Actueel
alle pijlers
sylvana wil de betavakken zoals wiskunde dekoloniseren
vrijdag 20 september 2019 13:21
Ik heb haar al vaker op briljante opmerkingen en ideeën kunnen betrappen. Dit idee valt wat mij betreft in hetzelfde mandje.
even kijken of ik een link kan plakken:
https://www.telegraaf.nl/video/11138924 ... oloniseren
Mijn vraag is eigenlijk: welk vak zou jij graag willen dekoloniseren en waarom?
even kijken of ik een link kan plakken:
https://www.telegraaf.nl/video/11138924 ... oloniseren
Mijn vraag is eigenlijk: welk vak zou jij graag willen dekoloniseren en waarom?
grenada wijzigde dit bericht op 20-09-2019 14:25
13.94% gewijzigd
maandag 23 september 2019 13:10
@ Nessemeisje, daar zou het ook over kunnen gaan. Een vergelijkbare achterstand TOV het gemiddelde zie je als iemand opgroeit in een omgeving waar het niet haalbaar/de gewoonte is om kinderen verder te laten leren.
Sylvana is gewoon niet duidelijk. Gaat het haar om erkenning van niet-westerse wetenschap of de toegankelijkheid van wetenschap voor iedereen? Of beiden?
Sylvana is gewoon niet duidelijk. Gaat het haar om erkenning van niet-westerse wetenschap of de toegankelijkheid van wetenschap voor iedereen? Of beiden?
maandag 23 september 2019 13:13
Heel veel wiskunde vindt zijn oorsprong in India, Iran en de Arabische wereld. Als er één discipline niet “wit” is, is het wiskunde wel. Ik snap niet wat Sylvana bedoelt.nessemeisje schreef: ↑23-09-2019 12:38"All over the world, black and women mathematicians remain rare. They simply don’t take mathematics at higher academic levels as much as their white and male peers."
Uit: http://theconversation.com/yes-mathemat ... ce=twitter
Ik zie wel wat Sylvana probeert aan te kaarten, maar het is allemaal wel weer erg vergezocht. Donkere mensen en vrouwen kiezen niet vaak voor wiskunde en dat is de schuld van (uiteraard) blanke mannen ("Much, though certainly not all, of mathematics was created by dead white men. But maths should and does belong to everybody".)
Wiskunde moet toegankelijk zijn voor iedereen!
Ehm, is dat het nu niet dan? Staat er iemand aan de poort van de wiskundeopleiding donkere mensen en vrouwen tegen te houden? Het ligt heel veel mensen niet (mij ook niet), maar het gaat wel weer heel ver om daar een schuldige voor aan te wijzen.
En sowieso vraag ik me af wat het Amsterdamse probleem is waar de dekolonisatie van wiskunde een oplossing voor is.
Of het moet zijn dat ze Indiërs, Iraniërs en Arabieren als blank ziet, daar valt ook veel voor te zeggen.
„Ik ben goddank helemaal niets” (Japi)
maandag 23 september 2019 13:52
Een Indiër is toch niet blank?oudebaas schreef: ↑23-09-2019 13:13Heel veel wiskunde vindt zijn oorsprong in India, Iran en de Arabische wereld. Als er één discipline niet “wit” is, is het wiskunde wel. Ik snap niet wat Sylvana bedoelt.
Of het moet zijn dat ze Indiërs, Iraniërs en Arabieren als blank ziet, daar valt ook veel voor te zeggen.
maandag 23 september 2019 16:44
Het grootste deel is Indo-Europees. Hindi en Urdu zijn Indogermaanse talen. Generaties wonen in de tropen levert nu eenmaal wat meer pigment op. Generaties wonen in een boreale koudere omgeving geeft wat minder pigment.
DNA technisch gezien zijn Europeanen, Iraniërs en Indiërs van dezelfde afstamming.
„Ik ben goddank helemaal niets” (Japi)
maandag 23 september 2019 17:01
O, dus die zijn niet zwart/donkerbruin genoeg? Wat een gezeik zeg!oudebaas schreef: ↑23-09-2019 16:44Het grootste deel is Indo-Europees. Hindi en Urdu zijn Indogermaanse talen. Generaties wonen in de tropen levert nu eenmaal wat meer pigment op. Generaties wonen in een boreale koudere omgeving geeft wat minder pigment.
DNA technisch gezien zijn Europeanen, Iraniërs en Indiërs van dezelfde afstamming.
maandag 23 september 2019 17:23
oudebaas schreef: ↑23-09-2019 16:44Het grootste deel is Indo-Europees. Hindi en Urdu zijn Indogermaanse talen. Generaties wonen in de tropen levert nu eenmaal wat meer pigment op. Generaties wonen in een boreale koudere omgeving geeft wat minder pigment.
DNA technisch gezien zijn Europeanen, Iraniërs en Indiërs van dezelfde afstamming.
