Kinderen
alle pijlers
Examens 2026
zondag 17 mei 2026 om 16:31
Misschien interessant voor sommigen: www.ntermen.nl
Zoon beweert nu aan de studie te zijn. Nask. Want ‘Duits hoef ik niet te leren’
Zoon beweert nu aan de studie te zijn. Nask. Want ‘Duits hoef ik niet te leren’
Grant every woman the confidence of a mediocre middle aged white man
zondag 17 mei 2026 om 16:31
Daar twijfel ik niet aan. Maar het valt elk jaar bij een paar vakken echt tegen (dat zeg ik in deze periode niet tegen examenkandidaten en ook zeker niet tegen mijn dochter).
Si abra la puerta hay lobos.
zondag 17 mei 2026 om 17:31
zondag 17 mei 2026 om 18:01
Een normering van 0,8 of van 1,2 maakt echt een groot verschil, dus je bent nooit safe wanneer je uitgaat van een normering van 1,0.
Bovendien kunnen leerlingen hun eigen examenwerk niet goed nakijken, behalve natuurlijk de multiple choice, dus ook het aantal punten waar ze mee rekenen klopt meestal niet.
zondag 17 mei 2026 om 18:26
Ben je bekend met waar de N-term voor staat? Dat deze - extreme uitzonderingen daargelaten - tussen 0,0 en 2,0 valt, en dat een N-term van 1,0 betekent dat het examen zo moeilijk was als verwacht? M.a.w. 1,0 is in die zin neutraal en de systematiek staat toe om bij te sturen (compenseren) wanneer uit de data blijkt dat het examen makkelijker of juist moeilijker was dan verwacht.
Geef de liefde verdomme een keer een kans en niet de logica
zondag 17 mei 2026 om 19:35
Nee zo goed wist ik het niet. Ik wist dat het bij een makkelijker examen lager werd en bij een moeilijk hoger. Inderdaad kunnen ze niet echt zelf nakijken, maar het geeft wel een goed beeld. Als jij hebt staan wat er op het correctievoorschrift staat, kun je er wel vanuit gaan dat het goed is.
Het blijft spannend komende 4 weken gewoon. Ben blij als het klaar is!
Het blijft spannend komende 4 weken gewoon. Ben blij als het klaar is!
zondag 17 mei 2026 om 23:04
zondag 17 mei 2026 om 23:38
Nou ik zei dat, omdat je op scholieren.com een cijfer kunt berekenen. Je geeft het aantal punten in en de Normering. Dan geven ze een cijfer. Dit is een schatting, zeggen ze erbij, maar daardoor heb je een wel idee. Mijn vraag was dat als je dus daar de N op 1.0 houdt, je redelijk oke zit. Tuurlijk kan het nakijken anders zijn en tuurlijk is het niet bindend, maar als ze nakijken en punten tellen met dingen die goed overeenkomen, lijkt mij dat een schatting ben goed kan gaan. Het zal echt niet een 3 aangeven en dat je in werkelijkheid een 8 hebt of andersom. Hier gaf het bij economie wel een iets beter beeld. Er werd echt gedacht een 3 te hebben, maar waarschijnlijk zit het rond een 5. Normering 1 en 0.8 scheelt niet heel veel.
maandag 18 mei 2026 om 00:16
Ah. Tja, je kunt 1,0 invoeren wanneer je denkt dat het examen ongeveer zo moeilijk was als verwacht, bijv omdat er weinig over moeilijkheid geklaagd is of zo, maar dat is natuurlijk erg dun. En als een leerling rond de vijf zit, kan het voor wel of geen voldoende juist best uitmaken of de N-term 1,0 of 0,8 is.
De wijze waarop de N-term wordt berekend verschilt trouwens per vak, omdat het model moet passen qua aannames die het doet over bijvoorbeeld kandidaataantallen. Om te normeren moet je immers ergens mee vergelijken en rekenen.
De wijze waarop de N-term wordt berekend verschilt trouwens per vak, omdat het model moet passen qua aannames die het doet over bijvoorbeeld kandidaataantallen. Om te normeren moet je immers ergens mee vergelijken en rekenen.
