Werk & Studie
alle pijlers
Studeren en dyscalculie
woensdag 13 juni 2012 om 10:43
Hoi allemaal,
Ben al even aan het kijken naar een leuke opleiding en vind de opleidingen en beroepen waar natuurkunde, wiskunde, biologie in zitten erg leuk. Maar het nadeel is dat je voor de beroepen daarin ook vaak rekenvaardigheden nodig hebt.
Na jaren aanmodderen met hoofdrekenen, denken we (ook huisarts) dat ik mogelijk dyscalculie heb. Het inzicht hoe iets berekend moet worden is er wel, maar ik kan niets, zo goed als niets uit het hoofd uitrekenen. Wiskundige/natuurkundige berekeningen gaan prima, zolang ik een rekenmachine kan gebruiken.
Weet iemand of dit een probleem is en of je daardoor kan worden afgewezen op een opleiding?
Groetjes, Esther
Ben al even aan het kijken naar een leuke opleiding en vind de opleidingen en beroepen waar natuurkunde, wiskunde, biologie in zitten erg leuk. Maar het nadeel is dat je voor de beroepen daarin ook vaak rekenvaardigheden nodig hebt.
Na jaren aanmodderen met hoofdrekenen, denken we (ook huisarts) dat ik mogelijk dyscalculie heb. Het inzicht hoe iets berekend moet worden is er wel, maar ik kan niets, zo goed als niets uit het hoofd uitrekenen. Wiskundige/natuurkundige berekeningen gaan prima, zolang ik een rekenmachine kan gebruiken.
Weet iemand of dit een probleem is en of je daardoor kan worden afgewezen op een opleiding?
Groetjes, Esther
woensdag 13 juni 2012 om 12:06
quote:regenboogje21 schreef op 13 juni 2012 @ 11:43:
Fijn, zoveel reacties.
Het gekke is dat wiskunde en natuurkunde wel altijd lukten.
Natuurkunde in de 4e laten vallen, omdat ik onzeker was of het wel zou lukken, maar wiskunde kan ik zowel A als B.
Hoofdrekenen is een groot probleem. Bv. + en - over het 10-tal heen, breuken, nou ja noem maar op. Ik weet meestal wel wat ik moet doen en kan het op een rekenmachine uitrekenen, maar absoluut niet uit mijn hoofd. Verder is het ook erg moeilijk in schattingen te maken. Berekenen van inhouden is ook wel lastig en heb ik trucs nodig.
Je leest dat er voor bv. verpleegkunde en mbrt rekenvaardigheden nodig zijn, vandaar mijn twijfels, want de opleiding en beroepen vind ik wel heel erg leuk.Als ik jou zo lees, dan denk ik dat je huisarts er naast zit. Ik werk met kinderen met dyscalculie, dyslexie en verder alle letters van het alfabet. Ik ben niet iemand die een diagnose mag stellen (net zoals je huisarts trouwens), maar gezien mijn ervaring denk ik niet dat je matige rekenvaardigheid een fysiologische achtergrond hebben.
Fijn, zoveel reacties.
Het gekke is dat wiskunde en natuurkunde wel altijd lukten.
Natuurkunde in de 4e laten vallen, omdat ik onzeker was of het wel zou lukken, maar wiskunde kan ik zowel A als B.
Hoofdrekenen is een groot probleem. Bv. + en - over het 10-tal heen, breuken, nou ja noem maar op. Ik weet meestal wel wat ik moet doen en kan het op een rekenmachine uitrekenen, maar absoluut niet uit mijn hoofd. Verder is het ook erg moeilijk in schattingen te maken. Berekenen van inhouden is ook wel lastig en heb ik trucs nodig.
