Kinderen
alle pijlers
vrije school
zondag 20 september 2009 om 10:47
Wie heeft zelf op de vrije school gezeten, of haar kinderen er op gedaan? Waarom kies je daarvoor en hoe bevalt het? En hoe is de aansluiting op vervolgonderwijs?
Ik twijfel over de vrije school, ik vind de uitgangspunten heel mooi, maar het soms ook wat ver van de rest van de maatschappij afstaan, en ik mis de nuchtere humor daar een beetje. (ben alleen nog maar op een voorlichtingsdag geweest, dus heb niet veel ervaring).
Ik twijfel over de vrije school, ik vind de uitgangspunten heel mooi, maar het soms ook wat ver van de rest van de maatschappij afstaan, en ik mis de nuchtere humor daar een beetje. (ben alleen nog maar op een voorlichtingsdag geweest, dus heb niet veel ervaring).
zondag 20 september 2009 om 18:49
Ik heb zelf vanaf de vierde klas op de onderbouw gezeten. Ik heb er echt een leuke tijd gehad. Ik heb het juist als positief ervaren dat je elk jaar dezelfde leerkracht had. Diegene kent de klas dan erg goed en je bouwt toch een band met elkaar op. Hierdoor werd er naar mijn idee ook nauwelijks gepest. Als ik nu een rapport zie van mijn vriend die op een normale school heeft gezeten zie ik dat daar alleen naar de prestaties werd gekeken. Op de vs krijg je ieder jaar een getuigschrift waar het ook gaat over hoe je bent als persoon. Dat spreekt mij erg aan ook al ben ik geen zweefteef.
Later ben ik nog naar de bovenbouw gegaan, maar dat vond ik zelf erg slecht. Als ik terugkijk had ik toen beter voor een normale school kunnen kiezen. Maar als ik kijk naar de mensen waar ik toen bij in de klas zat is iedereen erg goed terecht gekomen. De meeste zijn toen naar de Universiteit of het HBO gegaan.
Later ben ik nog naar de bovenbouw gegaan, maar dat vond ik zelf erg slecht. Als ik terugkijk had ik toen beter voor een normale school kunnen kiezen. Maar als ik kijk naar de mensen waar ik toen bij in de klas zat is iedereen erg goed terecht gekomen. De meeste zijn toen naar de Universiteit of het HBO gegaan.
zondag 20 september 2009 om 18:51
quote:Solomio schreef op 20 september 2009 @ 17:15:
[...]
Vraag me af of mensen zich wel es afvragen of het 'gewone' klassikale onderwijs wel bij kinderen past. Ik vind dat namelijk echt een heel slechte vorm, maar dat hoor ik nooit iemand zeggen. Van alle andere soorten onderwijs wordt dat wel gezegd, dat je kind er geschikt voor zou moeten zijn. Geloof er helemaal niks van.
Er zijn goede en slechte scholen en de systemen op zich hebben allemaal hun positieve en hun negatieve punten.
Het is zelfs zo dat veel dingen uit het Vrije School onderwijs de laatste jaren zijn overgenomen door het reguliere onderwijs, omdat de onderwijsinspectie erachter kwam dat sommige aspecten van het Vrije Schoolonderwijs toch wel voor erg goed resultaat zorgden.
Ik ben ook een die hard VS kind
Heb er veel nuttige dingen geleerd en ben blij dat ik op zo'n brede manier ben opgeleid (dus niet alleen verbale dingen geleerd, of alleen geleerd dingen aan te nemen en te leren zoals ze zijn, maar juist zelf na denken over waarom dingen zo zijn en mijn eigen mening erover vormen).
Ik merk ook vaak dat andere mensen, die uit het reguliere onderwijs komen, vaak een wat mindere algemene ontwikkeling hebben dan ik. Het lijkt wel of ik meer geleerd hebt op een breder vlak, dus niet alleen de vakken die ik volgde voor mijn examen. Komt misschien ook door het periodeonderwijs.
[...]
Vraag me af of mensen zich wel es afvragen of het 'gewone' klassikale onderwijs wel bij kinderen past. Ik vind dat namelijk echt een heel slechte vorm, maar dat hoor ik nooit iemand zeggen. Van alle andere soorten onderwijs wordt dat wel gezegd, dat je kind er geschikt voor zou moeten zijn. Geloof er helemaal niks van.
Er zijn goede en slechte scholen en de systemen op zich hebben allemaal hun positieve en hun negatieve punten.
Het is zelfs zo dat veel dingen uit het Vrije School onderwijs de laatste jaren zijn overgenomen door het reguliere onderwijs, omdat de onderwijsinspectie erachter kwam dat sommige aspecten van het Vrije Schoolonderwijs toch wel voor erg goed resultaat zorgden.
