Werk & Studie
alle pijlers
Graag tips voor docent bovenbouw!
zondag 18 juli 2010 om 22:20
Heb je de boeken/methodes al?
Werk je met andere collega's samen in een vaksectie?
Heb je een collega die je begeleidt?
In het begin kost de voorbereiding best wel de nodige tijd, vooral bovenbouw. Niet alleen inhoudelijk, maar vooral didactisch: hoe vul ik de les in. Zorg dat er een goede variatie is, deel klassikaal, deels zelfstandig werken. Veel beginnende docenten beginnen altijd heel streng. Ik vind dat nooit zo handig. Wees jezelf, duidelijk, consequent en zorg dat je hun sympathie en respect wint. Dat kan door je kennis, door je karakter of wat dan ook, niet door aangeleerde trucjes of maniertjes.
Werk je met andere collega's samen in een vaksectie?
Heb je een collega die je begeleidt?
In het begin kost de voorbereiding best wel de nodige tijd, vooral bovenbouw. Niet alleen inhoudelijk, maar vooral didactisch: hoe vul ik de les in. Zorg dat er een goede variatie is, deel klassikaal, deels zelfstandig werken. Veel beginnende docenten beginnen altijd heel streng. Ik vind dat nooit zo handig. Wees jezelf, duidelijk, consequent en zorg dat je hun sympathie en respect wint. Dat kan door je kennis, door je karakter of wat dan ook, niet door aangeleerde trucjes of maniertjes.
Everytime you make a typo, the errorists win.
zondag 18 juli 2010 om 22:21
Als eerste; proficiat met je nieuwe baan!
Voorbereiden kost je het eerste jaar zeker zoveel tijd als het lesgeven zelf. Zorg dat je de methodes thuis hebt, zoek een goed lesvoorbereidingsmodel op en schrijf zeker in het begin je lessen redelijk ver uit. De methodes hebben over het algemeen een handleiding maar niet zo uitgebreid dat je zonder eigen inbreng er mee aan de slag kan, als je dat nog niet eerder hebt gedaan.
Wees streng, zeker de eerste weken. Bedenk vooraf wat je als consequentie zet op gedrag dat jij als ongewenst beschouwt. Voer die consequentie ook uit! Niets zo ondermijnend voor je eigen gezag als je afspraken niet nakomen.
Als je een vraag krijgt waarop je het antwoord niet weet dan kan je dat gewoon zeggen, 'juffen weten bijna alles en wat ze niet weten kunnen ze opzoeken', is mijn antwoord altijd. Of je maakt er een huiswerkopdracht van; voor de volgende les gaat de hele klas op zoek naar het antwoord op de vraag die is gesteld.
Het belangrijkste is echt je voorbereiding. Als jij weet hoe de les eruit moet zien en uitstraalt dat je zeker bent van hoe het moet, dan volgen de leerlingen vanzelf.
Succes!
Voorbereiden kost je het eerste jaar zeker zoveel tijd als het lesgeven zelf. Zorg dat je de methodes thuis hebt, zoek een goed lesvoorbereidingsmodel op en schrijf zeker in het begin je lessen redelijk ver uit. De methodes hebben over het algemeen een handleiding maar niet zo uitgebreid dat je zonder eigen inbreng er mee aan de slag kan, als je dat nog niet eerder hebt gedaan.
Wees streng, zeker de eerste weken. Bedenk vooraf wat je als consequentie zet op gedrag dat jij als ongewenst beschouwt. Voer die consequentie ook uit! Niets zo ondermijnend voor je eigen gezag als je afspraken niet nakomen.
Als je een vraag krijgt waarop je het antwoord niet weet dan kan je dat gewoon zeggen, 'juffen weten bijna alles en wat ze niet weten kunnen ze opzoeken', is mijn antwoord altijd. Of je maakt er een huiswerkopdracht van; voor de volgende les gaat de hele klas op zoek naar het antwoord op de vraag die is gesteld.
Het belangrijkste is echt je voorbereiding. Als jij weet hoe de les eruit moet zien en uitstraalt dat je zeker bent van hoe het moet, dan volgen de leerlingen vanzelf.
Succes!
zondag 18 juli 2010 om 22:27
zondag 18 juli 2010 om 22:31
quote:infojunk schreef op 18 juli 2010 @ 22:20:
Heb je de boeken/methodes al?
Ik heb 1 boek voor het taalvak. Dit is een relatief nieuw vak voor deze school en van wat ik ervan hebt begrepen, heeft de vorige docente voor dit vak er niet echt veel aan gedaan, de school was niet tevreden over haar, dus ik denk niet dat de vorige docente echt iets heeft ontwikkeld/gekozen naast dit ene boek.
Het andere vak (een soort maatschappijleer/politiek) is geheel nieuw voor de school. Er is nog geen boek/methode gekozen!
Werk je met andere collega's samen in een vaksectie?
Het is een kleine school met alleen bovenbouw. Ik ben de enige docent voor mijn vakken.
Heb je een collega die je begeleidt?
Dit zou ik wel graag willen, maar hier heeft de school niks over gezegd en ik heb het (nog) niet aangekaart. Hoe kies je zo iemand? Of wijst de school iemand aan?
In het begin kost de voorbereiding best wel de nodige tijd, vooral bovenbouw. Niet alleen inhoudelijk, maar vooral didactisch: hoe vul ik de les in. Zorg dat er een goede variatie is, deel klassikaal, deels zelfstandig werken. Veel beginnende docenten beginnen altijd heel streng. Ik vind dat nooit zo handig. Wees jezelf, duidelijk, consequent en zorg dat je hun sympathie en respect wint. Dat kan door je kennis, door je karakter of wat dan ook, niet door aangeleerde trucjes of maniertjes.Goede tips! Dankjewel!!
Heb je de boeken/methodes al?
Ik heb 1 boek voor het taalvak. Dit is een relatief nieuw vak voor deze school en van wat ik ervan hebt begrepen, heeft de vorige docente voor dit vak er niet echt veel aan gedaan, de school was niet tevreden over haar, dus ik denk niet dat de vorige docente echt iets heeft ontwikkeld/gekozen naast dit ene boek.