Je leest dat er voor bv. verpleegkunde en mbrt rekenvaardigheden nodig zijn, vandaar mijn twijfels, want de opleiding en beroepen vind ik wel heel erg leuk.Als ik jou zo lees, dan denk ik dat je huisarts er naast zit. Ik werk met kinderen met dyscalculie, dyslexie en verder alle letters van het alfabet. Ik ben niet iemand die een diagnose mag stellen (net zoals je huisarts trouwens), maar gezien mijn ervaring denk ik niet dat je matige rekenvaardigheid een fysiologische achtergrond hebben.
woensdag 13 juni 2012 om 12:13
Hier hetzelfde. De psycholoog die mij getest heeft in de vroegere 6e klas legde het als volgt uit: bij het gros van de kinderen komen de cijfers je hoofd binnen en daar gaan je hersenen er mee aan de slag. Bij jou komen ze je hoofd binnen en vallen in een zwart gat
De havo heb ik gehaald met een pretpakket, al had ik er wel biologie in. Op het examen kon ik de erfelijkheidsleer gelukkig compenseren met het deel waar ik wel erg goed in was.
Maar in deze tijd had ik dat nooit kunnen halen, wiskunde is(of wordt?) verplicht op de havo en een slecht vak compenseren zodat je toch nog op gemiddeld een 5 uit komt is er ook niet meer bij.
Ik ben gruwelijk blij dat onze kinderen mijn dyscalculie niet hebben, het is tenslotte erfelijk. Ze zijn alle 4 uitgesproken beta, zelfs dochter van 5 kan al goed rekenen voor haar leeftijd. Fijne erfenis van hun vader, want het beperkt je enorm in je kunnen, opleidingskeuze en werk later.
De havo heb ik gehaald met een pretpakket, al had ik er wel biologie in. Op het examen kon ik de erfelijkheidsleer gelukkig compenseren met het deel waar ik wel erg goed in was.
Maar in deze tijd had ik dat nooit kunnen halen, wiskunde is(of wordt?) verplicht op de havo en een slecht vak compenseren zodat je toch nog op gemiddeld een 5 uit komt is er ook niet meer bij.
Ik ben gruwelijk blij dat onze kinderen mijn dyscalculie niet hebben, het is tenslotte erfelijk. Ze zijn alle 4 uitgesproken beta, zelfs dochter van 5 kan al goed rekenen voor haar leeftijd. Fijne erfenis van hun vader, want het beperkt je enorm in je kunnen, opleidingskeuze en werk later.
woensdag 13 juni 2012 om 12:14
woensdag 13 juni 2012 om 12:19
quote:isa33 schreef op 13 juni 2012 @ 12:06:
[...]
Als ik jou zo lees, dan denk ik dat je huisarts er naast zit. Ik werk met kinderen met dyscalculie, dyslexie en verder alle letters van het alfabet. Ik ben niet iemand die een diagnose mag stellen (net zoals je huisarts trouwens), maar gezien mijn ervaring denk ik niet dat je matige rekenvaardigheid een fysiologische achtergrond hebben.
Dat denk ik ook als ik zie wat je allemaal wel kunt. Mijn rekenvaardigheden zijn echt op niveau groep 5 blijven steken, om nog maar te zwijgen over mijn enorm slechte ruimtelijk inzicht.
Ik kan ook geen overzicht houden in bv verkeerssituaties, kan slecht inschatten, ben motorisch niet zo heel geweldig, vooral balsporten zijn een crime.
Jij kunt blijkbaar ook nog begrijpen en onthouden hoe bepaalde vraagstukken opgelost dienen te worden. Mij kun je dat honderden keren uitleggen, sommen laten maken enzovoort, maar als je me een paar minuten later vraagt hoe het ook alweer moest kan ik het al niet meer.
[...]
Als ik jou zo lees, dan denk ik dat je huisarts er naast zit. Ik werk met kinderen met dyscalculie, dyslexie en verder alle letters van het alfabet. Ik ben niet iemand die een diagnose mag stellen (net zoals je huisarts trouwens), maar gezien mijn ervaring denk ik niet dat je matige rekenvaardigheid een fysiologische achtergrond hebben.
Dat denk ik ook als ik zie wat je allemaal wel kunt. Mijn rekenvaardigheden zijn echt op niveau groep 5 blijven steken, om nog maar te zwijgen over mijn enorm slechte ruimtelijk inzicht.
Ik kan ook geen overzicht houden in bv verkeerssituaties, kan slecht inschatten, ben motorisch niet zo heel geweldig, vooral balsporten zijn een crime.