Ik ben ook een die hard VS kind
Heb er veel nuttige dingen geleerd en ben blij dat ik op zo'n brede manier ben opgeleid (dus niet alleen verbale dingen geleerd, of alleen geleerd dingen aan te nemen en te leren zoals ze zijn, maar juist zelf na denken over waarom dingen zo zijn en mijn eigen mening erover vormen).
Ik merk ook vaak dat andere mensen, die uit het reguliere onderwijs komen, vaak een wat mindere algemene ontwikkeling hebben dan ik. Het lijkt wel of ik meer geleerd hebt op een breder vlak, dus niet alleen de vakken die ik volgde voor mijn examen. Komt misschien ook door het periodeonderwijs.
zondag 20 september 2009 om 18:51
quote:aisha24 schreef op 20 september 2009 @ 18:49:
Ik heb zelf vanaf de vierde klas op de onderbouw gezeten. Ik heb er echt een leuke tijd gehad. Ik heb het juist als positief ervaren dat je elk jaar dezelfde leerkracht had. Diegene kent de klas dan erg goed en je bouwt toch een band met elkaar op. Hierdoor werd er naar mijn idee ook nauwelijks gepest. Bij mijn keuze voor Montessori speelde ook mee dat het mij prettig leek om een paar jaar dezelfde leerkracht te hebben. Maar in ons geval liep dat bij mijn jongste uit op een fiasco. Een juf die hem absoluut niet mocht (wat wederzijds was) en het was de ergste pestklas die er was.
Ik heb zelf vanaf de vierde klas op de onderbouw gezeten. Ik heb er echt een leuke tijd gehad. Ik heb het juist als positief ervaren dat je elk jaar dezelfde leerkracht had. Diegene kent de klas dan erg goed en je bouwt toch een band met elkaar op. Hierdoor werd er naar mijn idee ook nauwelijks gepest. Bij mijn keuze voor Montessori speelde ook mee dat het mij prettig leek om een paar jaar dezelfde leerkracht te hebben. Maar in ons geval liep dat bij mijn jongste uit op een fiasco. Een juf die hem absoluut niet mocht (wat wederzijds was) en het was de ergste pestklas die er was.
When arguing with a fool, first make sure the other isn't doing the same thing.
David Dunning
David Dunning
zondag 20 september 2009 om 18:54
zondag 20 september 2009 om 18:55
Volgens mij zijn reguliere basisscholen tegenwoordig vrij modern want ik weet bijvoorbeeld dat bij 'normale' basisscholen tegenwoordig ook heel erg naar een leerling als persoon wordt gekeken. Ik heb zelfs een keer in mijn rapport geschreven gekregen dat ik bazig was. Verder staat er een heel verhaal in over dat ik van tekenen houd en dat ik nogal dromerig ben, dat ik daardoor veel vergeet en dat ik weiger te stoppen met duimen.
Nu, later, weet ik dat je als juf allerlei dingen moet bijhouden over de persoonlijke ontwikkeling van een kind. Verder zijn er vaak leraren die met een persoonlijke, vrijere visie, de kinderen bijvoorbeeld mee naar buiten nemen om soorten bomen te onderscheiden. Soms heb ik het idee dat reguliere scholen al het positieve van de Vrije Scholen gewoon hebben overgenomen en al de negatieve kanten laten liggen..
Nu, later, weet ik dat je als juf allerlei dingen moet bijhouden over de persoonlijke ontwikkeling van een kind. Verder zijn er vaak leraren die met een persoonlijke, vrijere visie, de kinderen bijvoorbeeld mee naar buiten nemen om soorten bomen te onderscheiden. Soms heb ik het idee dat reguliere scholen al het positieve van de Vrije Scholen gewoon hebben overgenomen en al de negatieve kanten laten liggen..
zondag 20 september 2009 om 18:55
zondag 20 september 2009 om 18:58
quote:ElleMichelle schreef op 20 september 2009 @ 18:55:
Bij onze VS houden ze inderdaad 6 jaar dezelfde leerkracht.
Doubleren gebeurt vrijwel niet,kind spijkeren ze net zolang bij dat het op nivo komt,klas overslaan heb ik nooit gezien.Mijn zoon mag groepjes begeleiden en krijgt extra moeilijk werk.Maakt 6 jaar lang dezelfde leerkracht hebben, de overstap naar het VO niet moeilijker?
Bij onze VS houden ze inderdaad 6 jaar dezelfde leerkracht.