Het andere vak (een soort maatschappijleer/politiek) is geheel nieuw voor de school. Er is nog geen boek/methode gekozen!
Werk je met andere collega's samen in een vaksectie?
Het is een kleine school met alleen bovenbouw. Ik ben de enige docent voor mijn vakken.
Heb je een collega die je begeleidt?
Dit zou ik wel graag willen, maar hier heeft de school niks over gezegd en ik heb het (nog) niet aangekaart. Hoe kies je zo iemand? Of wijst de school iemand aan?
In het begin kost de voorbereiding best wel de nodige tijd, vooral bovenbouw. Niet alleen inhoudelijk, maar vooral didactisch: hoe vul ik de les in. Zorg dat er een goede variatie is, deel klassikaal, deels zelfstandig werken. Veel beginnende docenten beginnen altijd heel streng. Ik vind dat nooit zo handig. Wees jezelf, duidelijk, consequent en zorg dat je hun sympathie en respect wint. Dat kan door je kennis, door je karakter of wat dan ook, niet door aangeleerde trucjes of maniertjes.Goede tips! Dankjewel!!
zondag 18 juli 2010 om 22:34
quote:misspoez schreef op 18 juli 2010 @ 22:21:
Als eerste; proficiat met je nieuwe baan!
Dankjewel! Ik ben er ook heel blij mee!
Voorbereiden kost je het eerste jaar zeker zoveel tijd als het lesgeven zelf. Zorg dat je de methodes thuis hebt, zoek een goed lesvoorbereidingsmodel Kan ik dat misschien ergens online vinden? Zal zo eens googlen. Lang leve het internet!op en schrijf zeker in het begin je lessen redelijk ver uit. De methodes hebben over het algemeen een handleiding maar niet zo uitgebreid dat je zonder eigen inbreng er mee aan de slag kan, als je dat nog niet eerder hebt gedaan.
Wees streng, zeker de eerste weken.Grappig omdat infojunk daar net iets over zei, beetje tegenovergestelde. Bedenk vooraf wat je als consequentie zet op gedrag dat jij als ongewenst beschouwt. Voer die consequentie ook uit! Niets zo ondermijnend voor je eigen gezag als je afspraken niet nakomen.
Als je een vraag krijgt waarop je het antwoord niet weet dan kan je dat gewoon zeggen, 'juffen weten bijna alles en wat ze niet weten kunnen ze opzoeken', is mijn antwoord altijd. Of je maakt er een huiswerkopdracht van; voor de volgende les gaat de hele klas op zoek naar het antwoord op de vraag die is gesteld.
Het belangrijkste is echt je voorbereiding. Als jij weet hoe de les eruit moet zien en uitstraalt dat je zeker bent van hoe het moet, dan volgen de leerlingen vanzelf. Daar kan ik wat mee.
Succes!
Als eerste; proficiat met je nieuwe baan!
Dankjewel! Ik ben er ook heel blij mee!
Voorbereiden kost je het eerste jaar zeker zoveel tijd als het lesgeven zelf. Zorg dat je de methodes thuis hebt, zoek een goed lesvoorbereidingsmodel Kan ik dat misschien ergens online vinden? Zal zo eens googlen. Lang leve het internet!op en schrijf zeker in het begin je lessen redelijk ver uit. De methodes hebben over het algemeen een handleiding maar niet zo uitgebreid dat je zonder eigen inbreng er mee aan de slag kan, als je dat nog niet eerder hebt gedaan.
Wees streng, zeker de eerste weken.Grappig omdat infojunk daar net iets over zei, beetje tegenovergestelde. Bedenk vooraf wat je als consequentie zet op gedrag dat jij als ongewenst beschouwt. Voer die consequentie ook uit! Niets zo ondermijnend voor je eigen gezag als je afspraken niet nakomen.
Als je een vraag krijgt waarop je het antwoord niet weet dan kan je dat gewoon zeggen, 'juffen weten bijna alles en wat ze niet weten kunnen ze opzoeken', is mijn antwoord altijd. Of je maakt er een huiswerkopdracht van; voor de volgende les gaat de hele klas op zoek naar het antwoord op de vraag die is gesteld.
Het belangrijkste is echt je voorbereiding. Als jij weet hoe de les eruit moet zien en uitstraalt dat je zeker bent van hoe het moet, dan volgen de leerlingen vanzelf. Daar kan ik wat mee.
Succes!
zondag 18 juli 2010 om 22:34
Wat ik handig vond als lesvoorbereiding was een tijdbalkje maken. Je maakt een balkje van 0 tot 45 minuten (of 50 of 60, afhankelijk van de duur van een lesuur). De eerste vijf minuten zijn voor het binnenkomen, zitten gaan, boeken pakken etc.
Er zijn veel uitgebreidere papieren/schema's om een lesvoorbereiding te maken. Vaak staat hier ook in wat het doel van de les is, de benodigdheden en er is ruimte om een evaluatie in te vullen.
Enkele basistips:
Als de leerlingen binnen komen ga je bij de deur staan. Bij een drukke klas zelfs in de deuropening, dan moeten ze 1 voor 1 naar binnen en kan je ze allemaal even aanspreken/aankijken.
Begin pas met praten als de leerlingen stil zijn. Je kan natuurlijk wel om stilte vragen (of het eisen eigenlijk) maar begin je les pas als de klas stil is. Als kinderen weer gaan praten, stop dan zelf met praten.
Maak een escalatieladder. Schrijf daar van onder naar boven "ingrepen" op die jij zou uitvoeren als leerlingen iets doen wat jij niet wilt van minst heftig naar meest heftig. Dus bijvoorbeeld: aankijken, stoppen met de les, naam noemen, waarschuwen met ..., apart zetten, strafwerk geven, wegsturen
Zo ga zet je niet meteen je hoogste straf in voor een klein vergrijp.
Leer zo snel mogelijk de namen van de leerlingen. En misschien nog wel belangrijker: zorg dat je de algemene schoolregels weet. Als jij leerlingen naar de wc laat gaan onder de les en dat blijjkt na 2 weken helemaal niet te mogen dan is het moeilijk om het weer terug te draaien.
