrijven leer ik inderdaad. Maar ook arceer ik tekst met een gele marker in mijn boeken. Ik vond dit vroeger zonde, maar ik moet tegenwoordig zoveel lezen dat het me niet meer uitmaakt. Door de arceren lees ik tenminste góed. Anders lees ik een hele bladzijde heel snel en soms dwaal je dan in je gedachten af en denk he 'hè wat had ik nou gelezen?'. Een markeerstift helpt dus bij mij.
Verder maak ik ook aantekeningen bij het leeswerk. Door het op te schrijven leer ik inderdaad. Maar ook arceer ik tekst met een gele marker in mijn boeken. Ik vond dit vroeger zonde, maar ik moet tegenwoordig zoveel lezen dat het me niet meer uitmaakt. Door de arceren lees ik tenminste góed. Anders lees ik een hele bladzijde heel snel en soms dwaal je dan in je gedachten af en denk he 'hè wat had ik nou gelezen?'. Een markeerstift helpt dus bij mij.
zondag 7 maart 2010 om 09:53
Ligt eraan hoeveel het is. Een samenvatting vind ik het handigst, maar daar is niet altijd tijd voor (het beste is om die te maken tijdens de 1e keer lezen per hoofdstuk, anders moet je in 1x het hele boek samenvatten en dat gaat bijna nooit) en anders markeer ik in het boek de belangrijke punten. Daarna neem ik alles opnieuw door zo vaak als het kan.
Samenvatting/aantekeningen werkt het beste vind ik, want als ik het opschrijft blijft het gelijk beter hangen in mijn hoofd.
Samenvatting/aantekeningen werkt het beste vind ik, want als ik het opschrijft blijft het gelijk beter hangen in mijn hoofd.
zondag 7 maart 2010 om 10:31
Ik lees en maak dan samenvattingen.. Als de stof het toelaat probeer ik d.m.v. ballonnetjes en pijltjes zaken te verbinden zodat ik verband zie. Vaak markeer ik in mijn samenvatting nog de zaken waarvan ik denk dat deze belangrijk zijn.
Dit werkt voor mij goed! Maar heb ook studiegenoten die gewoon 'uit hun hoofd' leren.
Dit werkt voor mij goed! Maar heb ook studiegenoten die gewoon 'uit hun hoofd' leren.
zondag 7 maart 2010 om 10:46
ligt er wel een beetje aan wat je aan het leren bent, vind geschiedenis(om maar wat te noemen) iets heel anders om te leren dan wiskunde. Maar vooral veel herhaling. Met tekst voornamelijk samnvattingen schrijven, met wiskundige tentamens, eindeloos maar dan ook eindeloos herhalen (maar ben ik ook niet zo'n ster hierin)
zondag 7 maart 2010 om 10:51
Eerst lezen, is het echt heel veel dan ga ik super-speed-lezen. Intussen archeer ik met een merkstift de kernpunten en schrijf in de kant eventuele verwijzingen.
Maak meestal al lezende een uitreksel en probeer dit schematisch weer te geven.Dit ook met de behandelde stof uit de college's vergelijken en weer verband verband leggen.
De rode draad zien en "uittekenen" met ballonnen en pijlen. Verbanden leggen en overzichten schetsen.
Als je enkel leest en niets doet met de stof krijg je het nooit goed geleerd. "iets doen" met de stof kan in je hoofd zijn maar ik moet er bij schrijven en (schematisch) tekenen anders blijft het niet hangen. Maak ook veel gebruik van ezelsbruggetjes (m.n. bij veel stampwerk).
Maak meestal al lezende een uitreksel en probeer dit schematisch weer te geven.Dit ook met de behandelde stof uit de college's vergelijken en weer verband verband leggen.
De rode draad zien en "uittekenen" met ballonnen en pijlen. Verbanden leggen en overzichten schetsen.
Als je enkel leest en niets doet met de stof krijg je het nooit goed geleerd. "iets doen" met de stof kan in je hoofd zijn maar ik moet er bij schrijven en (schematisch) tekenen anders blijft het niet hangen. Maak ook veel gebruik van ezelsbruggetjes (m.n. bij veel stampwerk).
zondag 7 maart 2010 om 10:52
zondag 7 maart 2010 om 11:16
Ik maak meestal een samenvatting.