Jij kunt blijkbaar ook nog begrijpen en onthouden hoe bepaalde vraagstukken opgelost dienen te worden. Mij kun je dat honderden keren uitleggen, sommen laten maken enzovoort, maar als je me een paar minuten later vraagt hoe het ook alweer moest kan ik het al niet meer.
woensdag 13 juni 2012 om 12:25
quote:regenboogje21 schreef op 13 juni 2012 @ 12:14:
[...]
In welke hoek zou ik het dan moeten zoeken? En bij wie zou ik dan het best terecht kunnen voor het onderzoeken van de oorzaak?
Soms heeft iets niet een achtergrond en noem je het 'gewoon' slecht in hoofdrekenen.
GIYBF: Typ in bij Google: dyscalculie testen *woonplaats/regio*.
[...]
In welke hoek zou ik het dan moeten zoeken? En bij wie zou ik dan het best terecht kunnen voor het onderzoeken van de oorzaak?
Soms heeft iets niet een achtergrond en noem je het 'gewoon' slecht in hoofdrekenen.
GIYBF: Typ in bij Google: dyscalculie testen *woonplaats/regio*.
woensdag 13 juni 2012 om 12:29
Geen tips, maar de beste wiskunde leraar die ik ooit heb gehad had hetzelfde probleem. Hij had wiskunde gestudeerd en was ook een goede leraar, maar 2+2 daar wist hij het antwoord echt niet op! Dat zorgde dan ook voor veel geintjes en uitlachen door mijn (populaire) klasgenoten. Maar daar trok hij zich gelukkig niet al te veel van aan. Vraag me af in hoeverre het echt een probleem is.
woensdag 13 juni 2012 om 12:31
quote:lughnasadh schreef op 13 juni 2012 @ 12:19:
[...]
Dat denk ik ook als ik zie wat je allemaal wel kunt. Mijn rekenvaardigheden zijn echt op niveau groep 5 blijven steken, om nog maar te zwijgen over mijn enorm slechte ruimtelijk inzicht.
Ik kan ook geen overzicht houden in bv verkeerssituaties, kan slecht inschatten, ben motorisch niet zo heel geweldig, vooral balsporten zijn een crime.
Jij kunt blijkbaar ook nog begrijpen en onthouden hoe bepaalde vraagstukken opgelost dienen te worden. Mij kun je dat honderden keren uitleggen, sommen laten maken enzovoort, maar als je me een paar minuten later vraagt hoe het ook alweer moest kan ik het al niet meer.Ik sluit mij hier helemaal bij aan, motorisch niet sterk en idd niet meer weten hoe je iets vijf minuten ervoor gemaakt hebt (sommen). Goh eigenlijk wel fijn dat ik niet de enige ben.
[...]
Dat denk ik ook als ik zie wat je allemaal wel kunt. Mijn rekenvaardigheden zijn echt op niveau groep 5 blijven steken, om nog maar te zwijgen over mijn enorm slechte ruimtelijk inzicht.
Ik kan ook geen overzicht houden in bv verkeerssituaties, kan slecht inschatten, ben motorisch niet zo heel geweldig, vooral balsporten zijn een crime.
Jij kunt blijkbaar ook nog begrijpen en onthouden hoe bepaalde vraagstukken opgelost dienen te worden. Mij kun je dat honderden keren uitleggen, sommen laten maken enzovoort, maar als je me een paar minuten later vraagt hoe het ook alweer moest kan ik het al niet meer.Ik sluit mij hier helemaal bij aan, motorisch niet sterk en idd niet meer weten hoe je iets vijf minuten ervoor gemaakt hebt (sommen). Goh eigenlijk wel fijn dat ik niet de enige ben.
woensdag 13 juni 2012 om 12:43
quote:Flashy schreef op 13 juni 2012 @ 12:31:
[...]
Ik sluit mij hier helemaal bij aan, motorisch niet sterk en idd niet meer weten hoe je iets vijf minuten ervoor gemaakt hebt (sommen). Goh eigenlijk wel fijn dat ik niet de enige ben.