Geef het huiswerk duidelijk op, schrijf het op het bord met de datum en het lesuur er bij. Ik geef zelf het huiswerk altijd ruim voor de les afgelopen is al op. Zo kunnen leerlingen er nog even aan werken en vergeet ik de tijd niet. Als de bel gegaan is, is het moeilijk om nog agenda's te laten pakken en het huiswerk op te laten schrijven.
Plan je lessen niet al te ver vooruit. Gaandeweg zal je zelf merken wat je handig vindt en wat niet.
Wees niet bang om ervaren collega's om hulp te vragen! Als je het moeilijk hebt, wacht dan niet tot iemand jou aanspreekt maar stap zelf op iemand af. Misschien krijg je een coach of een vaste begeleider maar soms is het ook fijn om er tijdens de lunch gewoon iemand over aan te spreken. Bij ons op school is dat heel gewoon.
Misschien is er een startersgroep of een intervisiegroep. Het kan fijn zijn om daar aan mee te doen.
Denk na wat jij een fijne werksfeer vindt. Moet het helemaal stil zijn of mogen ze overleggen? Mogen ze opstaan om iets weg te gooien of om iemand om hulp te vragen?
Ik ben vrij strak: als ik praat is de klas stil. Als er gewerkt wordt aan opdrachten mag dat samen, in tweetallen. Niet achterom zitten en niet over het gangpad heen kletsen met anderen. Lopen door de klas wil ik niet zomaar hebben.
Laat je in het begin aanspreken met u. Ik wil dat ook van mijn nieuwe brugpiepers. Als we elkaar langer kennen mag dat best je en jij worden zolang het op een respectvolle manier is. Maar als kinderen mij nog helemaal niet kennen is het u. Zeker tot de herfstvakantie. Maar dat ligt misschien ook een beetje aan de sfeer en de omgangsregels in de school. Op Montessori wordt bijvoorbeeld vaak de voornaam gebruikt terwijl op sommige scholen collega's elkaar in het bijzijn van leerlingen aanspreken met "Meneer de Boer, ik wil u graag wat vragen."
Ik weet vast nog veel meer tips maar ik kom er zo even niet op...
Er zijn veel uitgebreidere papieren/schema's om een lesvoorbereiding te maken. Vaak staat hier ook in wat het doel van de les is, de benodigdheden en er is ruimte om een evaluatie in te vullen.
Enkele basistips:
Als de leerlingen binnen komen ga je bij de deur staan. Bij een drukke klas zelfs in de deuropening, dan moeten ze 1 voor 1 naar binnen en kan je ze allemaal even aanspreken/aankijken.
Begin pas met praten als de leerlingen stil zijn. Je kan natuurlijk wel om stilte vragen (of het eisen eigenlijk) maar begin je les pas als de klas stil is. Als kinderen weer gaan praten, stop dan zelf met praten.
Maak een escalatieladder. Schrijf daar van onder naar boven "ingrepen" op die jij zou uitvoeren als leerlingen iets doen wat jij niet wilt van minst heftig naar meest heftig. Dus bijvoorbeeld: aankijken, stoppen met de les, naam noemen, waarschuwen met ..., apart zetten, strafwerk geven, wegsturen
Zo ga zet je niet meteen je hoogste straf in voor een klein vergrijp.
Leer zo snel mogelijk de namen van de leerlingen. En misschien nog wel belangrijker: zorg dat je de algemene schoolregels weet. Als jij leerlingen naar de wc laat gaan onder de les en dat blijjkt na 2 weken helemaal niet te mogen dan is het moeilijk om het weer terug te draaien.
Geef het huiswerk duidelijk op, schrijf het op het bord met de datum en het lesuur er bij. Ik geef zelf het huiswerk altijd ruim voor de les afgelopen is al op. Zo kunnen leerlingen er nog even aan werken en vergeet ik de tijd niet. Als de bel gegaan is, is het moeilijk om nog agenda's te laten pakken en het huiswerk op te laten schrijven.
Plan je lessen niet al te ver vooruit. Gaandeweg zal je zelf merken wat je handig vindt en wat niet.
Wees niet bang om ervaren collega's om hulp te vragen! Als je het moeilijk hebt, wacht dan niet tot iemand jou aanspreekt maar stap zelf op iemand af. Misschien krijg je een coach of een vaste begeleider maar soms is het ook fijn om er tijdens de lunch gewoon iemand over aan te spreken. Bij ons op school is dat heel gewoon.
Misschien is er een startersgroep of een intervisiegroep. Het kan fijn zijn om daar aan mee te doen.
Denk na wat jij een fijne werksfeer vindt. Moet het helemaal stil zijn of mogen ze overleggen? Mogen ze opstaan om iets weg te gooien of om iemand om hulp te vragen?
Ik ben vrij strak: als ik praat is de klas stil. Als er gewerkt wordt aan opdrachten mag dat samen, in tweetallen. Niet achterom zitten en niet over het gangpad heen kletsen met anderen. Lopen door de klas wil ik niet zomaar hebben.
Laat je in het begin aanspreken met u. Ik wil dat ook van mijn nieuwe brugpiepers. Als we elkaar langer kennen mag dat best je en jij worden zolang het op een respectvolle manier is. Maar als kinderen mij nog helemaal niet kennen is het u. Zeker tot de herfstvakantie. Maar dat ligt misschien ook een beetje aan de sfeer en de omgangsregels in de school. Op Montessori wordt bijvoorbeeld vaak de voornaam gebruikt terwijl op sommige scholen collega's elkaar in het bijzijn van leerlingen aanspreken met "Meneer de Boer, ik wil u graag wat vragen."
Ik weet vast nog veel meer tips maar ik kom er zo even niet op...
zondag 18 juli 2010 om 22:35
quote:Helianthus2106 schreef op 18 juli 2010 @ 22:27:
Ik begrijp dat nooit zo goed: je wil wel voor de klas, maar je wil geen lesbevoegdheid halen. Wat verwacht je dan eigenlijk? Docent-zijn is een echt beroep, waar je dus gewoon een opleiding voor volgt.