Als ik gewoon lees, dan zie ik meestal een hoop letters, spaties en leestekens, maar heb ik achteraf geen idee wat ik gelezen heb. De oplossing: hardop lezen, alsof je het iemand voorleest. In de bieb doe ik dit zonder geluid, dus als je in Leiden iemand constant heel zacht fluisterend tegen zichzelf ziet praten, dan ben ik dat.
En aamgezien ik nu toch al gestoord lijk : doen alsof er iemand zit aan wie je het uit moet leggen helpt ook, vooral bij vakken als statistiek of logica.
Als ik gewoon lees, dan zie ik meestal een hoop letters, spaties en leestekens, maar heb ik achteraf geen idee wat ik gelezen heb. De oplossing: hardop lezen, alsof je het iemand voorleest. In de bieb doe ik dit zonder geluid, dus als je in Leiden iemand constant heel zacht fluisterend tegen zichzelf ziet praten, dan ben ik dat.
En aamgezien ik nu toch al gestoord lijk : doen alsof er iemand zit aan wie je het uit moet leggen helpt ook, vooral bij vakken als statistiek of logica.
Liever elitair dan een pauper!
zondag 7 maart 2010 om 11:22
En niet op het Vivaforum zitten
Ben nu ook bezig met het leren van tentamen, (moet een hele lading artikelen in mijn hoofd stampen).
Artikelen leer ik meestal door eerst de inleiding en conclusie te lezen. Dan weet ik in ieder geval waar ze heen willen. En voor de rest arceren en samenvatten en vergelijken met de sheets.
Tegenwoordig circuleren er een heleboel samenvattingen van boeken op internet, en ik maak meestal mijn eigen samenvatting, maar vergelijk die met die ik van anderen krijg. Zodat ik zeker weet dat ik een belangrijk onderwerp niet over het hoofd zie.
Ben nu ook bezig met het leren van tentamen, (moet een hele lading artikelen in mijn hoofd stampen).
Artikelen leer ik meestal door eerst de inleiding en conclusie te lezen. Dan weet ik in ieder geval waar ze heen willen. En voor de rest arceren en samenvatten en vergelijken met de sheets.
Tegenwoordig circuleren er een heleboel samenvattingen van boeken op internet, en ik maak meestal mijn eigen samenvatting, maar vergelijk die met die ik van anderen krijg. Zodat ik zeker weet dat ik een belangrijk onderwerp niet over het hoofd zie.
Ik wil ook een motto
zondag 7 maart 2010 om 11:23
quote:Kalliope schreef op 07 maart 2010 @ 11:16:
Ik maak meestal een samenvatting.
Als ik gewoon lees, dan zie ik meestal een hoop letters, spaties en leestekens, maar heb ik achteraf geen idee wat ik gelezen heb. De oplossing: hardop lezen, alsof je het iemand voorleest. In de bieb doe ik dit zonder geluid, dus als je in Leiden iemand constant heel zacht fluisterend tegen zichzelf ziet praten, dan ben ik dat.
En aamgezien ik nu toch al gestoord lijk : doen alsof er iemand zit aan wie je het uit moet leggen helpt ook, vooral bij vakken als statistiek of logica.
Werkt dat bij statistiek, dan ga ik dat ook maar proberen, gek lijken en een tentamen halen,you go girl !
Nu flip ik toch al bij het woord statistiek , om over het vak maar niet te spreken, ik heb weinig te verliezen ,koekoek!
Ik maak meestal een samenvatting.
Als ik gewoon lees, dan zie ik meestal een hoop letters, spaties en leestekens, maar heb ik achteraf geen idee wat ik gelezen heb. De oplossing: hardop lezen, alsof je het iemand voorleest. In de bieb doe ik dit zonder geluid, dus als je in Leiden iemand constant heel zacht fluisterend tegen zichzelf ziet praten, dan ben ik dat.
En aamgezien ik nu toch al gestoord lijk : doen alsof er iemand zit aan wie je het uit moet leggen helpt ook, vooral bij vakken als statistiek of logica.
Werkt dat bij statistiek, dan ga ik dat ook maar proberen, gek lijken en een tentamen halen,you go girl !
Nu flip ik toch al bij het woord statistiek , om over het vak maar niet te spreken, ik heb weinig te verliezen ,koekoek!
zondag 7 maart 2010 om 11:23
Maak je al tijdens de lessen uitreksels? Of pas wanneer je moet leren omdat het getoetst wordt? Ik ben ook aan het zoeken naar een goede manier.