Doubleren gebeurt vrijwel niet,kind spijkeren ze net zolang bij dat het op nivo komt,klas overslaan heb ik nooit gezien.Mijn zoon mag groepjes begeleiden en krijgt extra moeilijk werk.Maakt 6 jaar lang dezelfde leerkracht hebben, de overstap naar het VO niet moeilijker?
zondag 20 september 2009 om 18:59
quote:ElleMichelle schreef op 20 september 2009 @ 18:55:
Doubleren gebeurt vrijwel niet,kind spijkeren ze net zolang bij dat het op nivo komt,klas overslaan heb ik nooit gezien.Mijn zoon mag groepjes begeleiden en krijgt extra moeilijk werk.
Hier heb ik wel moeite mee. Een kind net zo lang bijspijkeren tot het op niveau komt? Niet elk kind hoeft op hetzelfde niveau uit te komen lijkt mij. Dus welk niveau dan?
En ik ben ook erg voorstander van klassen overslaan.
Doubleren gebeurt vrijwel niet,kind spijkeren ze net zolang bij dat het op nivo komt,klas overslaan heb ik nooit gezien.Mijn zoon mag groepjes begeleiden en krijgt extra moeilijk werk.
Hier heb ik wel moeite mee. Een kind net zo lang bijspijkeren tot het op niveau komt? Niet elk kind hoeft op hetzelfde niveau uit te komen lijkt mij. Dus welk niveau dan?
En ik ben ook erg voorstander van klassen overslaan.
When arguing with a fool, first make sure the other isn't doing the same thing.
David Dunning
David Dunning
zondag 20 september 2009 om 19:12
quote:ElleMichelle schreef op 20 september 2009 @ 19:08:
Een kind laten zitten omdat het alleen qua rekenen achter loopt is ook niet goed.Dus op de VS gaat het kind gewoon over en krijgt het extra hulp bij rekenen.
Volgens mij gaat dat op heel veel scholen zo hoor. Dat kinderen alleen doubleren als het op alle fronten nodig is en dat er anders bijv remedial teaching ingezet wordt.
En sowieso heeft niet ieder kind aan het eind van de basisschool evenveel opgestoken.
Een kind laten zitten omdat het alleen qua rekenen achter loopt is ook niet goed.Dus op de VS gaat het kind gewoon over en krijgt het extra hulp bij rekenen.
Volgens mij gaat dat op heel veel scholen zo hoor. Dat kinderen alleen doubleren als het op alle fronten nodig is en dat er anders bijv remedial teaching ingezet wordt.
En sowieso heeft niet ieder kind aan het eind van de basisschool evenveel opgestoken.
When arguing with a fool, first make sure the other isn't doing the same thing.
David Dunning
David Dunning
zondag 20 september 2009 om 19:14
quote:IvyRosa schreef op 20 september 2009 @ 19:12:
*edit*
Dit is echt een enorm onzin-argument. Want kinderen die heel slim zijn ontwikkelen zich meestal op sociaal en emotioneel gebied ook sneller. Echt hoor.
Ik ben juist zo allergisch voor dat idee dat kinderen van dezelfde leeftijd bij elkaar moeten, omdat ze sociaal-emotioneel allemaal even ver zouden zijn. Brrrrrrrrrrrrr.
*edit*
Dit is echt een enorm onzin-argument. Want kinderen die heel slim zijn ontwikkelen zich meestal op sociaal en emotioneel gebied ook sneller. Echt hoor.
Ik ben juist zo allergisch voor dat idee dat kinderen van dezelfde leeftijd bij elkaar moeten, omdat ze sociaal-emotioneel allemaal even ver zouden zijn. Brrrrrrrrrrrrr.
anoniem_38662 wijzigde dit bericht op 21-09-2009 16:53
Reden: Quote verwijderd ivm privacy
Reden: Quote verwijderd ivm privacy
% gewijzigd
When arguing with a fool, first make sure the other isn't doing the same thing.
David Dunning
David Dunning
zondag 20 september 2009 om 19:15
quote:IvyRosa schreef op 20 september 2009 @ 19:14:
*edit*Dat is dus gewoon echt wel waar, dat ook die sociaal-emotionele ontwikkeling sneller gaat.
*edit*Dat is dus gewoon echt wel waar, dat ook die sociaal-emotionele ontwikkeling sneller gaat.
anoniem_38662 wijzigde dit bericht op 21-09-2009 16:54
Reden: Quote verwijderd ivm privacy
Reden: Quote verwijderd ivm privacy
% gewijzigd
When arguing with a fool, first make sure the other isn't doing the same thing.
David Dunning
David Dunning
zondag 20 september 2009 om 19:16
zondag 20 september 2009 om 19:18
zondag 20 september 2009 om 19:19