Nu weet ik ook wel dat een lesbevoegdheid ook geen garantie is voor een goed docentschap.Ik begrijp je punt. Ik WIL ook wel een lesbevoegdheid halen, graag zelfs. Maar op dit moment zie ik dat niet gebeuren, vooral omdat ik in het buitenland woon/werk en ik de taal (dus ook de taal van de docentenopleiding) nog niet machtig ben. Ik begrijp dat docent zijn een echt beroep is.
Ik begrijp dat nooit zo goed: je wil wel voor de klas, maar je wil geen lesbevoegdheid halen. Wat verwacht je dan eigenlijk? Docent-zijn is een echt beroep, waar je dus gewoon een opleiding voor volgt.
Nu weet ik ook wel dat een lesbevoegdheid ook geen garantie is voor een goed docentschap.Ik begrijp je punt. Ik WIL ook wel een lesbevoegdheid halen, graag zelfs. Maar op dit moment zie ik dat niet gebeuren, vooral omdat ik in het buitenland woon/werk en ik de taal (dus ook de taal van de docentenopleiding) nog niet machtig ben. Ik begrijp dat docent zijn een echt beroep is.
zondag 18 juli 2010 om 22:37
Bij ons op school zijn er twee collega's die de nieuwe collega's begeleiden. Die bezoeken ook af en toe de les. Je kunt vragen of dat op jouw school ook gebeurt. Ook begeleidt een collega uit de sectie altijd een nieuwe collega bij ons, maar dat is lastiger omdat je nieuwe vakken geeft.
Verder kun je bijv. via kennisnet kijken op vakfora voor lesmateriaal. Het is in het begin misschien lastig, dat je alles zelfstandig moet gaan invullen. Misschien kun je ook ideeen opdoen bij vergelijkbre vakken, bijv. andere talen.
Verder kun je bijv. via kennisnet kijken op vakfora voor lesmateriaal. Het is in het begin misschien lastig, dat je alles zelfstandig moet gaan invullen. Misschien kun je ook ideeen opdoen bij vergelijkbre vakken, bijv. andere talen.
Everytime you make a typo, the errorists win.
zondag 18 juli 2010 om 22:38
quote:Nomad schreef op 18 juli 2010 @ 22:00:
Over een paar weken begin ik mijn nieuwe baan als docente op een middelbare school. Ik ben net afgestudeerd in de vakken die ik ga geven (een moderne taal en een soort maatschappijleer), maar ik heb geen lesbevoegdheid. Ik ga daar (vooralsnog) ook geen opleiding voor volgen.
Je zonder enige pedagogische achtergrond gaan bezighouden met de vorming en opleiding van pubers? Ik vind het, zacht uitgedrukt, merkwaardig dat je hiertoe in de gelegenheid wordt gesteld. Het is veelzeggend dat je je tot dit forum moet wenden om tips en adviezen te verkrijgen met betrekking tot zaken als voorbereiding, planning, orde en handhaving.
Hoe zou je het vinden als jouw kinderen later worden onderwezen door mensen die alleen vakinhoudelijk zijn opgeleid?
Over een paar weken begin ik mijn nieuwe baan als docente op een middelbare school. Ik ben net afgestudeerd in de vakken die ik ga geven (een moderne taal en een soort maatschappijleer), maar ik heb geen lesbevoegdheid. Ik ga daar (vooralsnog) ook geen opleiding voor volgen.
Je zonder enige pedagogische achtergrond gaan bezighouden met de vorming en opleiding van pubers? Ik vind het, zacht uitgedrukt, merkwaardig dat je hiertoe in de gelegenheid wordt gesteld. Het is veelzeggend dat je je tot dit forum moet wenden om tips en adviezen te verkrijgen met betrekking tot zaken als voorbereiding, planning, orde en handhaving.
Hoe zou je het vinden als jouw kinderen later worden onderwezen door mensen die alleen vakinhoudelijk zijn opgeleid?
zondag 18 juli 2010 om 22:38
Ja, ik ben ook voor streng beginnen. Soepeler worden gaat veeeeel makkelijker dan strenger worden. En natuurlijk mag je daarbij jezelf zijn.
En als er nu nog geen methode is voor dat ene vak, reken er dan maar op dat je een paar weken les zal moeten geven zonder boeken. Want het duurt lang voordat een methode opgestuurd is en alle leerlingen boeken hebben. Bereid dus dingen voor door een reader te maken. Als dat lukt is het beter dan elke les een los stencil want leerlingen raken veel kwijt.
En als er nu nog geen methode is voor dat ene vak, reken er dan maar op dat je een paar weken les zal moeten geven zonder boeken. Want het duurt lang voordat een methode opgestuurd is en alle leerlingen boeken hebben. Bereid dus dingen voor door een reader te maken. Als dat lukt is het beter dan elke les een los stencil want leerlingen raken veel kwijt.
zondag 18 juli 2010 om 22:41
quote:wuiles schreef op 18 juli 2010 @ 22:38:
[...]
Je zonder enige pedagogische achtergrond gaan bezighouden met de vorming en opleiding van pubers? Ik vind het, zacht uitgedrukt, merkwaardig dat je hiertoe in de gelegenheid wordt gesteld. Het is veelzeggend dat je je tot dit forum moet wenden om tips en adviezen te verkrijgen met betrekking tot zaken als voorbereiding, planning, orde en handhaving.
Hoe zou je het vinden als jouw kinderen later worden onderwezen door mensen die alleen vakinhoudelijk zijn opgeleid?Interessant punt. Ik had liever ook een pedagogische achtergrond gehad voor ik hieraan begin. Maar zo is het nu eenmaal niet. Ik zou het denk ik niet een heel groot probleem vinden als mijn kinderen worden onderwezen door mensen zoals mezelf Liever onderwijs door mensen zonder lesbevoegdheid dan geen onderwijs. Bovendien bestaat er (nog) geen docentenopleiding voor een van de vakken die ik ga geven.
[...]
Je zonder enige pedagogische achtergrond gaan bezighouden met de vorming en opleiding van pubers? Ik vind het, zacht uitgedrukt, merkwaardig dat je hiertoe in de gelegenheid wordt gesteld. Het is veelzeggend dat je je tot dit forum moet wenden om tips en adviezen te verkrijgen met betrekking tot zaken als voorbereiding, planning, orde en handhaving.
