Kinderen
alle pijlers
Vermoeden van dyslexie maar te goed voor testen
woensdag 16 oktober 2019 07:44
Bij mijn dochter van zeven, groep 5, viel mij op dat haar spelling nogal opvallend is, ook haar technisch lezen blijft achter. Ze draait letters om en ziet soms woorden niet staan. Ook leest ze langzaam. Ik ben zelf docent VO.
Ik heb dit met haar juf besproken en zij heeft het bekeken en kwam ook tot de conclusie dat het opvallend is (juf van groep vier voelde zich schuldig, oh jee, heb ik iets gemist!)
Probleem is echter dat mijn dochter redelijk intelligent is en dus veel kan compenseren. Hierdoor haalt ze ook nooit E-scores en mag school haar niet testen. Toch blijven haar scores op dmt’s en spelling wel achter op begrijpend lezen (A en B of beter, I en II en rekenen II). Haar broer heeft ook dyslectie. Die compenseerde ook heel veel (Hij is HB) maar had de ‘mazzel’ dat hij dat hij via een ander diagnostisch onderzoek (en twaalf jaar geleden onder de andere jeugdwet) werd getest.
Ze krijgt al sinds groep drie extra begeleiding en de intern begeleider gaat zich er ook nog over buigen maar het is natuurlijk zot dat je pas getest mag worden op kosten van de overheid wanneer je te slecht bent.
Meer ouders die hier tegenaan zijn gelopen? Hoe hebben jullie het verder aangepakt?
Ik heb dit met haar juf besproken en zij heeft het bekeken en kwam ook tot de conclusie dat het opvallend is (juf van groep vier voelde zich schuldig, oh jee, heb ik iets gemist!)
Probleem is echter dat mijn dochter redelijk intelligent is en dus veel kan compenseren. Hierdoor haalt ze ook nooit E-scores en mag school haar niet testen. Toch blijven haar scores op dmt’s en spelling wel achter op begrijpend lezen (A en B of beter, I en II en rekenen II). Haar broer heeft ook dyslectie. Die compenseerde ook heel veel (Hij is HB) maar had de ‘mazzel’ dat hij dat hij via een ander diagnostisch onderzoek (en twaalf jaar geleden onder de andere jeugdwet) werd getest.
Ze krijgt al sinds groep drie extra begeleiding en de intern begeleider gaat zich er ook nog over buigen maar het is natuurlijk zot dat je pas getest mag worden op kosten van de overheid wanneer je te slecht bent.
Meer ouders die hier tegenaan zijn gelopen? Hoe hebben jullie het verder aangepakt?
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
woensdag 16 oktober 2019 09:50
Nou, je kind krijgt dat individueel les op een dyslexie-instituut en daar doen ze er alles aan om het niveau op te krikken. Mijn dochter scoorde erg slecht op alles wat met taal te maken heeft. Na het hele traject leest ze nu op haar niveau, haar spelling is met sprongen vooruit gegaan en ze heeft veel meer zelfvertrouwen.
Ik vond het ontzettend waardevol.
Je moet erop te vertrouwen dat als hij bij je weg wil, hij heus wel weggaat. En tot die tijd is hij vrijwillig bij je. (Murrmurr)
woensdag 16 oktober 2019 09:51
Ze wordt volgende week 8, maar sowieso gaan we niet nu meteen al iets doen hoor. We kijken in januari hoe het er dan voorstaat. De IB’er gaat er nog even goed naar kijken en de eigen voortest afnemen en verder gaan ze haar natuurlijk gewoon verder begeleiden.Pandax schreef: ↑16-10-2019 08:48Mijn kennis van leesontwikkeling is niet heel goed meer, maar ik dacht dat 7 nog binnen de leeftijd valt waarop kinderen letters omdraaien bij schrijven en omwisselen bij lezen. Is het een optie om nog even af te wachten?
Wij hebben in een dergelijke situatie de test zelf betaald. Ik vond een wachttijd van een jaar geen optie.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
woensdag 16 oktober 2019 09:59
Mijn nichtje heeft ook dyslexie maar omdat ze net goed genoeg was kregen mijn zus en zwager het onderzoek niet vergoed.
Zij hebben het laten doen op hun kosten en maar goed ook want de uitslag was ernstige dyslexie. Het zou kunnen dat het onderzoeksbureau nog ervoor gezorgd heeft dat ze de kosten alsnog terug kregen of iig alle vervolgstappen.