Bij lange na niet. Er zijn er veel zoals wij. En het maakt me al jaren kwaad dat dyscalculie nog steeds een ondergeschoven kindje is. Toen het bij mij gediagnosticeerd werd was de reactie van de school: "wat een onzin, dat bestaat helemaal niet, ze is gewoon dom"(tuurlijk, daarom heb ik ook met twee vingers in mijn neus de havo gehaald), terwijl dyslexie, het zusje, al tientallen jaren volkomen geaccepteerd is als stoornis en er allerlei hulpmiddelen zijn die zelfs tijdens examens gebruikt mogen worden. Voor dyscalculie zijn ook hulpmiddelen, maar die mag je niet gebruiken tijdens je examen, is laatst maar weer eens besloten.
Voor mensen met(wat zwaardere) dyscalculie is de havo tegenwoordig al onmogelijk, laat staan het vwo en gaan studeren, terwijl je voor een flink aantal studies niet heel veel rekenvaardigheid nodig hebt.
[...]
Ik sluit mij hier helemaal bij aan, motorisch niet sterk en idd niet meer weten hoe je iets vijf minuten ervoor gemaakt hebt (sommen). Goh eigenlijk wel fijn dat ik niet de enige ben.
Bij lange na niet. Er zijn er veel zoals wij. En het maakt me al jaren kwaad dat dyscalculie nog steeds een ondergeschoven kindje is. Toen het bij mij gediagnosticeerd werd was de reactie van de school: "wat een onzin, dat bestaat helemaal niet, ze is gewoon dom"(tuurlijk, daarom heb ik ook met twee vingers in mijn neus de havo gehaald), terwijl dyslexie, het zusje, al tientallen jaren volkomen geaccepteerd is als stoornis en er allerlei hulpmiddelen zijn die zelfs tijdens examens gebruikt mogen worden. Voor dyscalculie zijn ook hulpmiddelen, maar die mag je niet gebruiken tijdens je examen, is laatst maar weer eens besloten.
Voor mensen met(wat zwaardere) dyscalculie is de havo tegenwoordig al onmogelijk, laat staan het vwo en gaan studeren, terwijl je voor een flink aantal studies niet heel veel rekenvaardigheid nodig hebt.
woensdag 13 juni 2012 om 12:57
Als je wiskunde A en B kan en natuurkunde dan ben je toch niet slecht in rekenend denken? Dan kan je gewoon slecht hoofdrekenen, dat is niet meteen een stoornis.
Ik denk zelf ook dat ik enorm slecht met cijfers ben, heb ook moeite met klokkijken en tijd berekenen, geld uitrekenen in de supermarkt, kan 4 cijferige telefoonnummers van collega's die ik al jaaaaren bel nooit onthouden etc. Inderdaad alsof cijfers in een zwart gat in je hoofd vallen in plaats van in je hersenen.
Maar ik heb wel (met veel moeite) wiskunde A op HAVO niveau gedaan en statistiek op WO. Uit een IQ test kwam rekenvaardigheid er als ondergemiddeld uit bij mij maar niet compleet zwakbegaafd ofzo. Terwijl ik dat wel zo voel. Ik heb het idee dat dit bij jou ook meer het geval is TO.
Misschien verwachten we teveel en moeten we accepteren dat het gewoon niet onze kracht is maar dat het ook niet gelijk dyscalculie is.
Ik denk zelf ook dat ik enorm slecht met cijfers ben, heb ook moeite met klokkijken en tijd berekenen, geld uitrekenen in de supermarkt, kan 4 cijferige telefoonnummers van collega's die ik al jaaaaren bel nooit onthouden etc. Inderdaad alsof cijfers in een zwart gat in je hoofd vallen in plaats van in je hersenen.
Maar ik heb wel (met veel moeite) wiskunde A op HAVO niveau gedaan en statistiek op WO. Uit een IQ test kwam rekenvaardigheid er als ondergemiddeld uit bij mij maar niet compleet zwakbegaafd ofzo. Terwijl ik dat wel zo voel. Ik heb het idee dat dit bij jou ook meer het geval is TO.
Misschien verwachten we teveel en moeten we accepteren dat het gewoon niet onze kracht is maar dat het ook niet gelijk dyscalculie is.
woensdag 13 juni 2012 om 13:27
quote:lughnasadh schreef op 13 juni 2012 @ 12:43:
[...]