Zoals ik het nu doe voor iedere les: opgegeven stof lezen. In de les de aantekening maken bij de sheets, en voor de toets aantekeningen en samenvattingen (die in het boek staan) lezen. Is dat een goede? Of kansloos? Moet ik na iedere les van ieder hoofdstuk zelf de samenvatting maken... Ik ben enorm zoekend, dus lees mee!
Zoals ik het nu doe voor iedere les: opgegeven stof lezen. In de les de aantekening maken bij de sheets, en voor de toets aantekeningen en samenvattingen (die in het boek staan) lezen. Is dat een goede? Of kansloos? Moet ik na iedere les van ieder hoofdstuk zelf de samenvatting maken... Ik ben enorm zoekend, dus lees mee!
zondag 7 maart 2010 om 11:36
Ik ben een beelddenker, dus ik probeer zoveel mogelijk een samenvatting te maken van 'plaatjes'. Verbanden teken in helemaal uit (pijlen, vakjes met tekst, tekens, etc. voor bijna niemand te begrijpen ), maar als ik bijvoorbeeld een theorie moet leren dan onthoud ik dat ook door aan de tijdsgeest te denken, dus teken ik rustig een aantal mensen in jaren-20 kleding die die theorie tegen elkaar vertellen. (Ik kan niet zo goed tekenen trouwens, dus meestal is het vrij 'abstract'. Omdat ik wel dat plaatje heb gemaakt onthoud ik het wel). Mijn studie heeft zich er wel altijd goed voor geleend, ik kan me voorstellen dat dit voor statistiek een stuk moeilijker gaat.
zondag 7 maart 2010 om 11:55
Tja, als ik het bovenstaande lees merk ik dat ik het toch altijd anders heb gedaan. Voor mij werkte het zeer goed om goed op te letten tijdens de colleges, aantekeningen maken. Dat was voor mij al de helft van het werk. Hetgeen nl daar wordt toegelicht is vaak het meest belangrijke en dus zal dit op het tentamen terug komen. Indien alle materie tijdens de les toegelicht wordt, bestudeerde ik nog nauwelijks de boeken. Dit ligt eraan welke opleiding/niveau je studeert (HBO is dit vaak het geval, WO is vaak meer materie). Indien de materie groter is, dan deed ik altijd het volgende:
Wat betreft de artikelen, boeken etc, als het teveel is dan nam ik enkel de belangrijkste delen door zodanig dat ik het snapte. Voor mij is dit lezen en een paar notities maken. Oud tentamen maken en de antwoorden bekijken. En de sheets en notities doorlezen van het college. Voordat ik het tentamen heb, keek ik enkel snel de notities van college en het lezen door.
Iig geen hele samenvattingen maken. Als je vindt dat alles belangrijk is, dan mag je wel een paar weken gaan studeren en nog weet je het dan vaak onvoldoende. Persoonlijk leer ik zeg maar om het te begrijpen en het niet op te kunnen dreunen en weten op welke pagina wat staat. De verbanden leg ik indien nodig wel als ik het tentamen aan het maken ben. Is voor mij voldoende. Heb altijd nog alles gehaald met bovenstaande methode, terwijl ik niet veel tijd kwijt was.
Moet wel zeggen dat ik enigzins gezegend ben met een goed geheugen en aardig kan berederen. Ik stamp dan ook helemaal niks in mijn hoofd (alleen als dit is aangegeven nodig te zijn). Probeer mijzelf altijd in te leven in de materie en dan een antwoord te geven indien ik het in eerste instantie niet weet.
Het helpt ook wel eens als je de vraag niet weet die dan overslaat en verder gaat met de volgende vragen. Wellicht komt bij een van deze vragen het antwoord van de vorige vraag wel naar boven.
Bij het maken van het tentamen, las ik eerst snel door de vragen zodat ik wist wat er ging komen en een inschatting kon maken hoeveel tijd ik nodig had voor de volgende vragen. En dan gewoon beginnen.
Succes!
Wat betreft de artikelen, boeken etc, als het teveel is dan nam ik enkel de belangrijkste delen door zodanig dat ik het snapte. Voor mij is dit lezen en een paar notities maken. Oud tentamen maken en de antwoorden bekijken. En de sheets en notities doorlezen van het college. Voordat ik het tentamen heb, keek ik enkel snel de notities van college en het lezen door.
Iig geen hele samenvattingen maken. Als je vindt dat alles belangrijk is, dan mag je wel een paar weken gaan studeren en nog weet je het dan vaak onvoldoende. Persoonlijk leer ik zeg maar om het te begrijpen en het niet op te kunnen dreunen en weten op welke pagina wat staat. De verbanden leg ik indien nodig wel als ik het tentamen aan het maken ben. Is voor mij voldoende. Heb altijd nog alles gehaald met bovenstaande methode, terwijl ik niet veel tijd kwijt was.