Alle anders stappen (andere plek in de klas, een bril, een gehoortest enz) waren wel al gedaan.
Zo sneu mijn nichtje heeft een broertje die 3 jaar jonger is. Paar jaar geleden sliepen ze hier beide en ze waren een donald duck aan het lezen. Ik luister aan de deur en hoor neefje zeggen: "Naam nichtje, je doet zo je best maar het lukt je gewoon echt niet he. Zal ik even voorlezen dat jij even luistert doen we het straks weer andersom)
Zij hebben het laten doen op hun kosten en maar goed ook want de uitslag was ernstige dyslexie. Het zou kunnen dat het onderzoeksbureau nog ervoor gezorgd heeft dat ze de kosten alsnog terug kregen of iig alle vervolgstappen.
Alle anders stappen (andere plek in de klas, een bril, een gehoortest enz) waren wel al gedaan.
Zo sneu mijn nichtje heeft een broertje die 3 jaar jonger is. Paar jaar geleden sliepen ze hier beide en ze waren een donald duck aan het lezen. Ik luister aan de deur en hoor neefje zeggen: "Naam nichtje, je doet zo je best maar het lukt je gewoon echt niet he. Zal ik even voorlezen dat jij even luistert doen we het straks weer andersom)
Liefhebben
is meer
lief
dan hebben
is meer
lief
dan hebben
woensdag 16 oktober 2019 10:25
Mijn ouders hebben destijds in de jaren ‘80 mijn broer zelf laten testen en zelf de externe “behandeling” bij het IWAL betaald, omdat ze vanuit school geen begeleiding kregen. Het kostte ze een fortuin en veel tijd en privélessen, maar het heeft mijn broer echt gered, anders had hij nooit kunnen gaan studeren.
Ik had gedacht dat er tegenwoordig meer mogelijk zou zijn.
Ik had gedacht dat er tegenwoordig meer mogelijk zou zijn.
woensdag 16 oktober 2019 10:30
Hoi, Helaas was ik zelf dat kind. Inmiddels een universitaire opleiding afgerond, maar dit met dank aan mijn ouders. Eind groep 3 werd er gesproken over speciaal onderwijs. Mijn ouders wilde daar niet aan en betaalde de test. Gek genoeg werd de hulp daarna toen wel vergoed.
Gerichte kwalitatieve goede hulp heeft een hele hoop geholpen. Zelf vond ik het meest frustrerend docenten die zeiden dat ‘als ik meer zou lezen ik ook zou kunnen spellen’Of ’dat als je het woord in stukjes hakt, je het ook kan lezen’. Helaas werkt mijn brein niet zo. Maar een goede docent ontdekte met mij dat een woord een paar keer schrijven met de lettergrepen in verschillende kleuren de helft van de oplossing was. Kon ik een ander deel van mijn hersengebruiken. Een deel wat een stuk slimmer was. De rest van de oplossing was heel veel oefenen en ondertussen lekker een vak doen waar spelling niet de hoofdmoot is. En nog steeds lever ik nooit een belangrijk verslag in zonder het door iemand te laten lezen. Gelukkig zijn er geweldige secretaresses met talenknobbels. Als ik een nieuwe secretaresse vertel dat ik bijna naar speciaal onderwijs moest, omdat schrijven niet lukte, dan is dat tegenwoordig een goede grap. Maar na een paar stukken corrigeren snappen ze wel waarom dat moet
.
Dyslectisch zijn kan op verschillende manier. Vroeg goede hulp is een wereld van verschil. Overigens heb ik de hele middelbare school een achterlijke uur per week ‘hulp’ gehad waarbij ze alle dyslecten van de school in een lokaal stopte met een zweverige docent. Maar als ik daar niet bij ging zitten mocht ik geen gebruik maken van de andere regelingen. En de regeling dat kleine spelfouten bij niet-taalvakken geen punten aftrek gaven was het verschil tussen een 5 en een 9 voor biologie, aardrijkskunde en geschiedenis.
De test zelf heeft helpt de buitenwereld het te snappen. Maar kwalitatief goede individuele hulp is wat het verschil maakt. dyslectie of niet, wat maakt het moeilijk voor je kind en hoe is dat om te buigen? En vergeet vooral de humor niet. Mensen met taalgevoel kunnen vaak erg slecht lachen om alternatieve schrijfwijze van een woord.
