Getal & Ruimte junior groep 8

Heb even gespiekt. Ik zou het leerboek en het leerwerkboek aanschaffen. Het leerboek is de voorbereiding en het leerwerkboek de toepassing.

Je kunt het nog weleens treffen op marktplaats voor een bijlesdocent of student. Als er zo'n hiaat zit lijkt me dat een fijne aanvulling op jouw eigen hulp aan je kind.
Of wellicht buurtkinderen die al op het VO zitten?

Friezin71 schreef: ↑

27-02-2026 15:07

Dank je! Ik ben al flink aan het rondvragen, inderdaad.

Volhouden, het zou heel fijn zijn als begeleiding bij de overgang naar het VO.
Let welkom dat je ook een didacticus krijgt en niet alleen een pedagogisch geschoold iemand.

Op Marktplaats en Vinted wordt vanalles aangeboden van deze methode. Misschien daar even kijken?

En misschien heb je hier wat aan?

https://youtu.be/B2wkGab0DtA?si=EIlbzt2k9cu_IykW

Andere tip: het grote rekenboek.
https://www.bol.com/nl/nl/f/het-grote-r ... /35297935/
Hierin staan geen/nauwelijks oefeningen maar alle onderdelen van rekenen worden hierin behandeld.
Je kan zo zien waar de hiaten precies zijn en daar verder op inspelen.

Ik heb bijles gegeven in rekenen en wiskunde. Ik zou gaan voor het leerboek en het leerwerkboek.
Als de mogelijkheden er zijn, zou ik zeker bijles inschakelen.

Hoi to,

Ik lees nu pas je berichtje. Ik ben zelf in mijn werkende leven rekencoordinator op een basisschool geweest.

https://www.slo.nl/thema/meer/tule/rekenen-wiskunde/

Op deze website kun je alle doelen inzien die een schoolkind moet behalen voor rekenen en wiskunde. Per leerdoel kun je de groepen aanklikken. Dan staat er per groep beschreven wat een kind moet kunnen. Als groep 7-8 stof niet beheerst wordt kun je ook makkelijk bij groep 5-6 terugkijken.

Als ik in grote gehelen zou moeten denken dan zou ik aanraden de tafels van vermenigvuldiging uit het hoofd te leren. Die gebruik je bijna bij alle bewerkingen, zelfs bij wiskunde.
Ook onder elkaar vermenigvuldigen, optellen en aftrekken.
Leer alvast het gebruik van een rekenmachine.
Bij meten, tijd en geld de volgorde van ons metriekstelsel, mm, cm enz. En hoe de sprongen te maken van cm naar mm, van m naar mm. Oppervlakte en omtrek berekenen.
Bij breuken het optellen en aftrekken van breuken.
Maar vooral inzicht in wat je doet. Dus wat is een breuk. Hoe ziet 1/3 eruit. Je kunt dit ook in thuis situaties oefenen. Of hoeveel is een m. Hoeveel m is bijvoorbeeld de wc.

Ik herken van de wiskundemethodes van de kinderen die ik begeleid heb vooral vaak een terugblik en dan pas verdieping. Dus maak je niet gelijk hele grote zorgen. Kleine stappen en motivatie is heel belangrijk voor nu

Succes