... terwijl dyslexie, het zusje, al tientallen jaren volkomen geaccepteerd is als stoornis en er allerlei hulpmiddelen zijn die zelfs tijdens examens gebruikt mogen worden. Voor dyslexie zijn de mogelijkheden ook al weer afgenomen: geen aanpassingen mbt spelling, alleen een vergroting en extra tijd.
[...]
... terwijl dyslexie, het zusje, al tientallen jaren volkomen geaccepteerd is als stoornis en er allerlei hulpmiddelen zijn die zelfs tijdens examens gebruikt mogen worden. Voor dyslexie zijn de mogelijkheden ook al weer afgenomen: geen aanpassingen mbt spelling, alleen een vergroting en extra tijd.
woensdag 13 juni 2012 om 13:36
Daar ben ik weer, ik moest even weg om een katheter te verwisselen
Als je echt concreet verpleegkunde op het oog hebt, zou ik contact opnemen met de opleiding en een gesprek aanvragen. Misschien mag je een voorbeeld van de rekentoets inzien, dan kun je inschatten of je dit wel of niet kunt. Maar als ik lees wat je allemaal kunt lijkt me dat haast geen probleem.
Als je echt concreet verpleegkunde op het oog hebt, zou ik contact opnemen met de opleiding en een gesprek aanvragen. Misschien mag je een voorbeeld van de rekentoets inzien, dan kun je inschatten of je dit wel of niet kunt. Maar als ik lees wat je allemaal kunt lijkt me dat haast geen probleem.
woensdag 13 juni 2012 om 13:43
Wauw ik herken echt zoveel van deze dingen. Ik ben nu 17 jaar en er is inmiddels gevonden dat ik Geen Dyscalculie heb , maar waarschijnlijk iets anders.
Ik kan wel een beetje hoofdrekenen, maar daar is ook alles mee gezegd. Ik ben geslaagd op het VMBO met een 4,2 voor wiskunde vorig jaar. Op mijn school snapte ze er niks van , hoe ik daarmee kon slagen.
Toen ik in groep 3 rekenen kreeg , had ik het er direct al moeilijk mee, kinderen noemde mij dom. dus ik dacht dat ik gewoon dom was, want wie kan er nou niet eens normaal rekenen? ik heb op de basisschool ook altijd aangepast rekenen gehad, Maatwerk Rekenen. Dus toen ik in de 1e kwam te zitten, snapte ik er geen bal van. ik liep toen al achter en haalde nooit hoger dan een 2.
Ik zit nu op het MBO Motorvoertuigentechniek 1e klas niveau 4. En eindelijk na al die jaren word er onderzoek gedaan wat er mis is met mij. Wij dachten altijd Dyscalculie, maar dit blijkt het niet te zijn. Ik heb echt geen idee wat het dan wel is.
ik kan alleen een analoge klok goed begrijpen, maar dit gaat ook vaak fout.
Ik weet vaak het verschil niet tussen links en rechts.
x sommen hoger dan 100 lukken niet.
Staartdelingen??? Geen flauw idee evenals procenten.
Ik gebruik voor alles een rekenmachine, als ik die niet mag gebruiken dan gaat het niet, ik zie de sommen wel, maar het zegt geen klik . Het is zo frustrerend.
Ik kan wel een beetje hoofdrekenen, maar daar is ook alles mee gezegd. Ik ben geslaagd op het VMBO met een 4,2 voor wiskunde vorig jaar. Op mijn school snapte ze er niks van , hoe ik daarmee kon slagen.
Toen ik in groep 3 rekenen kreeg , had ik het er direct al moeilijk mee, kinderen noemde mij dom. dus ik dacht dat ik gewoon dom was, want wie kan er nou niet eens normaal rekenen? ik heb op de basisschool ook altijd aangepast rekenen gehad, Maatwerk Rekenen. Dus toen ik in de 1e kwam te zitten, snapte ik er geen bal van. ik liep toen al achter en haalde nooit hoger dan een 2.
Ik zit nu op het MBO Motorvoertuigentechniek 1e klas niveau 4. En eindelijk na al die jaren word er onderzoek gedaan wat er mis is met mij. Wij dachten altijd Dyscalculie, maar dit blijkt het niet te zijn. Ik heb echt geen idee wat het dan wel is.
ik kan alleen een analoge klok goed begrijpen, maar dit gaat ook vaak fout.