Gerichte kwalitatieve goede hulp heeft een hele hoop geholpen. Zelf vond ik het meest frustrerend docenten die zeiden dat ‘als ik meer zou lezen ik ook zou kunnen spellen’Of ’dat als je het woord in stukjes hakt, je het ook kan lezen’. Helaas werkt mijn brein niet zo. Maar een goede docent ontdekte met mij dat een woord een paar keer schrijven met de lettergrepen in verschillende kleuren de helft van de oplossing was. Kon ik een ander deel van mijn hersengebruiken. Een deel wat een stuk slimmer was. De rest van de oplossing was heel veel oefenen en ondertussen lekker een vak doen waar spelling niet de hoofdmoot is. En nog steeds lever ik nooit een belangrijk verslag in zonder het door iemand te laten lezen. Gelukkig zijn er geweldige secretaresses met talenknobbels. Als ik een nieuwe secretaresse vertel dat ik bijna naar speciaal onderwijs moest, omdat schrijven niet lukte, dan is dat tegenwoordig een goede grap. Maar na een paar stukken corrigeren snappen ze wel waarom dat moet
.Dyslectisch zijn kan op verschillende manier. Vroeg goede hulp is een wereld van verschil. Overigens heb ik de hele middelbare school een achterlijke uur per week ‘hulp’ gehad waarbij ze alle dyslecten van de school in een lokaal stopte met een zweverige docent. Maar als ik daar niet bij ging zitten mocht ik geen gebruik maken van de andere regelingen. En de regeling dat kleine spelfouten bij niet-taalvakken geen punten aftrek gaven was het verschil tussen een 5 en een 9 voor biologie, aardrijkskunde en geschiedenis.
De test zelf heeft helpt de buitenwereld het te snappen. Maar kwalitatief goede individuele hulp is wat het verschil maakt. dyslectie of niet, wat maakt het moeilijk voor je kind en hoe is dat om te buigen? En vergeet vooral de humor niet. Mensen met taalgevoel kunnen vaak erg slecht lachen om alternatieve schrijfwijze van een woord.
woensdag 16 oktober 2019 11:06
IB’er gaat er inderdaad mee bezig. Veel VO scholen hebben wel een potje daarvoor trouwens. Maar dat is geen wet.Nandina* schreef: ↑16-10-2019 09:22Ik lees in je OP dat er een grote kans is dat je kind dyslectisch is. Laat de basisschool je kind door de IB'er een half jaar extra oefenen. Is er ondanks de extra inspanning geen vooruitgang, dan heeft een test zin. Ik zou dan niet wachten tot je kind op het VO zit. Op het VO worden de testen namelijk ook niet betaald/vergoed. Dan maar beter nu het voortraject in gang zetten.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
woensdag 16 oktober 2019 11:09
Het gaat mij niet om het labeltje maar om de hulp die ze kan krijgen dan. De extra voorzieningen zoals extra toetstijd en aangepaste toetsen, de mogelijkheid om op een laptop te werken etc.
Omdat ze langer nodig heeft om te lezen kan ze die tijd goed gebruiken. Meer rust om dingen af te krijgen.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
woensdag 16 oktober 2019 11:12
Ze was vorig jaar ziek tijdens de Cito’s, toen scoorde ze inderdaad een V, maar in juni scoorde ze een IV.ninanoname schreef: ↑16-10-2019 09:48Kun je je kind niet gewoon op de avond voor de testen laat naar bed sturen, zodat hij slecht scoort?
Je kind moet -dacht ik- 3 x E scoren voor dat hij voor testen in aanmerking komt. Wanneer de testen volgen op het slecht scoren, worden de kosten volledig door de gemeente betaald. Wanneer je zelf besluit om je kind te laten testen, moet je niet alleen de test, maar ook het hele traject zelf betalen.
De test is 1500 euro, 50 lessen erachteraan van zo'n 80,-, tussentijdse evaluaties en je bent zomaar €5500, tot €6000,- kwijt.
Misschien je kind maar eens op het hart drukken om minder zijn best te doen tijdens de testen.
En ik ga mijn kinderen zeker niet aansporen minder hun best te doen. Ik leer ze juist dat het niet erg is als ze iets niet kunnen, als ze hun best maar doen
. Ik vind een financieel oogpunt daarin niet aan af mogen doen.