De term 'Caucasian' die in de VS nog wordt gebruikt verwijst daar ook naar toch? Het is een oude rassenleer. https://nl.wikipedia.org/wiki/Kaukasisch_ras
nounou
maandag 23 september 2019 18:00
Language trees =/= rasoudebaas schreef: ↑23-09-2019 16:44Het grootste deel is Indo-Europees. Hindi en Urdu zijn Indogermaanse talen. Generaties wonen in de tropen levert nu eenmaal wat meer pigment op. Generaties wonen in een boreale koudere omgeving geeft wat minder pigment.
DNA technisch gezien zijn Europeanen, Iraniërs en Indiërs van dezelfde afstamming.
Kwa DNA zijn Perzen nogsteeds dichter bij Arabieren dan bij Europeanen. En (zuid) Indiërs delen hun DNA met Aboriginals.
maandag 23 september 2019 19:02
Er zijn überhaupt geen rassen. Een Inuit en een Aboriginal verschillen minder dan een cyperse kat en een noorse boskat. Er schijnen vier groepen Homo Sapiëns te zijn die alle vier in Afrika wonen. Van twee van die groepen is een deel naar Europa en Azië getrokken.Zazamaenade schreef: ↑23-09-2019 17:23De term 'Caucasian' die in de VS nog wordt gebruikt verwijst daar ook naar toch? Het is een oude rassenleer. https://nl.wikipedia.org/wiki/Kaukasisch_ras
„Ik ben goddank helemaal niets” (Japi)
maandag 23 september 2019 19:17
Misschien wil Sylvana nog eens uitleggen van welke donkere Afrikaanse mannen/vrouwen de theorie in de wiskunde-, natuur- en scheikundeboeken ontbreekt.oudebaas schreef: ↑23-09-2019 19:02Er zijn überhaupt geen rassen. Een Inuit en een Aboriginal verschillen minder dan een cyperse kat en een noorse boskat. Er schijnen vier groepen Homo Sapiëns te zijn die alle vier in Afrika wonen. Van twee van die groepen is een deel naar Europa en Azië getrokken.
dinsdag 24 september 2019 11:53
Lijkt me een goede vraag, maar ik begrijp niet wat het met kolonisatie te maken heeft eerlijk gezegd.yette schreef: ↑20-09-2019 17:20Het gaat over visies op onderwijs. Sylvana vraagt die wethouder of ze contact heeft met curriculum.nu, een organisatie die zich bezighoudt met hoe onderwijs eruit zou moeten zien. Zo wordt er door hun bijvoorbeeld gedacht over de hele lijn van rekenen & wiskunde van basisschool tot voortgezet onderwijs. Wat we op school aanbieden, is een selectie. Wat bied je, op welke wijze en wanneer aan? Bij het dekoloniseren van onderwijs, waar Sylvana het over heeft, gaat het feitelijk om dezelfde vragen, maar daarbij kijk je ook naar hoe we zijn gekomen tot het huidige onderwijs-aanbod: is dat eenzijdig westers georiënteerd of is er voldoende aandacht voor wetenschappelijke ontwikkelingen uit andere werelddelen? Dat kan je je natuurlijk ook best afvragen mbt exacte vakken.
Hello, can you hear me?
dinsdag 24 september 2019 12:17
Wiskunde komt van de Perzen, echter toen hun leger zwaar verzwakt was geraakt door de builenpest kwamen de Arabieren hen verslaan. Er veranderden wat zaken en alles wat werd uitgevonden door die slimme Perzen moest worden opgeschreven in het Arabisch. Wat handelsmannen en kruisridders uit Europa hebben deze wetenschap/wiskunde in het Arabisch op hun beurt weer meegenomen naar Europa en zo geschiedde het dat veel mensen denken dat bijvoorbeeld Algebra een Arabische uitvinding is.oudebaas schreef: ↑23-09-2019 13:13Heel veel wiskunde vindt zijn oorsprong in India, Iran en de Arabische wereld. Als er één discipline niet “wit” is, is het wiskunde wel. Ik snap niet wat Sylvana bedoelt.
Of het moet zijn dat ze Indiërs, Iraniërs en Arabieren als blank ziet, daar valt ook veel voor te zeggen.
.
dinsdag 24 september 2019 12:45
Mm, dat dacht ik ook. Volgens Wikipedia komen ze oorspronkelijk uit India:
Een cijfer is een enkelvoudig symbool waarmee een telbaar aantal wordt aangeduid. De westerse cijfers van het tientallig stelsel zijn: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Ze worden Arabische cijfers genoemd, maar komen oorspronkelijk uit India uit het Brahmischrift. De wetenschappers in de moslimwereld, die hun werken in het Arabisch schreven, hebben ze van daar overgenomen. Een van hen was Mohammed ibn Moesa al-Chwarizmi, een Perzische wetenschapper. De vorm van de westerse cijfers is ontstaan in Noord-Afrika.[1]
https://nl.wikipedia.org/wiki/Cijfer
Of dat klopt weet ik niet
nounou
dinsdag 24 september 2019 13:47
Ik begrijp werkelijk niet wat Simons beoogt met haar actie.
Aan de oorsprong van wis- en natuurkunde kunnen we simpelweg niets meer veranderen. Newton en Volta zijn allang dood en Pythagoras al veel langer.
Wil ze dat er meer zwarte wis- en natuurkundedocenten komen?