Geef de liefde verdomme een keer een kans en niet de logica
maandag 18 mei 2026 om 01:16
Ik zou niet uitgaan van een N-term van 1. Dat verschilt heel erg per vak. Frans was vorig jaar maar 0,2. (Lager dan de jaren ervoor) Daardoor kwam zoon 0,1 tekort. Hij heeft Frans herkanst, de herkansing beter gemaakt en de N-term was hoger. Dus ruim gehaald. Maar hij was al gezakt, omdat hij in eerste instantie 4 vijven had. Na de herkansing dus 3. Als hij Frans wel net gehaald had, had hij een ander vak kunnen herkansen en was hij waarschijnlijk wel geslaagd.Whippet16 schreef: ↑17-05-2026 23:38Nou ik zei dat, omdat je op scholieren.com een cijfer kunt berekenen. Je geeft het aantal punten in en de Normering. Dan geven ze een cijfer. Dit is een schatting, zeggen ze erbij, maar daardoor heb je een wel idee. Mijn vraag was dat als je dus daar de N op 1.0 houdt, je redelijk oke zit. Tuurlijk kan het nakijken anders zijn en tuurlijk is het niet bindend, maar als ze nakijken en punten tellen met dingen die goed overeenkomen, lijkt mij dat een schatting ben goed kan gaan. Het zal echt niet een 3 aangeven en dat je in werkelijkheid een 8 hebt of andersom. Hier gaf het bij economie wel een iets beter beeld. Er werd echt gedacht een 3 te hebben, maar waarschijnlijk zit het rond een 5. Normering 1 en 0.8 scheelt niet heel veel.
pelle wijzigde dit bericht op 18-05-2026 13:22
0.04% gewijzigd
maandag 18 mei 2026 om 16:07
Hier werd gemopperd dat het veel moeilijker was dan al het oefenmateriaal en erg saaie tekst.
maandag 18 mei 2026 om 18:11
Dochter had er vandaag twee. Duits hebben we samen nagekeken en dat ging prima (al was ze zelf niet heel blij), ik vond het examen lastiger dan dat van vorig jaar, maar dat was ook een erg simpel examen. Deze keer ook best leuke teksten.
Aardrijkskunde was pittig, maar ook daar moet wel een voldoende in zitten.
Al met al gaat het prima, maar toch is ze ontevreden. Ik vind dat echt sneu.
Aardrijkskunde was pittig, maar ook daar moet wel een voldoende in zitten.
Al met al gaat het prima, maar toch is ze ontevreden. Ik vind dat echt sneu.
Si abra la puerta hay lobos.
maandag 18 mei 2026 om 21:10
Bij zoon ook Ak, voldoende is de verwachting maar geen hele dikke.Rabarbara schreef: ↑18-05-2026 18:11Dochter had er vandaag twee. Duits hebben we samen nagekeken en dat ging prima (al was ze zelf niet heel blij), ik vond het examen lastiger dan dat van vorig jaar, maar dat was ook een erg simpel examen. Deze keer ook best leuke teksten.
Aardrijkskunde was pittig, maar ook daar moet wel een voldoende in zitten.
Al met al gaat het prima, maar toch is ze ontevreden. Ik vind dat echt sneu.
2 examens op een dag vind ik wel heftig!
maandag 18 mei 2026 om 21:24
Ja, op zich wel, maar het komt elk jaar wel voor. De combinatie ak/Duits is ook niet zo heel onlogisch, dus ik denk dat veel leerlingen vandaag twee examens hadden. Maar ze was wel klaar aan het einde van de dag. Morgen scheikunde!
Si abra la puerta hay lobos.
maandag 18 mei 2026 om 22:30
Mijn dochter (mavo)
Gaat helaas niet zo lekker denkt ze Duits vandaag was erg veel en had ze niet af
En wiskunde vorige week ook niet
Vorig jaar ook gezakt
De stress van examenweken breekt haar op.