Hoe zou je het vinden als jouw kinderen later worden onderwezen door mensen die alleen vakinhoudelijk zijn opgeleid?Interessant punt. Ik had liever ook een pedagogische achtergrond gehad voor ik hieraan begin. Maar zo is het nu eenmaal niet. Ik zou het denk ik niet een heel groot probleem vinden als mijn kinderen worden onderwezen door mensen zoals mezelf Liever onderwijs door mensen zonder lesbevoegdheid dan geen onderwijs. Bovendien bestaat er (nog) geen docentenopleiding voor een van de vakken die ik ga geven.
zondag 18 juli 2010 om 22:42
quote:Nomad schreef op 18 juli 2010 @ 22:35:
[...]
Ik begrijp je punt. Ik WIL ook wel een lesbevoegdheid halen, graag zelfs. Maar op dit moment zie ik dat niet gebeuren, vooral omdat ik in het buitenland woon/werk en ik de taal (dus ook de taal van de docentenopleiding) nog niet machtig ben. Ik begrijp dat docent zijn een echt beroep is.
Ga je werken op een school in een land waar je de taal nog niet van spreekt of begrijp ik je verkeerd? (ik hoop het)
Vind dat je slecht voorbereid bent.
Sterkte!
[...]
Ik begrijp je punt. Ik WIL ook wel een lesbevoegdheid halen, graag zelfs. Maar op dit moment zie ik dat niet gebeuren, vooral omdat ik in het buitenland woon/werk en ik de taal (dus ook de taal van de docentenopleiding) nog niet machtig ben. Ik begrijp dat docent zijn een echt beroep is.
Ga je werken op een school in een land waar je de taal nog niet van spreekt of begrijp ik je verkeerd? (ik hoop het)
Vind dat je slecht voorbereid bent.
Sterkte!
Frankly my dear, I don"t give a damn
zondag 18 juli 2010 om 22:43
eens met misspoez,
vergis je niet in de voorbereidingen.
Daarnaast is het zaak om feeling te krijgen met hoe je met de tijd om gaat in de les. Ik weet niet hoe lang de lessen op je school duren, maar mijn ervaring was dat 50 minuten bizar weinig tijd is.
Verder is het belangrijk om duidelijk te zijn. Duidelijk zijn in wat je verwacht en wat leerlingen van jou kunnen verwachten. Het maakt dan eigenlijk niet uit wat jou persoonlijke stijl van lesgeven is. Een goede voorbereiding kan je ook hier in helpen.
Verder wil ik je als tip geven om vooral je stem goed te gebruiken. Je gaat hem waarschijnlijk veel gebruiken en het kan verleidelijk zijn om hem iets te vaak te verheffen.
Wat bij mij hielp -na mijn stem dus kwijtgeraakt te zijn- was het maken van een afspraak: "als ik op plaats X sta, kunnen jullie een uitleg verwachten en wil ik de aandacht." Buiten mijn uitleg stond ik dan ook nooit op X. En als ik het per ongeluk deed, werd ik daar ook op gewezen .
Het heeft een paar weken geduurd voordat het erin zat, maar daarna heb ik nooit meer mijn stem hoeven te verheffen voor aandacht.
Met dat laatste wil ik je er ook op wijzen dat sommige dingen tijd nodig hebben. Want ja, de leerlingen gaan je uitproberen. Het enige wat helpt is duidelijk en consequent blijven, wat ze ook doen.
En als je aanpak echt niet werkt?
geen probleem. Dan leg je voor aan de klas: "jongens, tot nu toe ging het zus of zo en daar ben ik dus niet tevreden mee en ik kan me niet voorstellen dat jullie de les zo ook prettig ervaren. Mijn idee is om het op deze nieuwe manier aan te pakken, wat vinden jullie daarvan?"
Na instemming ging het beter. Plus je hebt ook zelf iets om op terug te vallen. Je kan een leerling aanspreken op de afspraak die toen gemaakt is.
Succes! Het onderwijs is een superuitdaging en ik zie mezelf er ooit echt wel weer in werken.
en boven alles: have fun!
vergis je niet in de voorbereidingen.
Daarnaast is het zaak om feeling te krijgen met hoe je met de tijd om gaat in de les. Ik weet niet hoe lang de lessen op je school duren, maar mijn ervaring was dat 50 minuten bizar weinig tijd is.
Verder is het belangrijk om duidelijk te zijn. Duidelijk zijn in wat je verwacht en wat leerlingen van jou kunnen verwachten. Het maakt dan eigenlijk niet uit wat jou persoonlijke stijl van lesgeven is. Een goede voorbereiding kan je ook hier in helpen.
Verder wil ik je als tip geven om vooral je stem goed te gebruiken. Je gaat hem waarschijnlijk veel gebruiken en het kan verleidelijk zijn om hem iets te vaak te verheffen.
Wat bij mij hielp -na mijn stem dus kwijtgeraakt te zijn- was het maken van een afspraak: "als ik op plaats X sta, kunnen jullie een uitleg verwachten en wil ik de aandacht." Buiten mijn uitleg stond ik dan ook nooit op X. En als ik het per ongeluk deed, werd ik daar ook op gewezen .
Het heeft een paar weken geduurd voordat het erin zat, maar daarna heb ik nooit meer mijn stem hoeven te verheffen voor aandacht.
Met dat laatste wil ik je er ook op wijzen dat sommige dingen tijd nodig hebben. Want ja, de leerlingen gaan je uitproberen. Het enige wat helpt is duidelijk en consequent blijven, wat ze ook doen.
En als je aanpak echt niet werkt?
geen probleem. Dan leg je voor aan de klas: "jongens, tot nu toe ging het zus of zo en daar ben ik dus niet tevreden mee en ik kan me niet voorstellen dat jullie de les zo ook prettig ervaren. Mijn idee is om het op deze nieuwe manier aan te pakken, wat vinden jullie daarvan?"
Na instemming ging het beter. Plus je hebt ook zelf iets om op terug te vallen. Je kan een leerling aanspreken op de afspraak die toen gemaakt is.