Ik weet vaak het verschil niet tussen links en rechts.
x sommen hoger dan 100 lukken niet.
Staartdelingen??? Geen flauw idee evenals procenten.
Ik gebruik voor alles een rekenmachine, als ik die niet mag gebruiken dan gaat het niet, ik zie de sommen wel, maar het zegt geen klik . Het is zo frustrerend.
woensdag 13 juni 2012 om 14:20
Voor het digitale klokkijken heb ik vroeger een hulpmiddel geleerd waardoor ik het niet meer vergeet mogelijk kan deze anderen ook helpen.
trek altijd 12 van het getal af
bijv. 17.00 uur min 12 is 5 is dus 5 uur.
13.00 uur min 12 is 1 is dus 1 uur.
15.00 uur min 12 is 3 dus 3 uur.
21.00 uur min 12 is 9 dus 9 uur
etc.etc.etc.
trek altijd 12 van het getal af
bijv. 17.00 uur min 12 is 5 is dus 5 uur.
13.00 uur min 12 is 1 is dus 1 uur.
15.00 uur min 12 is 3 dus 3 uur.
21.00 uur min 12 is 9 dus 9 uur
etc.etc.etc.
woensdag 13 juni 2012 om 14:27
Tafels enz kan ik ook bijna niet, dit gaat niet vanzelf. En ik vecht al jaren voor mijn hbo diploma, het is mij zo ontzettend moeilijk gemaakt allemaal. Ik heb ongeveer alle hogescholen van Nederland afgebeld indertijd. Maar ik rust niet tot ik het heb. Waarschijnlijk is dat ergens in 2013, eindelijk.
woensdag 13 juni 2012 om 14:31
quote:Flashy schreef op 13 juni 2012 @ 14:27:
Tafels enz kan ik ook bijna niet, dit gaat niet vanzelf. En ik vecht al jaren voor mijn hbo diploma, het is mij zo ontzettend moeilijk gemaakt allemaal. Ik heb ongeveer alle hogescholen van Nederland afgebeld indertijd. Maar ik rust niet tot ik het heb. Waarschijnlijk is dat ergens in 2013, eindelijk.Ik snap je helemaal, ik heb hierdoor mijn droom (de PABO) op moeten geven. Geheel logisch in dit geval aangezien ik kinderen niets kan leren als ik het zelf niet een kan haha maar af en toe steekt het mij nog wel. Wat goed dat jij zo door vecht! Je komt er vast en zeker!!
Tafels enz kan ik ook bijna niet, dit gaat niet vanzelf. En ik vecht al jaren voor mijn hbo diploma, het is mij zo ontzettend moeilijk gemaakt allemaal. Ik heb ongeveer alle hogescholen van Nederland afgebeld indertijd. Maar ik rust niet tot ik het heb. Waarschijnlijk is dat ergens in 2013, eindelijk.Ik snap je helemaal, ik heb hierdoor mijn droom (de PABO) op moeten geven. Geheel logisch in dit geval aangezien ik kinderen niets kan leren als ik het zelf niet een kan haha maar af en toe steekt het mij nog wel. Wat goed dat jij zo door vecht! Je komt er vast en zeker!!
woensdag 13 juni 2012 om 14:44
Digitaal klokkijken heb ik geen problemen mee. Wel met links en rechts. Erg lastig nu ik dochter veilig door het verkeer aan het loodsen ben op haar fietsje. "Nu rechts!" Oh nee, ik bedoel links, rechts is de hand waar je mee schrijft....
Zo ben ik ook eens met mijn man met een kano achterstevoren een stroomversnelling afgegaan op de Ardeche. Hij riep "links peddelen!" en ik peddelde natuurlijk rechts.
De tafels automatiseren is onbegonnen werk, als ik breuken alleen al zie krijg ik een appelflauwte. Ik kan me al die avonden dat ik vruchteloos die breuken onder de knie probeerde te krijgen samen met mijn vader nog heel goed herinneren. Hij was zelf docent, maar hij kon er ook echt niets mee.
Als het uitverkoop is neem ik mijn oudste zoon van 12 altijd mee. Hij kan binnen een paar seconden uitrekenen hoeveel korting ik krijg, want van procenten snap ik ook de ballen.