Dit jaar ging ze er heel goed in maar de 5,5 regel gaat haar waarschijnlijk nekken.
Ze is ook echt ziek van de stress en spanning
Gaat helaas niet zo lekker denkt ze Duits vandaag was erg veel en had ze niet af
En wiskunde vorige week ook niet
Vorig jaar ook gezakt
De stress van examenweken breekt haar op.
Dit jaar ging ze er heel goed in maar de 5,5 regel gaat haar waarschijnlijk nekken.
Ze is ook echt ziek van de stress en spanning
dinsdag 19 mei 2026 om 10:20
Zit daar ook een gedachte achter als het examenrooster wordt gemaakt? 2 op een dag.
Ik vind deze periode best lang, natuurlijk de vele vrije dagen, maar als nog.
dinsdag 19 mei 2026 om 10:27
Hoe kijken jullie daar tegenaan? Vinden jullie het een fijne manier, zo'n centraal examen en daarna wel of geen diploma? Ik lk las dit weekend een artikel/interview van een docent die het examen het liefst wil afschaffen. Teveel stress, teveel afhankelijk van 1 moment waarop je moet presteren (naast de schoolexamens natuurlijk, maar centraal examen telt uiteraard zwaar mee), teveel gedoe voor scholen met 2e correcties etc. Waarom niet gewoon eind mavo 4 / havo 5/ vwo 6 net zoals het jaar daarvoor goed staan voor al je vakken en dan een diploma krijgen.
Hoe kijken jullie daar tegenaan? Mijn kind zit nog niet in het examenjaar. Ik weet ook niet goed wat ik ervan vind. Aan de ene kant hoef je kinderen ook weer niet alle stress te ontnemen, het hoort soms bij het leven, aan de andere kant vind ik het ook wel gewoon flauw, 5 jaar hard gewerkt voor bijv Nederlands en dan krijg je zo'n lastig centraal examen. Die docent schreef dat hij als docent Nederlands het zelfs een lastig examen vond waar hij geen 8 voor zou halen.
Hij zei dat je met afschaffing van het centraal examen bijv wel een toelatingsexamen zou kunnen invoeren voor bepaalde studies als geneeskunde etc.
Hoe kijken jullie daar tegenaan? Mijn kind zit nog niet in het examenjaar. Ik weet ook niet goed wat ik ervan vind. Aan de ene kant hoef je kinderen ook weer niet alle stress te ontnemen, het hoort soms bij het leven, aan de andere kant vind ik het ook wel gewoon flauw, 5 jaar hard gewerkt voor bijv Nederlands en dan krijg je zo'n lastig centraal examen. Die docent schreef dat hij als docent Nederlands het zelfs een lastig examen vond waar hij geen 8 voor zou halen.
Hij zei dat je met afschaffing van het centraal examen bijv wel een toelatingsexamen zou kunnen invoeren voor bepaalde studies als geneeskunde etc.
dinsdag 19 mei 2026 om 10:38
Dit. Gewoon examen doen, anders kan je net zo goed meteen met stickerkaarten gaan beginnen.Tulpje22 schreef: ↑19-05-2026 10:27Hoe kijken jullie daar tegenaan? Vinden jullie het een fijne manier, zo'n centraal examen en daarna wel of geen diploma? Ik lk las dit weekend een artikel/interview van een docent die het examen het liefst wil afschaffen. Teveel stress, teveel afhankelijk van 1 moment waarop je moet presteren (naast de schoolexamens natuurlijk, maar centraal examen telt uiteraard zwaar mee), teveel gedoe voor scholen met 2e correcties etc. Waarom niet gewoon eind mavo 4 / havo 5/ vwo 6 net zoals het jaar daarvoor goed staan voor al je vakken en dan een diploma krijgen.
Hoe kijken jullie daar tegenaan? Mijn kind zit nog niet in het examenjaar. Ik weet ook niet goed wat ik ervan vind. Aan de ene kant hoef je kinderen ook weer niet alle stress te ontnemen, het hoort soms bij het leven, aan de andere kant vind ik het ook wel gewoon flauw, 5 jaar hard gewerkt voor bijv Nederlands en dan krijg je zo'n lastig centraal examen. Die docent schreef dat hij als docent Nederlands het zelfs een lastig examen vond waar hij geen 8 voor zou halen.
