Kinderen
alle pijlers
Montessori
zaterdag 3 april 2010 om 19:33
Ik zit er aan te denken om mijn dochter op een Montessori school te plaatsen. Zij is 3 dagen wezen wennen en vond het heel leuk. De school heeft mij inmiddels medegedeeld dat mijn dochter in het nieuwe schooljaar van harte welkom is in groep 6-7-8. Maar nu begin ik ineens te twijfelen. Wat zijn nu de voordelen en nadelen van montessori-onderwijs? Is het niet een beetje te laat om haar nu over te plaatsen naar een montessorischool? Alle tips en adviezen zijn welkom!
zondag 4 april 2010 om 00:15
Ik ben ook een M-kind geweest. Ik vind dat er voor-en nadelen aan zitten.
Als je leergierig bent, dan wordt je niet geremd doordat de juf bij haar lesstof moet blijven. Ontwikkelen wordt gestimuleerd.
Een negatief punt is bijvoorbeeld als je niet erg zelfstandig bent en het ook niet leuk vind om naar school te gaan, dit onderwijs je teveel vrijheid geeft.
Als ik terugkijk op mijn M-schooltijd heb ik het hartstikke leuk gehad en wilde graag leren van de oudere kinderen in mijn groep. Er was ontzettend veel ruimte voor zelfontwikkeling. Dat vond ik in die tijd heel fijn, maar nu denk ik dat dat wel iets minder had gemogen. De overgang naar een reg. middelbare school was voor mij nl. heel erg moeilijk. Ik kreeg daar ineens huiswerk, moest uren naar de docent luisteren ed.
Achteraf vind ik ook dat er teveel werd gedaan aan de creatieve kant van het kind (schilderen, zang, muziek). Is natuurlijk wel leuk, maar die tijd had wat mij betreft nuttiger (taal/rekenen) kunnen worden besteed.
Succes met je keuze.
(ps. ondanks alles, vandaag de dag universitair afgestudeerd en goed terecht gekomen, zoals de meesten van de M-school)
Als je leergierig bent, dan wordt je niet geremd doordat de juf bij haar lesstof moet blijven. Ontwikkelen wordt gestimuleerd.
Een negatief punt is bijvoorbeeld als je niet erg zelfstandig bent en het ook niet leuk vind om naar school te gaan, dit onderwijs je teveel vrijheid geeft.
Als ik terugkijk op mijn M-schooltijd heb ik het hartstikke leuk gehad en wilde graag leren van de oudere kinderen in mijn groep. Er was ontzettend veel ruimte voor zelfontwikkeling. Dat vond ik in die tijd heel fijn, maar nu denk ik dat dat wel iets minder had gemogen. De overgang naar een reg. middelbare school was voor mij nl. heel erg moeilijk. Ik kreeg daar ineens huiswerk, moest uren naar de docent luisteren ed.
Achteraf vind ik ook dat er teveel werd gedaan aan de creatieve kant van het kind (schilderen, zang, muziek). Is natuurlijk wel leuk, maar die tijd had wat mij betreft nuttiger (taal/rekenen) kunnen worden besteed.
Succes met je keuze.
(ps. ondanks alles, vandaag de dag universitair afgestudeerd en goed terecht gekomen, zoals de meesten van de M-school)
zondag 4 april 2010 om 08:44
Hier twee kinderen van het MO. Oudste is 9 (gr 6) en middelste is 7 (gr 4). Exemplaar 3 is pas 2 maar volgt ongetwijfeld in de voetsporen van de twee "groten". De twee oudsten zijn allebei getest en vallen buiten het 80-120 segment. Vooral omdat ze erbuiten vallen ben ik zo ontzettend blij met de keuze die wij hebben gemaakt toen onze Tijn eraan toe was. Hij heeft Asperger en zit met een rugzak op de school. Ze begeleiden hem zooooo fantastsch en hij kan vooruit als ie eraan toe is.
Het enige waar we nu tegenaan lopen is dat ie toch met zijn 9 jaar alle verplichte stof van groep 8 al "af" heeft. Hij is helemaal wars van herhaling en verrijking is eigenlijk niet echt geschikt voor hem. Verdiepen kunnen we nu nog wel maar voor hoe lang?? Wij zijn er niet echt voor om hem eerder naar het VO te laten gaan. Waarschijnlijk was het niet gebeurd als hij op een reguliere school had gezeten omdat ie dan mee "moest"met de rest maar of hij daar zoveel zelfvertrouwen had gehad als ie nu heeft??
In het zuiden van het land hebben we helaas amper VO MO scholen (snap je hem nog?). Ben benieuwd hoe het ze straks zal vergaan op het VO.
Dochter zit ook boven de 120 grens en voor haar hebben ze een Eurekagroepje. Ze zit dan een paar uur per week samen met andere kinderen die wat meer uitdaging nodig hebben en ze discussieren onder het toeziend oog van de orthopedagoge van de school over meer uitdagend materiaal. Heel prettig, je ziet haar "groeien".
Ook voor de jongste liggen er al mogelijkheden. Hij is bijna 2,5 jaar en op de psz wordt al gecontstateerd dat ie "slim" is de directeur heeft aangegeven dat ie met 3,5 al 'naar school'"mag als de tijd uitwijst dat ie er dan klaar voor is.
Hier dus een erg tevreden moeder van mo kinderen.
Het enige waar we nu tegenaan lopen is dat ie toch met zijn 9 jaar alle verplichte stof van groep 8 al "af" heeft. Hij is helemaal wars van herhaling en verrijking is eigenlijk niet echt geschikt voor hem. Verdiepen kunnen we nu nog wel maar voor hoe lang?? Wij zijn er niet echt voor om hem eerder naar het VO te laten gaan. Waarschijnlijk was het niet gebeurd als hij op een reguliere school had gezeten omdat ie dan mee "moest"met de rest maar of hij daar zoveel zelfvertrouwen had gehad als ie nu heeft??
In het zuiden van het land hebben we helaas amper VO MO scholen (snap je hem nog?). Ben benieuwd hoe het ze straks zal vergaan op het VO.
Dochter zit ook boven de 120 grens en voor haar hebben ze een Eurekagroepje. Ze zit dan een paar uur per week samen met andere kinderen die wat meer uitdaging nodig hebben en ze discussieren onder het toeziend oog van de orthopedagoge van de school over meer uitdagend materiaal. Heel prettig, je ziet haar "groeien".
Ook voor de jongste liggen er al mogelijkheden. Hij is bijna 2,5 jaar en op de psz wordt al gecontstateerd dat ie "slim" is de directeur heeft aangegeven dat ie met 3,5 al 'naar school'"mag als de tijd uitwijst dat ie er dan klaar voor is.
Hier dus een erg tevreden moeder van mo kinderen.