De term: "help" in caps-lock als topic-titel is over het algemeen omgekeerd evenredig aan de ernst van het betreffende probleem.
woensdag 16 oktober 2019 12:25
Snap ik hoor. Mijn kind scoorde met haar best doen constant erg laag. Ze kon niet beter.suzyqfive schreef: ↑16-10-2019 11:12Ze was vorig jaar ziek tijdens de Cito’s, toen scoorde ze inderdaad een V, maar in juni scoorde ze een IV.
En ik ga mijn kinderen zeker niet aansporen minder hun best te doen. Ik leer ze juist dat het niet erg is als ze iets niet kunnen, als ze hun best maar doen
Misschien toch eens bij school en de gemeente informeren naar de financiering van deze hulp als je zelf het initiatief neemt tot testen. Ik vind €6000,- namelijk erg veel geld.
Je moet erop te vertrouwen dat als hij bij je weg wil, hij heus wel weggaat. En tot die tijd is hij vrijwillig bij je. (Murrmurr)
woensdag 16 oktober 2019 13:08
Ontzettend veel voordelen !
Langere tijd eventueel laptop en bv examen op laptop .
Mijn zoon had zonder de erkenning en extra maatregelen nooit de universiteit kunnen doen dan was hij op het vo al gestrand .
woensdag 16 oktober 2019 13:20
Het belangrijkste aan een dyslexie-verklaring vind ik het feit dat het kind weet dat het niet ligt aan dat hij niet goed genoeg zijn best doet of dat hij dom is, maar dat er gewoon een paar verbindingen in je hoofd niet goed zitten. Dat er dus een woord voor is, waarom ze niet zo goed kunnen lezen en'/of spellen als een ander.
Met verklaring zijn er veel dingen mogelijk om het lezen en/of spellen makkelijker te maken, die zonder verklaring niet mogelijk zijn: extra tijd, voorleesprogramma's, werken met een tekstverwerker, andere normering voor bijvoorbeeld Frans.
Met verklaring zijn er veel dingen mogelijk om het lezen en/of spellen makkelijker te maken, die zonder verklaring niet mogelijk zijn: extra tijd, voorleesprogramma's, werken met een tekstverwerker, andere normering voor bijvoorbeeld Frans.
woensdag 16 oktober 2019 13:28
Het ging mij wel om het label, zodat ze op het juiste niveau vo terecht komt. Daar heb ik nu een hulpmiddel voor liggen. Die spellinghulp kan ik zelf wel geven.suzyqfive schreef: ↑16-10-2019 11:09Het gaat mij niet om het labeltje maar om de hulp die ze kan krijgen dan. De extra voorzieningen zoals extra toetstijd en aangepaste toetsen, de mogelijkheid om op een laptop te werken etc.
Omdat ze langer nodig heeft om te lezen kan ze die tijd goed gebruiken. Meer rust om dingen af te krijgen.
En het heeft haar veel zelfvertrouwen gegeven, al dat oefenen en nauwelijks vooruitgang gaven haar het gevoel dat ze dom was. Nu heeft ze zwart op wit dat dit niet zo is.
woensdag 16 oktober 2019 20:16
Fijne manier van kijken naar kinderen die moeite hebben met meekomen omdat ze minder intelligent zijn....Nandina* schreef: ↑16-10-2019 13:20Het belangrijkste aan een dyslexie-verklaring vind ik het feit dat het kind weet dat het niet ligt aan dat hij niet goed genoeg zijn best doet of dat hij dom is, maar dat er gewoon een paar verbindingen in je hoofd niet goed zitten. Dat er dus een woord voor is, waarom ze niet zo goed kunnen lezen en'/of spellen als een ander.
woensdag 16 oktober 2019 20:41
Waar lees je dat uit? De kinderen die niet zo goed meekomen omdat ze niet zo intelligent zijn, gaan wel vooruit dankzij de extra begeleiding. Die zien en merken hun vooruitgang.Rhododendron schreef: ↑16-10-2019 20:16Fijne manier van kijken naar kinderen die moeite hebben met meekomen omdat ze minder intelligent zijn....
En doen ze niet, dan zijn ze ook dyslectisch en geldt dat het niet vooruitkomen niet ligt aan hun inzet of intelligentie.
woensdag 16 oktober 2019 20:58
Ik heb ook een slimme-waarschijnlijk-dyslect van 8 in groep 5.