Ik wilde altijd dierenarts worden. Uiteraard een utopie. Dierenartsassistente is wel gelukt, maar daar is geen werk in te krijgen en geen droog brood mee te verdienen.
Ik heb een tijdje geleden informatie ingewonnen over de opleiding operatieassistent, maar toen ik las dat ik wis-schei- en natuurkunde op HBO-niveau moest gaan doen was dat ook van de baan. Ik kan het niet eens op basisschoolniveau.
Zo ben ik ook eens met mijn man met een kano achterstevoren een stroomversnelling afgegaan op de Ardeche. Hij riep "links peddelen!" en ik peddelde natuurlijk rechts.
De tafels automatiseren is onbegonnen werk, als ik breuken alleen al zie krijg ik een appelflauwte. Ik kan me al die avonden dat ik vruchteloos die breuken onder de knie probeerde te krijgen samen met mijn vader nog heel goed herinneren. Hij was zelf docent, maar hij kon er ook echt niets mee.
Als het uitverkoop is neem ik mijn oudste zoon van 12 altijd mee. Hij kan binnen een paar seconden uitrekenen hoeveel korting ik krijg, want van procenten snap ik ook de ballen.
Ik wilde altijd dierenarts worden. Uiteraard een utopie. Dierenartsassistente is wel gelukt, maar daar is geen werk in te krijgen en geen droog brood mee te verdienen.
Ik heb een tijdje geleden informatie ingewonnen over de opleiding operatieassistent, maar toen ik las dat ik wis-schei- en natuurkunde op HBO-niveau moest gaan doen was dat ook van de baan. Ik kan het niet eens op basisschoolniveau.
woensdag 13 juni 2012 om 14:46
Ik heb ook dyscalculie. In groep 3 zat ik in de klas en wist ik niet wat 1+1 was. Ik kreeg bijles tot groep 8 en ook toen ik wiskunde kreeg op de middelbare.
Dit probleem word nog steeds onderschat. Ik werk nu in de zorg als Helpende, wil zo graag doorleren tot verzorgende IG maar dat gaat hem niet worden met methodisch rekenen, formules berekenen waar je een 10 voor moet halen.
Het frustreet enorm, want ik kan het niveau gewoon aan maar door het rekenen kan ik het niet halen.
Vroeger heb ik er zoveel om gehuild dat ik niet kon rekenen en daardoor de rest niet kon bijbenen. Ook voel ik zo vaak de frustratie opkomen als ik zeg dat ik moeite heb met rekenen, dat andere mensen ook gelijk zeggen dat ze het zo moeilijk vinden. Ja, maar ik kan het gewoon echt niet.
Dit probleem word nog steeds onderschat. Ik werk nu in de zorg als Helpende, wil zo graag doorleren tot verzorgende IG maar dat gaat hem niet worden met methodisch rekenen, formules berekenen waar je een 10 voor moet halen.
Het frustreet enorm, want ik kan het niveau gewoon aan maar door het rekenen kan ik het niet halen.
Vroeger heb ik er zoveel om gehuild dat ik niet kon rekenen en daardoor de rest niet kon bijbenen. Ook voel ik zo vaak de frustratie opkomen als ik zeg dat ik moeite heb met rekenen, dat andere mensen ook gelijk zeggen dat ze het zo moeilijk vinden. Ja, maar ik kan het gewoon echt niet.
woensdag 13 juni 2012 om 14:47
quote:cm_89 schreef op 13 juni 2012 @ 14:20:
Voor het digitale klokkijken heb ik vroeger een hulpmiddel geleerd waardoor ik het niet meer vergeet mogelijk kan deze anderen ook helpen.
trek altijd 12 van het getal af
bijv. 17.00 uur min 12 is 5 is dus 5 uur.
13.00 uur min 12 is 1 is dus 1 uur.
15.00 uur min 12 is 3 dus 3 uur.
21.00 uur min 12 is 9 dus 9 uur
etc.etc.etc.Sorry, maar dat is boven mijn kunnen . Wij hebben gewoon geen digitale klokken
Voor het digitale klokkijken heb ik vroeger een hulpmiddel geleerd waardoor ik het niet meer vergeet mogelijk kan deze anderen ook helpen.
trek altijd 12 van het getal af
bijv. 17.00 uur min 12 is 5 is dus 5 uur.