Succes! Het onderwijs is een superuitdaging en ik zie mezelf er ooit echt wel weer in werken.
en boven alles: have fun!
zondag 18 juli 2010 om 22:43
quote:infojunk schreef op 18 juli 2010 @ 22:37:
Bij ons op school zijn er twee collega's die de nieuwe collega's begeleiden. Die bezoeken ook af en toe de les. Je kunt vragen of dat op jouw school ook gebeurt. Ook begeleidt een collega uit de sectie altijd een nieuwe collega bij ons, maar dat is lastiger omdat je nieuwe vakken geeft.
Verder kun je bijv. via kennisnet kijken op vakfora voor lesmateriaal. Het is in het begin misschien lastig, dat je alles zelfstandig moet gaan invullen. Misschien kun je ook ideeen opdoen bij vergelijkbre vakken, bijv. andere talen.Hej bedankt voor je hulp! Echt constructief! Hier kan ik wat mee. Ik ga de school denk ik vragen om zo'n soort coach.
Bij ons op school zijn er twee collega's die de nieuwe collega's begeleiden. Die bezoeken ook af en toe de les. Je kunt vragen of dat op jouw school ook gebeurt. Ook begeleidt een collega uit de sectie altijd een nieuwe collega bij ons, maar dat is lastiger omdat je nieuwe vakken geeft.
Verder kun je bijv. via kennisnet kijken op vakfora voor lesmateriaal. Het is in het begin misschien lastig, dat je alles zelfstandig moet gaan invullen. Misschien kun je ook ideeen opdoen bij vergelijkbre vakken, bijv. andere talen.Hej bedankt voor je hulp! Echt constructief! Hier kan ik wat mee. Ik ga de school denk ik vragen om zo'n soort coach.
zondag 18 juli 2010 om 22:43
quote:wuiles schreef op 18 juli 2010 @ 22:38:
[...]
Je zonder enige pedagogische achtergrond gaan bezighouden met de vorming en opleiding van pubers? Ik vind het, zacht uitgedrukt, merkwaardig dat je hiertoe in de gelegenheid wordt gesteld. Het is veelzeggend dat je je tot dit forum moet wenden om tips en adviezen te verkrijgen met betrekking tot zaken als voorbereiding, planning, orde en handhaving.
Hoe zou je het vinden als jouw kinderen later worden onderwezen door mensen die alleen vakinhoudelijk zijn opgeleid?Je hebt geen idee hoe vaak dit gebeurt! Voor een vacature op de locatie waar ik werk in het vak dat ik geef (Engels) kwamen maar zo'n 10 brieven. 2 van de sollicitanten waren bevoegd. Tegen de tijd dat wij de brieven op locatie hadden gekregen van PZ hadden deze mensen al een andere baan. Uiteindelijk hebben we iemand aan moeten nemen die niet bevoegd is en ook dit jaar geen onderwijsbevoegdheid gaat halen of opleiding gaat volgen. Ik vrees met grote vrezen voor mijn zwangerschapsverlof want midden in het schooljaar is het nog moeilijker om iemand te vinden en ik geef les in de examenklassen waarvan 2 combinatieklassen (3 en 4 basis samen en 3Kader samen met 3TL). Er worden al grappen gemaakt dat ik wel op school kan bevallen bij zorg en welzijn en dat mijn collega's de baby wel opvoeden. We lachen er om maar de werkelijkheid is dat er misschien helemaal niemand te vinden is die de 4 of 5 maanden dat ik afwezig ben goed les gaat geven aan deze klassen.
[...]
Je zonder enige pedagogische achtergrond gaan bezighouden met de vorming en opleiding van pubers? Ik vind het, zacht uitgedrukt, merkwaardig dat je hiertoe in de gelegenheid wordt gesteld. Het is veelzeggend dat je je tot dit forum moet wenden om tips en adviezen te verkrijgen met betrekking tot zaken als voorbereiding, planning, orde en handhaving.
Hoe zou je het vinden als jouw kinderen later worden onderwezen door mensen die alleen vakinhoudelijk zijn opgeleid?Je hebt geen idee hoe vaak dit gebeurt! Voor een vacature op de locatie waar ik werk in het vak dat ik geef (Engels) kwamen maar zo'n 10 brieven. 2 van de sollicitanten waren bevoegd. Tegen de tijd dat wij de brieven op locatie hadden gekregen van PZ hadden deze mensen al een andere baan. Uiteindelijk hebben we iemand aan moeten nemen die niet bevoegd is en ook dit jaar geen onderwijsbevoegdheid gaat halen of opleiding gaat volgen. Ik vrees met grote vrezen voor mijn zwangerschapsverlof want midden in het schooljaar is het nog moeilijker om iemand te vinden en ik geef les in de examenklassen waarvan 2 combinatieklassen (3 en 4 basis samen en 3Kader samen met 3TL). Er worden al grappen gemaakt dat ik wel op school kan bevallen bij zorg en welzijn en dat mijn collega's de baby wel opvoeden. We lachen er om maar de werkelijkheid is dat er misschien helemaal niemand te vinden is die de 4 of 5 maanden dat ik afwezig ben goed les gaat geven aan deze klassen.
zondag 18 juli 2010 om 22:43
quote:Nomad schreef op 18 juli 2010 @ 22:41:
[...]
Interessant punt. Ik had liever ook een pedagogische achtergrond gehad voor ik hieraan begin. Maar zo is het nu eenmaal niet. Ik zou het denk ik niet een heel groot probleem vinden als mijn kinderen worden onderwezen door mensen zoals mezelf Liever onderwijs door mensen zonder lesbevoegdheid dan geen onderwijs.Het kan dus altijd slechter? Wat een merkwaardige rechtvaardiging van het feit dat je niet bevoegd bent te doen wat je gaat doen en daar pubers bij betrekt.
[...]
Interessant punt. Ik had liever ook een pedagogische achtergrond gehad voor ik hieraan begin. Maar zo is het nu eenmaal niet. Ik zou het denk ik niet een heel groot probleem vinden als mijn kinderen worden onderwezen door mensen zoals mezelf Liever onderwijs door mensen zonder lesbevoegdheid dan geen onderwijs.Het kan dus altijd slechter? Wat een merkwaardige rechtvaardiging van het feit dat je niet bevoegd bent te doen wat je gaat doen en daar pubers bij betrekt.
zondag 18 juli 2010 om 22:45
quote:calvijn1 schreef op 18 juli 2010 @ 22:42:
[...]