Moet wel zeggen dat ik enigzins gezegend ben met een goed geheugen en aardig kan berederen. Ik stamp dan ook helemaal niks in mijn hoofd (alleen als dit is aangegeven nodig te zijn). Probeer mijzelf altijd in te leven in de materie en dan een antwoord te geven indien ik het in eerste instantie niet weet.
Het helpt ook wel eens als je de vraag niet weet die dan overslaat en verder gaat met de volgende vragen. Wellicht komt bij een van deze vragen het antwoord van de vorige vraag wel naar boven.
Bij het maken van het tentamen, las ik eerst snel door de vragen zodat ik wist wat er ging komen en een inschatting kon maken hoeveel tijd ik nodig had voor de volgende vragen. En dan gewoon beginnen.
Succes!
zondag 7 maart 2010 om 12:14
Ik leerde mijn tentamens door eerst de stof te lezen en gelijktijdig het belangrijkste te arceren en daarna samen te vatten. Ik werkte heel veel met kopietjes, dus met pen zette ik de nodige opmerkingen naast de tekst. Bijvoorbeeld opmerkingen die tijdens colleges gemaakt werden. Mijn samenvattingen las ik voor het tentamen door (soms vaker als het lastige kost was).
Ik begon al in de collegeweken met leren en niet op het laatst. Dit deed ik in het begin wel, maar dat ging gepaard met ernstig slaaptekort, waardoor ik vervolgens toch minder goede cijfers haalde op de tentamens.
Ik begon al in de collegeweken met leren en niet op het laatst. Dit deed ik in het begin wel, maar dat ging gepaard met ernstig slaaptekort, waardoor ik vervolgens toch minder goede cijfers haalde op de tentamens.
zondag 7 maart 2010 om 12:52
quote:Kalliope schreef op 07 maart 2010 @ 11:16:
De oplossing: hardop lezen, alsof je het iemand voorleest. In de bieb doe ik dit zonder geluid, dus als je in Leiden iemand constant heel zacht fluisterend tegen zichzelf ziet praten, dan ben ik dat.
En aamgezien ik nu toch al gestoord lijk : doen alsof er iemand zit aan wie je het uit moet leggen helpt ook, vooral bij vakken als statistiek of logica.
Haha, dat doe ik ook altijd. Ik ga gewoon op mijn bank zitten en super enthousiast aan mijn kat lopen uit leggen /voorlezen wat ik aan het leren ben, en maar voorbeelden geven en doen alsof het ontzettend interessant is.
Door hardop te lezen, op precies dezelfde manier zoals je een klein kind voorleest: dus met stemwisselingen alsof het spannend is oid, onthoud ik het meestal ook wel goed.
Ik lees de stof meestal een tijdje van te voren al een paar keer door, zodat ik al een goed beeld heb van de te leren stof. Ik denk ook altijd maar: Het is niet anders, ik kan mezelf maar beter even voor de gek houden en doen alsof dit hartstikke leuk is want morgen/volgende week/volgende maand is het toch weer voorbij.
Succes met leren!
De oplossing: hardop lezen, alsof je het iemand voorleest. In de bieb doe ik dit zonder geluid, dus als je in Leiden iemand constant heel zacht fluisterend tegen zichzelf ziet praten, dan ben ik dat.
En aamgezien ik nu toch al gestoord lijk : doen alsof er iemand zit aan wie je het uit moet leggen helpt ook, vooral bij vakken als statistiek of logica.
Haha, dat doe ik ook altijd. Ik ga gewoon op mijn bank zitten en super enthousiast aan mijn kat lopen uit leggen /voorlezen wat ik aan het leren ben, en maar voorbeelden geven en doen alsof het ontzettend interessant is.
Door hardop te lezen, op precies dezelfde manier zoals je een klein kind voorleest: dus met stemwisselingen alsof het spannend is oid, onthoud ik het meestal ook wel goed.
Ik lees de stof meestal een tijdje van te voren al een paar keer door, zodat ik al een goed beeld heb van de te leren stof. Ik denk ook altijd maar: Het is niet anders, ik kan mezelf maar beter even voor de gek houden en doen alsof dit hartstikke leuk is want morgen/volgende week/volgende maand is het toch weer voorbij.
Succes met leren!