13.00 uur min 12 is 1 is dus 1 uur.
15.00 uur min 12 is 3 dus 3 uur.
21.00 uur min 12 is 9 dus 9 uur
etc.etc.etc.Sorry, maar dat is boven mijn kunnen . Wij hebben gewoon geen digitale klokken
woensdag 13 juni 2012 om 14:47
Met links en rechts gebruik ik echt nog een oud hulpmiddeltje, even kijken hoe ik dit het beste kan omschrijven.
steek je wijsvinger in de lucht en steek je duim uit, bij de hand waar zich een L vormt is het links, bij de hand waar het geen L is is dit dus rechts. Als je snel moet reageren is het soms wat lastiger maar het werkt bij mij prima.
steek je wijsvinger in de lucht en steek je duim uit, bij de hand waar zich een L vormt is het links, bij de hand waar het geen L is is dit dus rechts. Als je snel moet reageren is het soms wat lastiger maar het werkt bij mij prima.
woensdag 13 juni 2012 om 14:48
quote:achnein schreef op 13 juni 2012 @ 14:47:
[...]
Sorry, maar dat is boven mijn kunnen . Wij hebben gewoon geen digitale klokken
Ik kan dus weer geen analoog kijken, het wilt niet opslaan in mijn hoofd. Dus voor mij werkt dit weer prima! Zo zie je maar iedereen vind zijn eigen weg hier in.
Heel vervelend als ik mijn digitale klok niet bij mij heb en ik vraag hoe laat het is en mensen zeggen daar hangt de klok! ow ja dankje (weet ik nog niets).
[...]
Sorry, maar dat is boven mijn kunnen . Wij hebben gewoon geen digitale klokken
Ik kan dus weer geen analoog kijken, het wilt niet opslaan in mijn hoofd. Dus voor mij werkt dit weer prima! Zo zie je maar iedereen vind zijn eigen weg hier in.
Heel vervelend als ik mijn digitale klok niet bij mij heb en ik vraag hoe laat het is en mensen zeggen daar hangt de klok! ow ja dankje (weet ik nog niets).
woensdag 13 juni 2012 om 14:48
Wat een herkenning als ik jullie verhalen lees! Ik vermoed bij mezelf ook dyscalculie.
Op de basisschool liep ik tientallen hoofdstukken achter met rekenen op de rest. Had remedial teaching maar hielp niet veel. Met taal was ik juist boven hun niveau. Helaas werd het door dat rekenen toch MAVO.
Wiskunde, economie, natuurkunde, scheikunde was allemaal drama. Leraar wiskunde zei zelfs tegen mij dat ik bij de eerste gelegenheid zijn vak moest laten vallen.
Ik had graag verpleegkunde willen studeren of zelfs arts willen worden maar dat zat er door dat slechte rekenen gewoon niet in.
Wat ook echt heel vervelend is is dat ik verdwaal in gebouwen, ik lijk maar niet te kunnen onthouden waar iedereen zit als ik ergens ga werken, kost een maand voordat dat er in zit.Ook verdwaal ik vaak als ik het bos in loop. Het is echt een handicap ik baal er van maar is niet anders.
Op de basisschool liep ik tientallen hoofdstukken achter met rekenen op de rest. Had remedial teaching maar hielp niet veel. Met taal was ik juist boven hun niveau. Helaas werd het door dat rekenen toch MAVO.
Wiskunde, economie, natuurkunde, scheikunde was allemaal drama. Leraar wiskunde zei zelfs tegen mij dat ik bij de eerste gelegenheid zijn vak moest laten vallen.
Ik had graag verpleegkunde willen studeren of zelfs arts willen worden maar dat zat er door dat slechte rekenen gewoon niet in.
Wat ook echt heel vervelend is is dat ik verdwaal in gebouwen, ik lijk maar niet te kunnen onthouden waar iedereen zit als ik ergens ga werken, kost een maand voordat dat er in zit.Ook verdwaal ik vaak als ik het bos in loop. Het is echt een handicap ik baal er van maar is niet anders.
woensdag 13 juni 2012 om 14:52