Hij liep vorig jaar vast op alles en vertoonde vervelend gedrag en is toen getest op intelligentie, adhd, ass en add. Een van de conclusie was hoge verdenking op dyslectie. Maar ook dat het een slim ventje is.
Helaas ook nog te weinig E tjes en niet voldoende extra leesondersteuning gehad voor DE dyslectietest dus we wachten nu af tot hij die wel gaat scoren.
Zelfs nieuwe juf ziet het voordeel van een dyslectiebehandeling omdat dan wel zijn behoefte aan feitjes, geschiedenisverhalen en denkwerk binnen bereik komen.
Hij liep vorig jaar vast op alles en vertoonde vervelend gedrag en is toen getest op intelligentie, adhd, ass en add. Een van de conclusie was hoge verdenking op dyslectie. Maar ook dat het een slim ventje is.
Helaas ook nog te weinig E tjes en niet voldoende extra leesondersteuning gehad voor DE dyslectietest dus we wachten nu af tot hij die wel gaat scoren.
Zelfs nieuwe juf ziet het voordeel van een dyslectiebehandeling omdat dan wel zijn behoefte aan feitjes, geschiedenisverhalen en denkwerk binnen bereik komen.
woensdag 16 oktober 2019 22:07
Waarom laat je hem dan niet zelf testen ?Superuser2018 schreef: ↑16-10-2019 20:58Ik heb ook een slimme-waarschijnlijk-dyslect van 8 in groep 5.
Hij liep vorig jaar vast op alles en vertoonde vervelend gedrag en is toen getest op intelligentie, adhd, ass en add. Een van de conclusie was hoge verdenking op dyslectie. Maar ook dat het een slim ventje is.
Helaas ook nog te weinig E tjes en niet voldoende extra leesondersteuning gehad voor DE dyslectietest dus we wachten nu af tot hij die wel gaat scoren.
Zelfs nieuwe juf ziet het voordeel van een dyslectiebehandeling omdat dan wel zijn behoefte aan feitjes, geschiedenisverhalen en denkwerk binnen bereik komen.
woensdag 16 oktober 2019 22:27
Compenseren is dodelijk vermoeiend. Bovendien kun je dat niet tot in het oneindige doen.MarvelousMrsMaisel schreef: ↑16-10-2019 22:25Als ze kan compenseren, wat is dan precies het probleem?
woensdag 16 oktober 2019 23:17
donderdag 17 oktober 2019 05:36
Dochter haalde hier ook niet de E die ze moest halen om in aanmerking te komen voor een onderzoek. Echter liep ze ook vast bij rekenen omdat ze de verhaaltjes sommen niet snapte. Dat was voor de IB'er/orthopedagoog een reden haar toch aan te melden voor een onderzoek. Daar kwam ernstige enkelvoudige dyslexie uit en een hoog iq. Genoeg informatie om het traject vergoede zorg dyslexie in te zetten. En dat hebben we een jaar gehad.
Nu doet ze havo/VWO en krijgt wanneer ze nodig heeft extra tijd voor de toetsen en de talentoetsen (schrijf) worden anders beoordeeld.
Nu doet ze havo/VWO en krijgt wanneer ze nodig heeft extra tijd voor de toetsen en de talentoetsen (schrijf) worden anders beoordeeld.
donderdag 17 oktober 2019 09:11
Ik haal deze opmerking er even uit. Zelf heb ik best een goed ontwikkeld taalgevoel, maar het huiswerk, en de opbouw daarvan, die mijn dochter meekreeg van het RID had ik zelf nooit kunnen fabriceren. Daarbij had ze ook elke week een uur privéles bij datzelfde instituut met een pedagoog gespecialiseerd in dyslexie die haar hielp. Eigenlijk vind ik het erg arrogant om te stellen dat je dat zelf wel zou kunnen, of enorm onwetend. De manier waarop kinderen met dyslexie spellingregels aangeleerd krijgen is echt uitgebreider en anders dan hoe je het zelf hebt geleerd, anders dan de hulpprogramma's op school en ook anders dan het reguliere spellingonderwijs.
Zonder de hulp van het RID had mijn dochter nooit kunnen uitstromen op het niveau waar ze nu op zit. Met alle goede wil van de wereld was mij nooit gelukt wat hen wel gelukt is.
Je moet erop te vertrouwen dat als hij bij je weg wil, hij heus wel weggaat. En tot die tijd is hij vrijwillig bij je. (Murrmurr)