Hij zei dat je met afschaffing van het centraal examen bijv wel een toelatingsexamen zou kunnen invoeren voor bepaalde studies als geneeskunde etc.
dinsdag 19 mei 2026 om 10:45
Het punt is dat het ontbreken van een centraal examen een enorme kans op ongelijkheid creëert. Pietje in Veendam heeft leraren die denken dat je 'wel echt iets moet kunnen voor de havo' en maakt dus best moeilijke toetsen, terwijl Truusje in Winschoten het geluk heeft dat haar docenten het al veel sneller wel prima vinden.
Een centraal ijkpunt is echt heel praktisch. Je ziet dat in landen waar dit niet gebeurt (Duitsland is een goed voorbeeld), diploma's uit bepaalde regio's meer waard zijn dan andere diploma's en dat lijkt me ook niet wenselijk.
Een centraal ijkpunt is echt heel praktisch. Je ziet dat in landen waar dit niet gebeurt (Duitsland is een goed voorbeeld), diploma's uit bepaalde regio's meer waard zijn dan andere diploma's en dat lijkt me ook niet wenselijk.
Si abra la puerta hay lobos.
dinsdag 19 mei 2026 om 11:01
Ik vind een centraal examen wel goed. Ik vind die 5.5 regel ook logisch.
Anders krijg je van die particuliere scholen die er wel voor zorgen dat al hun leerlingen slagen. En dit zeg ik, ondanks dat mijn zoon gezakt is vorig jaar. Hij had die 5.5 overigens ruimschoots gehaald, maar hij ging met teveel matige cijfers het examen in. Zijn school was best streng met het herkansen van SE's, dat hoor ik om me heen anders. Maar alsnog heeft hij het uiteindelijk gewoon zelf verprutst door gedurende het jaar te weinig te doen.
Een 5.5 gemiddeld is natuurlijk echt niet onredelijk. Je hebt over het algemeen ook vakken waar je wel een 6.5 of 7 voor haalt, dus er is echt wel ruimte voor een onvoldoende voor een lastig vak.
En die stress? Die heb je op je vervolgopleiding toch ook?
En de wereld stopt niet met draaien als je zakt. Of als je kind zakt, dat heb ik persoonlijk ervaren. Nu zit hij op het vavo, heeft 2 vakken. Veel ruimte voor bijbanen, extra tijd om je te oriënteren op je vervolgopleiding. Hoeveel stoppen er niet in het eerste jaar? Dan ben je ook een jaar kwijt. Anderen nemen een tussenjaar.
Anders krijg je van die particuliere scholen die er wel voor zorgen dat al hun leerlingen slagen. En dit zeg ik, ondanks dat mijn zoon gezakt is vorig jaar. Hij had die 5.5 overigens ruimschoots gehaald, maar hij ging met teveel matige cijfers het examen in. Zijn school was best streng met het herkansen van SE's, dat hoor ik om me heen anders. Maar alsnog heeft hij het uiteindelijk gewoon zelf verprutst door gedurende het jaar te weinig te doen.
Een 5.5 gemiddeld is natuurlijk echt niet onredelijk. Je hebt over het algemeen ook vakken waar je wel een 6.5 of 7 voor haalt, dus er is echt wel ruimte voor een onvoldoende voor een lastig vak.
En die stress? Die heb je op je vervolgopleiding toch ook?
En de wereld stopt niet met draaien als je zakt. Of als je kind zakt, dat heb ik persoonlijk ervaren. Nu zit hij op het vavo, heeft 2 vakken. Veel ruimte voor bijbanen, extra tijd om je te oriënteren op je vervolgopleiding. Hoeveel stoppen er niet in het eerste jaar? Dan ben je ook een jaar kwijt. Anderen nemen een tussenjaar.
Om te kunnen reageren moet je ingelogd zijn
Al een account? Log dan hier in