Wil ze dat meer zwarte leerlingen voor de exacte vakken kiezen? Er is toch niemand die hen tegenhoudt?
Aan de oorsprong van wis- en natuurkunde kunnen we simpelweg niets meer veranderen. Newton en Volta zijn allang dood en Pythagoras al veel langer.
Wil ze dat er meer zwarte wis- en natuurkundedocenten komen?
Wil ze dat meer zwarte leerlingen voor de exacte vakken kiezen? Er is toch niemand die hen tegenhoudt?
dinsdag 24 september 2019 15:09
Ik kan er alleen naar gissen. Mogelijk bedoelt ze iets als dat de oude niet-westerse wetenschappelijke kennis onterecht ondergeschikt is gemaakt aan onze westerse? Net zoals we tijdens de kolonisatie onze westerse cultuur en religie overzees oplegden?HelloFromTheOtherSide schreef: ↑24-09-2019 11:53Lijkt me een goede vraag, maar ik begrijp niet wat het met kolonisatie te maken heeft eerlijk gezegd.
dinsdag 24 september 2019 20:21
Ja zoiets las ik ook online, dat bij de kolonisatie lokale kennis etc als ondergeschikt werd gezien.
Maar t is nogal vergezocht om het veranderen/verrijken van wat honderden jaren later op scholen in Nederland aan lesstof wordt gepresenteerd, dekolonisering te noemen.
Op een school in Indonesië lijkt me dat dan logischer aangezien daar daadwerkelijk gekoloniseerd is.
Hello, can you hear me?
woensdag 25 september 2019 05:41
Hee wat goed gevonden: zo kun je zeggen wat je eigenlijk wil zeggen zonder daar verantwoording voor te hoeven nemen. Weet het internet hier al van?elfjetwaalfje schreef: ↑20-09-2019 13:34Ongeveer van hetzelfde niveau: (ironieknopje aan) onze kantine wordt gekoloniseerd door halal vleeswaren en -snacks en als kafir (ongelovige) wil ik geen voedsel waar door een imam een gebed over is uitgesproken (ironieknopje weer uit).
maandag 30 september 2019 11:08
Er zijn duizenden wiskundigen van allerlei kleuren: Japanners, Kazachen, Indiers, Arabieren, Chinezen, Koreanen, Iraniers, Saoedi's, Egyptenaren, Tunesiers, Kenianen, Somaliers... Als Sylvana vindt dat hierbij te weinig Afrikaansstammigen wiskundigen zijn, dan moet je die jongeren daarvoor motiveren en het niet omdraaien en de schuld bij het "Westen" leggen.
Dat gezegd hebbende is het rekenen in Nederland natuurlijk van een belachelijk laag niveau op de basisschool. Er mag best wat meer Koreaanse/Japanse/Russische wiskunde op scholen. Mijn kind in groep 7 kreeg verhaaltjessommen die mijn nichtje in Moskou nu al op haar zevende op school doet (bij. Een raam heeft 36 ruitjes, een kwart daarvan heeft gekleurd glas. Hoeveel ruitjes zijn gekleurd?)
Dat Sylvana daar eens aandacht aan besteed![😠]()
Dat gezegd hebbende is het rekenen in Nederland natuurlijk van een belachelijk laag niveau op de basisschool. Er mag best wat meer Koreaanse/Japanse/Russische wiskunde op scholen. Mijn kind in groep 7 kreeg verhaaltjessommen die mijn nichtje in Moskou nu al op haar zevende op school doet (bij. Een raam heeft 36 ruitjes, een kwart daarvan heeft gekleurd glas. Hoeveel ruitjes zijn gekleurd?)
Dat Sylvana daar eens aandacht aan besteed
maandag 30 september 2019 13:34
yette schreef: ↑23-09-2019 13:10@ Nessemeisje, daar zou het ook over kunnen gaan. Een vergelijkbare achterstand TOV het gemiddelde zie je als iemand opgroeit in een omgeving waar het niet haalbaar/de gewoonte is om kinderen verder te laten leren.
Sylvana is gewoon niet duidelijk. Gaat het haar om erkenning van niet-westerse wetenschap of de toegankelijkheid van wetenschap voor iedereen? Of beiden?
Punten willen scoren bij de niet-van-oorsprong-westerse bevolking.
Misschien gaat het ook om aandachttrekkerij.
https://youtu.be/WzDuZNAsOOs
missie_m wijzigde dit bericht op 01-10-2019 14:26
8.50% gewijzigd
LOEP ME MAAR aub.
maandag 30 september 2019 13:37
amarna schreef: ↑24-09-2019 13:47Ik begrijp werkelijk niet wat Simons beoogt met haar actie.
Aan de oorsprong van wis- en natuurkunde kunnen we simpelweg niets meer veranderen. Newton en Volta zijn allang dood en Pythagoras al veel langer.
Wil ze dat er meer zwarte wis- en natuurkundedocenten komen?
Wil ze dat meer zwarte leerlingen voor de exacte vakken kiezen? Er is toch niemand die hen tegenhoudt?
Dit
LOEP ME MAAR aub.