Ga je werken op een school in een land waar je de taal nog niet van spreekt of begrijp ik je verkeerd? (ik hoop het)
Klopt, ik woon en werk in een land, maar spreek de taal nog niet zo goed. Gelukkig is het een internationale school en kan ik in het Engels lesgeven.
Vind dat je slecht voorbereid bent.
Sterkte!Dankje!
[...]
Ga je werken op een school in een land waar je de taal nog niet van spreekt of begrijp ik je verkeerd? (ik hoop het)
Klopt, ik woon en werk in een land, maar spreek de taal nog niet zo goed. Gelukkig is het een internationale school en kan ik in het Engels lesgeven.
Vind dat je slecht voorbereid bent.
Sterkte!Dankje!
zondag 18 juli 2010 om 22:48
Een leraar van klasse aanschaffen en eens goed doorlezen. Staan echt goede tips in voor (beginnende) docenten.
Edit: En ik zou toch wel binnenkort starten met een opleiding om een lesbevoegdheid te halen. Mijn ervaring is dat het beroep van een leraar op het middelbare onderwijs zwaar wordt onderschat. Lees net dat je dat niet kan. Dan adviseer ik je om zoveel mogelijk met je toekomstige collega's in gesprek te gaan en een aantal lessen van hen bij te wonen.
Succes.
Edit: En ik zou toch wel binnenkort starten met een opleiding om een lesbevoegdheid te halen. Mijn ervaring is dat het beroep van een leraar op het middelbare onderwijs zwaar wordt onderschat. Lees net dat je dat niet kan. Dan adviseer ik je om zoveel mogelijk met je toekomstige collega's in gesprek te gaan en een aantal lessen van hen bij te wonen.
Succes.
zondag 18 juli 2010 om 22:48
quote:kaetje schreef op 18 juli 2010 @ 22:43:
[...]
Je hebt geen idee hoe vaak dit gebeurt! Voor een vacature op de locatie waar ik werk in het vak dat ik geef (Engels) kwamen maar zo'n 10 brieven. 2 van de sollicitanten waren bevoegd. Tegen de tijd dat wij de brieven op locatie hadden gekregen van PZ hadden deze mensen al een andere baan. Uiteindelijk hebben we iemand aan moeten nemen die niet bevoegd is en ook dit jaar geen onderwijsbevoegdheid gaat halen of opleiding gaat volgen.Je vergist je: dat heb ik wel. Dat laat onverlet dat het ik het afkeurenswaardig vind dat pubers worden blootgesteld aan mensen die onbevoegd zijn, sterker nog, die niet eens voornemens zijn die bevoegdheid te gaan halen en zolang hun tips en adviezen halen op een forum als dit. Kennelijk is het niet iedereen gegeven de eigen beperkingen te kennen en daar vervolgens naar te handelen.
[...]
Je hebt geen idee hoe vaak dit gebeurt! Voor een vacature op de locatie waar ik werk in het vak dat ik geef (Engels) kwamen maar zo'n 10 brieven. 2 van de sollicitanten waren bevoegd. Tegen de tijd dat wij de brieven op locatie hadden gekregen van PZ hadden deze mensen al een andere baan. Uiteindelijk hebben we iemand aan moeten nemen die niet bevoegd is en ook dit jaar geen onderwijsbevoegdheid gaat halen of opleiding gaat volgen.Je vergist je: dat heb ik wel. Dat laat onverlet dat het ik het afkeurenswaardig vind dat pubers worden blootgesteld aan mensen die onbevoegd zijn, sterker nog, die niet eens voornemens zijn die bevoegdheid te gaan halen en zolang hun tips en adviezen halen op een forum als dit. Kennelijk is het niet iedereen gegeven de eigen beperkingen te kennen en daar vervolgens naar te handelen.
zondag 18 juli 2010 om 22:49
quote:wuiles schreef op 18 juli 2010 @ 22:43:
[...]
Het kan dus altijd slechter? Wat een merkwaardige rechtvaardiging van het feit dat je niet bevoegd bent te doen wat je gaat doen en daar pubers bij betrekt.
Wuiles, zoals ik al zei zou ik ook liever wel een lesbevoegdheid hebben of op korte termijn halen, maar dat heb ik nu niet en die kan ik ook niet op korte termijn krijgen. Daar komt dus bij dat er geen docentenopleiding is voor een van mijn vakken.
Vind jij het beter als leerlingen dan maar helemaal geen les krijgen omdat er geen docenten zijn?
[...]
Het kan dus altijd slechter? Wat een merkwaardige rechtvaardiging van het feit dat je niet bevoegd bent te doen wat je gaat doen en daar pubers bij betrekt.
Wuiles, zoals ik al zei zou ik ook liever wel een lesbevoegdheid hebben of op korte termijn halen, maar dat heb ik nu niet en die kan ik ook niet op korte termijn krijgen. Daar komt dus bij dat er geen docentenopleiding is voor een van mijn vakken.
Vind jij het beter als leerlingen dan maar helemaal geen les krijgen omdat er geen docenten zijn?
zondag 18 juli 2010 om 22:50
quote:wuiles schreef op 18 juli 2010 @ 22:48:
[...]
Je vergist je: dat heb ik wel. Dat laat onverlet dat het ik het afkeurenswaardig vind dat pubers worden blootgesteld aan mensen die onbevoegd zijn, sterker nog, die niet eens voornemens zijn die bevoegdheid te gaan halen en zolang hun tips en adviezen halen op een forum als dit. Kennelijk is het niet iedereen gegeven de eigen beperkingen te kennen en daar vervolgens naar te handelen.Ehh Wuiles... zoals ik al aangaf wil ik best die lesbevoegdheid halen, maar dat kan op dit moment niet.
[...]
Je vergist je: dat heb ik wel. Dat laat onverlet dat het ik het afkeurenswaardig vind dat pubers worden blootgesteld aan mensen die onbevoegd zijn, sterker nog, die niet eens voornemens zijn die bevoegdheid te gaan halen en zolang hun tips en adviezen halen op een forum als dit. Kennelijk is het niet iedereen gegeven de eigen beperkingen te kennen en daar vervolgens naar te handelen.Ehh Wuiles... zoals ik al aangaf wil ik best die lesbevoegdheid halen, maar dat kan op dit moment niet.
zondag 18 juli 2010 om 22:51
Ik kan je het boek 'Lessen in orde' aanbevelen, om je wat voor te bereiden op het orde houden.
Het eerste jaar kost erg veel energie en tijd, houd daar rekening mee. Elke les voorbereiden, met een uitgebreide planning! Maak de eerste les een plattegrond en laat ze daar elke les weer gaan zitten. Leer zo snel mogelijk de namen uit je hoofd.
Ik ben er van overtuigd dat je het beste werkt vanuit een relatie met je leerlingen, maar dat is persoonlijk. Ik neem aan dat je pubers op zijn minst interessant vindt, dat helpt.
Ik probeer altijd streng te beginnen, en reageer redelijk overdreven bij een 'kleine' ordeverstoring in de eerste lessen. Verder zie ik vooral het goede, en benoem dat ook.
Afwisselen in werkvormen voorkomt ook problemen, hou ze aan het werk, en wissel af met zelfstandig werk/groepsopdrachten.
De laatste jaren wemelt het van de collega's die niet bevoegd zijn, en alhoewel ik het jammer vind, is het niet anders.
Zorg dat je een goede band opbouwt met je coach, ik ga er vanuit dat je die krijgt. Schaam je nooit voor iets, we hebben allemaal meegemaakt dat een les verschrikkelijk mislukt, dat we het even niet meer wisten, dat we hoopten dat de directie maar even niet binnen kwam kijken....Ik wel in ieder geval, en de meeste collega's komen daar ook voor uit.
Je zal ook collega's tegen komen die zeggen: Oh, dat doen ze bij mij nooit. Oh, nee, dat heb ik niet. Jammer, maar niets van aantrekken.
Misschien heb je wel talent, en loopt het allemaal soepel. En anders is het eerste jaar gewoon keihard werken, je best doen, open staan voor opbouwende kritiek en heel veel leren. Het is de moeite waard, want het is een mooi vak! Succes.
Het eerste jaar kost erg veel energie en tijd, houd daar rekening mee. Elke les voorbereiden, met een uitgebreide planning! Maak de eerste les een plattegrond en laat ze daar elke les weer gaan zitten. Leer zo snel mogelijk de namen uit je hoofd.
Ik ben er van overtuigd dat je het beste werkt vanuit een relatie met je leerlingen, maar dat is persoonlijk. Ik neem aan dat je pubers op zijn minst interessant vindt, dat helpt.
Ik probeer altijd streng te beginnen, en reageer redelijk overdreven bij een 'kleine' ordeverstoring in de eerste lessen. Verder zie ik vooral het goede, en benoem dat ook.
Afwisselen in werkvormen voorkomt ook problemen, hou ze aan het werk, en wissel af met zelfstandig werk/groepsopdrachten.
De laatste jaren wemelt het van de collega's die niet bevoegd zijn, en alhoewel ik het jammer vind, is het niet anders.
Zorg dat je een goede band opbouwt met je coach, ik ga er vanuit dat je die krijgt. Schaam je nooit voor iets, we hebben allemaal meegemaakt dat een les verschrikkelijk mislukt, dat we het even niet meer wisten, dat we hoopten dat de directie maar even niet binnen kwam kijken....Ik wel in ieder geval, en de meeste collega's komen daar ook voor uit.
Je zal ook collega's tegen komen die zeggen: Oh, dat doen ze bij mij nooit. Oh, nee, dat heb ik niet. Jammer, maar niets van aantrekken.
Misschien heb je wel talent, en loopt het allemaal soepel. En anders is het eerste jaar gewoon keihard werken, je best doen, open staan voor opbouwende kritiek en heel veel leren. Het is de moeite waard, want het is een mooi vak! Succes.
zondag 18 juli 2010 om 22:52
quote:kaetje schreef op 18 juli 2010 @ 22:38:
En als er nu nog geen methode is voor dat ene vak, reken er dan maar op dat je een paar weken les zal moeten geven zonder boeken. Want het duurt lang voordat een methode opgestuurd is en alle leerlingen boeken hebben. Bereid dus dingen voor door een reader te maken. Als dat lukt is het beter dan elke les een los stencil want leerlingen raken veel kwijt.
als dit echt het geval is..
dan ben ik blij dat ik niet in je schoenen sta.
begin nu maar vast met het maken van readers. Voor elk jaar en niveau 1 en divers, relevant en informatief genoeg voor de leerlingen.
Weet je zeker dat je DAT wil doen zonder onderwijsbevoegdheid? Ik kan met het lerarentekort nog door de vingers zien dat iemand enthousiast voor de klas staat en de methode volgt.
Maar zelf complete lessen of een methode (want het is maar afwachten of de boeken op tijd af zijn) maken zonder didactische kennis of onderwijservaring.....
Ik zou die verantwoording niet op me willen nemen hoor.
En als er nu nog geen methode is voor dat ene vak, reken er dan maar op dat je een paar weken les zal moeten geven zonder boeken. Want het duurt lang voordat een methode opgestuurd is en alle leerlingen boeken hebben. Bereid dus dingen voor door een reader te maken. Als dat lukt is het beter dan elke les een los stencil want leerlingen raken veel kwijt.
als dit echt het geval is..
dan ben ik blij dat ik niet in je schoenen sta.
begin nu maar vast met het maken van readers. Voor elk jaar en niveau 1 en divers, relevant en informatief genoeg voor de leerlingen.
Weet je zeker dat je DAT wil doen zonder onderwijsbevoegdheid? Ik kan met het lerarentekort nog door de vingers zien dat iemand enthousiast voor de klas staat en de methode volgt.
Maar zelf complete lessen of een methode (want het is maar afwachten of de boeken op tijd af zijn) maken zonder didactische kennis of onderwijservaring.....
Ik zou die verantwoording niet op me willen nemen hoor.
